UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 25
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

2

6/3/2023

3

7/3/2023

Tiết

Môn

1

HĐTN

2
3
4

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt

SHDC: Tham gia hoạt động “Lời nhắn nhủ yêu
thương”
Các số từ 111 đến 200 (tiết 2)
Quê mình đẹp nhất (tiết 1,2) - Đọc Quê mình
đẹp nhất

1
2
3

Đạo đức
TV*
GDTC

Em yêu quê hương (tiêt 2)
Ôn tập ba mẩu câu đã học
Động tác nhảy và động tác điều hòa

1
2
3
4
1
2

TABN
TABN
Toán
TNXH
Tiếng Việt
Tiếng Việt

3
1
2
3
4

MT
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt

1
2
3

Toán
GDTC
T*

4

8/3/2023

Tên bài dạy

Các số có ba chữ số (tiết 1)
Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp (tiết 1)
Quê mình đẹp nhất (tiết 3) - Viết chữ hoa X
Quê mình đẹp nhất (tiết 4) - Từ chỉ hoạt động.
Dấu chấm than
Chú hổ trong rừng T1
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 1) - Đọc Rừng
ngập mặn Cà Mau
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 2) - Nghe - viết
Rừng ngập mặn Cà Mau / Viết hoa tên địa lí. /
Phân biệt r/d/gi; im/iêm
Các số có ba chữ số (tiết 2)
Ôn tập kiểm tra đánh gia bài tập thể dục
Luyện đọc, viết, so sánh các số từ 111 đến
200

5

9/3/2023

1
2

Toán
Nhạc

3
4

HĐTN
TNXH

1
2

Tiếng Việt
Tiếng Việt

3

6

1
2
3
4

10/3/2023
1
2
3

Các số có ba chữ số (tiết 3)
Câu chuyện âm nhạc: Khúc hát ru trên lưng
mẹ…
SHCĐ: Chia sẻ những hoạt động chung của gia
đinh. Lập thời gian biểu hoạt động chung của các
thành viên trong gia đình
Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp (tiết 2)

Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 3) - MRVT Quê
hương
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 4) – Nói và đáp
lời cảm ơn
H ĐGD NGLL1 Soạn thảo văn bản
H ĐGD NGLL2
Toán
Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
Tiếng Việt
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 5) – Luyện tập
Tiếng Việt
thuật việc được tham gia (tt)
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 6) - Đọc một bài
thơ về thiên nhiên
H ĐGD NGLL3 STEM
TV *
Luyện viết Rừng ngập mặn Cà Mau
HĐTN
SHL: Làm thiệp hoặc món quà tặng người phụ nữ
mà em yêu quý
Chủ đề 4: Trường học nơi em học và vui chơi ( 2 tiết
/học tiết 1)

Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2023
HĐTN

CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ
TUẨN 25 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tham gia hoạt động “Lời nhắn nhủ yêu thương”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm chăm
sóc, biết ơn đến các thành viên trong gia đình.
- Trao đổi được với người thân về một số hoạt động chung trong gia đình.
- Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi được với người thân về hoạt động chung
và kế hoạch hoạt động; Nói lời yêu thương với những người em yêu quý; Chia sẻ
được những hoạt động chung của gia đình với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
*Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Điều chỉnh, sắp xếp các công việc của bản
thân và phối hợp với các thành viên trong gia đình khi lập và thực hiện kế hoạch
hằng tuần của gia đình cùng với những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Thể hiện qua việc tìm hiểu về những hoạt
động yêu thích của các thành viên trong gia đình; Lập được kế hoạch hoạt động
hằng tuần của gia đình.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện thông qua những việc làm thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc những người thân trong gia đình và những người phụ nữ em yêu quý.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hổ dán; Phiếu thảo luận; các bộ thẻ
tranh/chữ về những hoạt động chung của gia đình;
- Phiếu đánh giá.

2. Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán... ảnh/tranh vẽ về hoạt động chung: thông tin về
thời gian biểu hoạt động của các thành viên trong gia đình.
- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết
hoạt động sau.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GVCN nhận xét bổ sung và triển khai các
công việc tuần mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.
- HS lắng nghe kế hoạch tuần
mới.

- GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục - HS lựa chọn các tiết mục văn
văn nghệ (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) thể nghệ thể hiện tình cảm với người
hiện tình cảm với người em yêu quý để tham em yêu quý để tham gia chương
gia vào chương trình “Lời nhắn nhủ yêu trình.
thương” của nhà trường.

- HS chuẩn bị, tập các tiết mục

- GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết văn nghệ theo đăng kí.
mục văn nghệ theo đăng kí.
- HS trình bày các tiết mục văn
- GV tổ chức cho HS trình bày các tiết mục nghệ
văn nghệ (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...)
trong chương trình “Lời nhắn nhủ yêu
thương” của nhà trường.
- GV nhắc HS gửi lời nhắn nhủ yêu thương
tới các thành viên trong gia đình.
- GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu về hoạt

- HS về nhà tìm hiểu về hoạt

động của người thân trong tuần để chuẩn bị động của người thân trong tuần
cho Hoạt động giáo dục theo chủ đề ở tiết
tiếp theo.
………………………………………………….
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
TUẦN: 25

BÀI : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 (TIẾT 2)
(Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 46)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Nhận biết được các số từ 111 đến 200. Đếm, lập số, đọc, viết, cấu tạo thập phân
của các số từ 111 đến 200. So sánh, xếp thứ tự các số, xác định vị trí các số (từ 111
đến 200) trên tia số.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù: Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giao
tiếp toán học.
2.2. Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
3. Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
4. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- GV: 1 thẻ trăm, 10 thanh chục, 17 khối lập phương.
- HS: 1 thẻ trăm, 3 thanh chục và 5 khối lập phương, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời gian
4'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học
vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra
kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: Cả lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm số - HS viết các số lớn nhất
lớn nhất trong các số:
của 3 dãy số vào bảng con
a) 114, 118, 110

25'

b) 106, 117, 109
c) 111, 119, 114
- GV nhận xét chung.
2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: HS : Nhận biết được các
số từ 111 đến 200. Đếm, lập số, đọc,
viết, cấu tạo thập phân của các số từ
111 đến 200.
So sánh, xếp thứ tự các số, xác định
vị trí các số (từ 111 đến 200) trên tia
số.
* Phương pháp : Thực hành, đàm
thoại, trò chơi, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, nhóm.
+ Bài 1: Làm theo mẫu
- GV giới thiệu bảng các số.
- GV hướng đẫn HS thực hiện mẫu.
* Hàng đầu: 111
. Quan sát hình ảnh các khối lập
phương:
Có 1 trăm khối lập phương, ta viết
chữ số 1 ở cột trăm.
. Có 1 chục khối lập phương, ta viết
chữ số 1 ở cột chục.
. Có 1 đơn vị (có 1 khối lập phương
lẻ), ta viết chữ số 1 ở cột đơn vị.
+ Viết số:
. Có 1 trăm, 1 chục và 1 đơn vị (GV
vừa nói, vừa chi tay vào các chữ số ở
các cột trăm, chục, đơn vị), ta viết số
111
+ Đọc số: một trăm mười một.
- HS chỉ tay vào từng chữ số của số
đã viêt (111) để nói giá trị của từng
chữ số.
* Hàng thứ hai: 121
- GV hướng dẫn HS tự thực hiện
tương tự số 111.

- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS quan sát và trả lời

- HS viết số 111 và bảng
con
- Cá nhân HS đọc số
- Nhóm đôi HS nói cho
nhau nghe
- HS thực hiện
- HS viết số vào bảng con
- HS trao đổi theo đôi bạn

5'

1'

* Hàng thứ ba: 134
- GV đọc số, HS viết số ra bảng con
- HS nói giá trị mỗi chữ số của số
134.
- HS dùng ĐDHT thể hiện số 134.
- HS kiểm chửng với SGK.
- HS thực hiện các hàng còn lại.
Khi sửa bài, có thể yêu cầu HS: Đọc
số, viết số.
+ Bài 2: Số ?
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu, nhận
biết: thứ tự các số trên tia số, đọc số
còn thiếu.
Sau khi sửa bài, GV hướng dẫn thêm
cách đọc các số “đặc biệt”, như: 109;
115; 195;...; 191;... cho HS đọc xuôi ngược dãy số vừa hoàn thành.

- HS đọc nối tiếp
- 1 HS đọc yêu cầu
- Đôi bạn đọc kết quả cho
nhau nghe

3. Hoạt động 3: Củng cố
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại
- Cả lớp thực hiện
cách đọc, viết số từ 101 đến 110.
* Phương pháp: Trò chơi Đố bạn
* Hình thức Cá nhân
- Lớp trưởng lên điều khiển các bạn
theo yêu cầu:
+ Lớp trưởng đọc số - Các bạn viết
số
+ Lớp trưởng viết số - Các bạn đọc
số
…………………………………………..
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 12: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG
BÀI 1: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT
Tiết 1, 2 (TĐ): QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT (SHS, tr.58 - 59)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được
lượt lời của các nhân vật, lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung bài đọc: Tình yêu quê hương của hai bạn nhỏ; biết liên hệ bản thân: Yêu
quý quê hương; biết đóng vai nhân vật để nói và đáp lời cảm ơn phù hợp.
2. Kĩ năng:
- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
- Nói với bạn về cảnh đẹp nơi em sống; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung
bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
3.Thái độ:
-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt; chia sẻ với bạn
cảm xúc của em đối với quê hương.
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng
lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.
5.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm
- Bước đầu thể hiện tình yêu quê hương nơi mình sống bằng việc làm cụ thể (kính trọng,
biết ơn người lao động,tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi…).
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
● Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
+ Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
+ Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ làm việc nhà (nếu có).
+ Bảng phụ ghi đoạn từ Cả hai reo lên …. bữa cơm chiều mẹ nấu quá.

+ Thẻ từ ghi sẵn các từ ngữ ở BT 3 để tổ chức cho HS chơi trò chơi.
● Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T
G
5'

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu
cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ
điểm Sắc màu quê hương.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm
thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đôi.
 Cách tiến hành:
- GV giới thiệu tên chủ điểm: Sắc màu quê hương.
- Yêu cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của mình

-

HS lắng nghe

-

HS nêu suy nghĩ

-

HS chia sẻ trong nhóm

-

HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.

về tên chủ điểm Sắc màu quê hương.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để chia sẻ cho
nhau nghe về cảnh đẹp mình sống (đó là cảnh gì,
cảnh có gì đẹp, cảm xúc…)

- GV giới thiệu bài mới và ghi tên bài đọc mới Quê
mình đẹp nhất.
30'

2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ
ngữ, câu, đoạn, bài.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá
nhân (từ khó, câu), nhóm (đoạn).
 Cách tiến hành:

 Hướng dẫn luyện đọc từ khó:
-Giáo viên đọc mẫu lần 1
-GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu.
-Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai.
- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài. VD: nghĩ,
cõng, song vỗ, sụt sùi…
-Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
-Cho HS đọc từ khó
 Luyện đọc đoạn :
- GV hướng dẫn cách đọc
- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh.
 Hướng dẫn ngắt giọng :

- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng câu (đọc nối
tiếp)
- HS tìm từ khó.

- HS đọc từ khó.

- HS đọc đoạn, bài đọc trong nhóm
-GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu
nhỏ và trước lớp.
học sinh lắng nghe và đọc ngắt giọng lại.
Trong giấc mơ,/ Nguyên thấy mình và Thảo/tình cờ
gặp đám mây đang nằm ngủ/ trên đỉnh núi.// Hai
- HS đọc.
bạn nhẹ nhàng leo lên/ và nghĩ rằng đám mây sẽ
cõng mình/ lên trời.// ,…
-Hướng dẫn học sinh rút ra từ cần giải nghĩa
-Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc.

 Thi đọc:
-Mời các nhóm thi đọc.
-GV lắng nghe và nhận xét.

-HS tìm từ khó hiểu và giải nghĩa từ.
-HS luyện đọc theo nhóm.

-Các nhóm tham gia thi đọc, các em
khác nhận xét.
15'

Tiết 2:
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được các câu
hỏi có trong nội dung bài.
 Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành,
vấn đáp, …
 Cách tiến hành:
Giáo viên đặt câu hỏi:

-HS đọc thầm lại bài đọc và thảo
luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời
câu hỏi trong SHS.
- Trong giấc mơ, Nguyên và Thảo
được đám mây đưa đi lên tận trời
xanh.

- Trong giấc mơ, Nguyên và Thảo được đám mây
đưa đi đâu?

- Lúc đầu, hai bạn cảm thấy rất thích
thú với cảnh vật xung quanh.
- Sau đó hai bạn lại mong muốn

- Lúc đầu, hai bạn cảm thấy thế nào?

được về nhà, vì cảm thấy trên trời
không thú vị, cảnh vật không đẹp
như dưới mặt đất và hai bạn bị đói

- Sau đó hai bạn lại mong muốn đều gì? Vì sao?

bụng.

- Hai bạn nhận ra rằng chỉ có quê
mình là đẹp nhất.
-HS rút ra nội dung bài (Tình yêu
- Sau chuyến đi, hai bạn nhận ra điều gì?
-Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học sinh.

quê hương của hai bạn nhỏ.) và liên
hệ bản thân: biết yêu quê hương, tự
hào, giữ gìn vệ sinh chung…

- GDKNS: GD HS yêu quê hương nơi mình sống
bằng việc làm cụ thể (kính trọng, biết ơn người lao
động, tham gia các hoạt động phù hợp với lứa
tuổi…).
10'

Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm bài đọc
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn
đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu cách hiểu của các em về nội dung
bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng

- HS nhắc lại nội dung bài

đọc của nhân vật và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- GV đọc lại đoạn từ Cả hai reo lên …. bữa cơm
chiều mẹ nấu quá.

- HS nghe GV đọc

- HD HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ
Cả hai reo lên …. bữa cơm chiều mẹ nấu quá.
- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc cả bài

- HS luyện đọc
- HS khá, giỏi đọc cả bài

10'

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng
 Mục tiêu: HS biết nói lời cảm ơn, biết đáp
lời cảm ơn.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn
đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng
-

sáng tạo – Lời hay ý đẹp

HS xác định yêu cầu

- Yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai nhân vật Nguyên
và Thảo nói lời cảm ơn; chị gió và đại bàng đáp lời -

HS đọc phân vai trong nhóm 4.

cảm ơn.
- Yêu cầu 1 vài nhóm lên đóng vai.

-

- GV nhận xét, tuyên dương.

1 vài nhóm lên đóng vai.

V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

………………………………………………………….
Kế hoạch bài dạy lớp 2 môn Đạo đức

Chủ để: QUÊ HƯƠNG EM
Bài 13. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (3 tiết)
(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức:

Với bài này, HS:
-

Nêu được địa chỉ của quê hương em;

-

Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương

mình.
Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu
quê hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn người có công với quê
hương.
-

2. Kĩ năng:
+ Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc
làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
+ Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ
gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu
về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm
thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
3. Phẩm chất:
+ Yêu nước: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp
của quê hương.
II.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGK Đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương em.
2. Học sinh: SGK Đạo đức 2, tranh/ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương,
bút màu, giấy, hổ dán,...

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở,
thuyết trình, đóng vai, trò chơi, kể chuyện, ...
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; trong lớp, ngoài lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T
G

Hoạt động của giáo viên

Luyện tập
Hoạt động 1: Nhận xét về lời nói,

Hoạt động của học sinh

việc làm của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS thể hiện sự đồng tình
với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu
quê hương, lựa chọn được những hành
vi, việc làm thể hiện tình yêu với quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
1.
GV tổ chức cho HS làm việc
theo nhóm 4 - 6 HS, thảo luận và đưa
ra nhận xét về việc làm của các bạn
trong tranh. GV chú ý HS quan sát cả
hành động và thái độ của từng bạn.
Câu hỏi gợi ý:
Các nhân vật trong trơnh đã nói
gì, làm gì?
Em có nhận xét gì về lời nói,
việc làm của các bạn trong tranh ?
Em đổng tình hay không đồng
tình với những việc làm đó? Vì sao?
-Tranh 1: Bạn nhỏ biếu ông bà quà
Tết, nét mặt bạn nhỏ vui vẻ, tràn
đầỵỵêu thương. Em đổng tình với việc
làm bạn nhỏ vì bạn thể hiện sự lẻ
phép, kính trọng ông bà.
Tranh 2: Bạn nữ đang giới thiệu với
bạn nam về lễ hội đua thuyền ở quê
mình. Em đổng tình với việc làm của
bạn vì điểu đó thể hiện sự tự hào của
bạn về truyền thống quê hương.
Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng cô giáo
đến viếng nghĩa trang liệt sĩ. Em đồng
tình với việc làm của các bạn vì điểu
này thể hiện sự biết ơn với những
người có công với đất nước
Tranh 4: Bin đang xin phép mẹ
sẽ dùng tiền tiết kiệm để ủng hộ người
dân vùng quê bị bão lũ. Em đồng tình
với việc làm của Bin vì điều này thể
hiện sựỵêu quý, biết chia sẻ với những

HS làm việc theo nhóm 4 - 6 HS,
thảo luận và đưa ra nhận xét về
việc làm của các bạn trong tranh.
-Tranh 1: Bạn nhỏ biếu ông bà
quà Tết, nét mặt bạn nhỏ vui vẻ,
tràn đầỵỵêu thương. Em đổng tình
với việc làm bạn nhỏ vì bạn thể
hiện sự lẻ phép, kính trọng ông bà.
Tranh 2: Bạn nữ đang giới thiệu
với bạn nam về lễ hội đua thuyền
ở quê mình. Em đổng tình với việc
làm của bạn vì điểu đó thể hiện sự
tự hào của bạn về truyền thống quê
hương.
Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng cô giáo
đến viếng nghĩa trang liệt sĩ. Em
đồng tình với việc làm của các bạn
vì điểu này thể hiện sự biết ơn với
những người có công với đất nước
Tranh 4: Bin đang xin phép
mẹ sẽ dùng tiền tiết kiệm để ủng
hộ người dân vùng quê bị bão lũ.
Em đồng tình với việc làm của Bin
vì điều này thể hiện sựỵêu quý,
biết chia sẻ với những người dân
của quê hương.
Tranh 5: Tin mời các bạn ăn
bánh của bà làm. Tin rất vui vì
được bà làm cho món bánh đặc sản
- niềm tự hào về ẩm thực của quê
mình. Em đồng tình với lời nói,

người dân của quê hương.
Tranh 5: Tin mời các bạn ăn
bánh của bà làm. Tin rất vui vì được
bà làm cho món bánh đặc sản - niềm
tự hào về ẩm thực của quê mình. Em
đồng tình với lời nói, việc làm của Tin
vì Tin đã thể hiện tình yêu thương với
người bà của mình và niềm tự hào về
quê hương mình.
2.
GV tổ chức cho các nhóm báo
cáo kết quả thảo luận và khai thác
thêm từng tình huống để HS học cách
thể hiện thái độ, biểu cảm phù hợp với
từng tình huống.
Các nhóm có thể báo cáo kết quả
theo các hình thức khác nhau: trả lời
miệng, sắm vai,... Các nhóm khác góp
ý, đưa ra cách giải quyết khác (nếu
có).
Lưu ý: Nếu chọn hình thức sắm vai,
GV cần nêu ra các tiêu chí nhận xét
(về lời nói, việc làm, thái độ) để HS có
căn cứ nhận xét các bạn.

việc làm của Tin vì Tin đã thể hiện
tình yêu thương với người bà của
mình và niềm tự hào về quê hương
mình.
Các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận và khai thác thêm từng tình
huống để HS học cách thể hiện
thái độ, biểu cảm phù hợp với từng
tình huống.

Hoạt động 2: Đưa ra lời khuyên
cho bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS không đồng tình với
lời nói, việc làm không thể hiện tình
yêu quê hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS làm việc
theo nhóm đôi, quan sát và đưa ra lời
khuyên cho bạn nhỏ trong tranh.
GV cho HS chia sẻ ý kiến của
HS làm việc theo nhóm đôi,
mình.
quan sát và đưa ra lời khuyên cho
GV nhận xét và tổng kết hoạt bạn nhỏ trong tranh.
động, nhắc HS sưu tầm bài thơ, bài
HS chia sẻ ý kiến của mình.
hát, vẽ tranh,...về chủ đề quê hương để
chuẩn bị cho hoạt động ở tiết sau.

RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

………………………………………………………….
TIẾNG VIỆT*
ÔN TẬP CÁC MẪU CÂU ĐÃ HỌC
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Ôn tập các mẫu câu đã học: Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào?
Xác định đúng câu kiểu ( Ai là gì ? , Ai làm gì ?, Ai thế nào ?)
Đặt đúng mẫu câu theo yêu cầu.
II.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên

- Bài giảng điện tử

2. Đối với học sinh: - Vở ghi, bút viết, bảng con
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HĐ 1 : HS làm bài tập
Bài 1 : Các câu trên thuộc mẫu câu nào ?
1. Em là học sinh lớp 2.
2. Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ.
3. Lớp em tham gia hội thu kế hoạch nhỏ.
Bài 2 :
a. Em hãy đặt 1 câu theo mẫu Ai thế nào? để nói về Nàng Xuân trong bài đọc
“ Chuyện bốn mùa”
b. Em hãy đặt 1 câu theo mẫu Ai/cái gì/con gì là gì để nói về rừng ngập mặn
Cà Mau.
HĐ 2 : HS sửa bài, nhận xét
………………………………………………………….
GDTC
Động tác nhảy và động tác điều hòa
(Giáo viên bộ môn)
………………………………………………………….
Thứ Ba ngày 7 tháng 3 năm 2023
TABN

GV bộ môn
………………………………………………………….
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 1000
TUẦN 25

BÀI: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾT 1)
(Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 47 - 50)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Hệ thống cách so sánh số.
Nhận biết cách so sánh hai số: so sánh số trăm, số chục, số đơn vị.
- Xếp thứ tự các số, số bé nhất, số lớn nhất.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
* Năng lực riêng: Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giao tiếp
toán học
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: yêu nước
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV.

- 3 thẻ trăm, 10 thanh chục và 20 khối lập phương
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, bút viết, bảng con
- 2 thẻ trăm, 5 thanh chục và 5 khối lập phương
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; 2 thẻ trăm, 3 thanh chục và 10 khối lập phương, bộ xếp hình.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bảng con; 3 thẻ trăm, 10 thanh chục và 20 khối lập
phương, bảng số bài luyện tập 1, hình vẽ bài luyện tập 5 và bộ xếp hình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
TG

Hoạt động giáo viên

5'

1. Hoạt động 1: Khởi động và kiểm tra bài cũ
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới.
b. Phương pháp: Trò chơi
c. Hình thức: Cả lớp
d. Cách thực hiện:
GV tổ chức trò chơi: Đố bạn
- GV lần lượt đưa từng số 125, 137, 192.
GV nhận xét, khen ngợi.

Mong đợi của HS

- HS đọc số, nói cấu tạo từng
số.

15' 2. Hoạt động 2: Giới thiệu số có ba chữ số
a. Mục tiêu: Nhận biết được các số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn
vị; biết lập số, đọc, viết cấu tạo thập phân của các số có ba chữ số.
b. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm
c. Hình thức: Cá nhân - nhóm - lớp.
d. Cách thực hiện:
- GV cho HS ngồi theo nhóm 3.

- HS ngồi theo nhóm ba, lấy
2 thẻ trăm và 14 khối lập
phương.
- HS đếm số khối lập phương
từ 200 (hai trăm, hai trăm

- GV yêu cầu HS đếm số khối lập phương từ linh một,..., hai trăm mười
bốn).
200.

- Hai trăm mười bốn khối lập
phương.
•
1 HS xếp lại và nói:
- Có tất cả bao nhiêu khối lập phương?
“Có 2 trăm, 1 chục và 4 đơn
vị.”
- GV yêu cầu HS xếp lại theo các trăm, chục, •
1 HS viết số vào bảng
đơn vị.
con: “214”.
•
1 HS đọc số: “Hai trăm
mười bốn.”
Số
có
2

- Viết là 214

trăm, 1 chục và 4 đơn vị viết như thế nào?
- Đọc lại số con vừa viết.

- 3 HS đọc trước lớp: Hai
trăm mười bốn.
- Lớp đọc đồng thanh.

 GV chốt: Các số có ba chữ số gồm số trăm,
số chục và số đơn vị.
10' 2. Hoạt động 3: Thực hành
a. Mục tiêu: Thực hành lập số, đọc, viết cấu tạo thập phân của các số có ba
chữ số.
b. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm
c. Hình thức: Cá nhân – lớp.
d. Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu:

• Viết số 358 ra bảng con.
• Phân tích cấu tạo thập phân của số.

- HS viết số.
- HS nêu: 358 gồm 3
trăm, 5 chục và 8 đơn vị.

- HS lấy 3 thẻ trăm, 5
thẻ chục và 8 khối lập
phương.
• Lấy thẻ theo số 358

- HS đọc cá nhân, đồng
- GV kiểm tra ĐDHT, khen ngợi HS lấy đúng. thanh: Ba trăm năm mươi
tám.
- Số gồm 3 trăm, 5 chục và 8 đơn vị đọc như - HS làm việc nhóm đôi
thế nào?
theo các bước:
• Viết số.
- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi, tự thực
hiện theo mẫu với các số 275; 330; 404.
• Phân tích cấu tạo
thập phân của số.
• Lấy thẻ theo số.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- 3 nhóm sửa bài, giải
thích cách làm, mời bạn
nhận xét.
- Cho HS sửa bài trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
5'

3. Hoạt động: Hoạt động tiếp nối (3-5 phút)
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.
b. Phương pháp: Ôn tập, trò chơi.
c. Hình thức: Cá nhân
d. Cách thực hiện:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy thẻ A, B, C.
Câu 1: Số có 4 trăm và 7 đơn vị được viết là:

- Học sinh lấy hoa, xoay
chọn đáp án đúng.

A. 47

C

B. 470
C. 407
Câu 2: Số 530 gồm có:
A
A. 5 trăm, 3 chục
B. 5 trăm, 0 chục, 3 đơn vị
C. 5 trăm, 3 đơn vị
- GV nhận xét, tuyên dương.
Dặn dò: Học sinh về nhà thực hành đếm số.
Chuẩn bị: Tiết 2

………………………………………………………….
TNXH
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
BÀI 22: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP (Tiết 1, SHS, trang 88, 89)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS:
- Phân biệt được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan
hô hấp.
- Nêu được sự cần thiết và thực hiện được hít vào, thở ra đúng cách và tránh
xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực khoa học: Tìm hiểu môi trường TNXH xung quanh: Nêu được sự
cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói
bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.
- Phẩm chất: Biết quan tâm, chăm sóc yêu thương bản thân và gia đình.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Các hình trong bài 22 SGK, trang phục, đồ chơi phục vụ cho
việc đóng vai.
2. Học sinh: SGK, khẩu trang y tế.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, thảo
luận nhóm, thực hành.
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
5' 1. Hoạt động khởi động và khám phá

Hoạt động của học sinh

* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu

biết của HS về lợi ích của việc tập thể dục buổi sáng,
dẫn dắt vào bài mới.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
gợi mở - vấn đáp,…
* Cách tiến hành:

GV tổ chức cho HS cùng hát bài “Tập thể dục
buổi sáng”.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Bạn nhỏ làm gì vào buổi sáng?
-

8'

HS trả lời câu hỏi: Bạn
+ Tập thể dục và hít thở sâu vào buổi sáng mang lại nhỏ tập thể dục vào buổi sáng?
lơi ích gì cho cơ thể chúng ta?
- HS trả lời.
- GV mời 2 - 3 HS trả lời.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học:
“Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp”.
2. Hoạt động hình thành, phát triển năng lực
nhận thức, tìm hiểu: (25 -27')
-

2.1. Hoạt động 1: Tác hại của khói bụi và thời
tiết lạnh
* Mục tiêu: HS nhận biết tác hại của khói bụi, thời
tiết lạnh đối với cơ quan hô hấp và có ý thức tránh xa
- HS suy nghĩ và thảo luận câu
nơi khói bụi, giữ ấm cơ thể để bảo vệ cơ quan hô hấp.
hỏi theo nhóm đôi.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận
nhóm, hỏi đáp.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang
88 và trả lời các câu hỏi: Chuyện gì xảy ra với bạn
Nam? Vì sao?
- GV gợi mở để HS nêu lên được tác hại của việc

hít phải khói bụi và không giữ ấm cơ thể khi trời lạnh.
- GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
*
Kết luận: Cần tránh xa nơi khói bụi và biết giữ
ấm cơ thể khi trời lạnh để bảo vệ cơ quan hô hấp.
12'
2.2. Hoạt động 2: Việc làm bảo vệ cơ quan hô
hấp
* Mục tiêu: HS phân biệt được một số việc nên

làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, kể - HS quan sát tranh, thảo luận

chuyện,…
* Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, yêu cầu HS
quan sát các hình 4, 5, 6, 7 trong SGK trang 89 và trả
lời câu hỏi: Các bạn trong từng hình đang làm gì? Việc
làm đó có ích lợi hay tác hại đến cơ quan hô hấp? Vì
sao?
G V tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
GV yêu cần HS liên hệ bản thân: Nêu những
việc em đã làm để bảo vệ cơ quan hô hấp.
G V và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
* Kết luận: Để bảo vệ cơ quan hô hấp, em cần vệ
sinh sạch mũi và miệng.
2.3. Hoạt động 3: Thực hành đeo khẩu trang
-

7'

nhóm để trả lời câu hỏi.
- Đại diện học sinh trình bày
trước lớp.
- HS trả lời.

* Mục tiêu: HS biết cách đeo khẩu trang y tế đúng

cách và an toàn.
Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, vấn - HS trả lời các bước.
đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ các bước
- HS thực hành đeo khẩu
đeo khẩu trang trong SGK trang 89, nêu thứ tự các
trang theo nhóm đôi.
bước đeo khẩu trang y tế.
-

GV hướng dẫn và làm mẫu 4 bước đeo khẩu
trang y tế đúng cách và an toàn. (Hoặc G V có thể cho
-

HS xem video clip hướng dẫn cách đeo khẩu trang.)
GV yêu cầu HS thực hành đeo khẩu trang theo
nhóm đôi.
-

G V tổ chức cho HS thực hành trước lớp

-

G V và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.

* Kết luận: Em cần đeo khẩu trang đúng cách để
đảm bảo an toàn cho bản thân.
- GV chốt kiến thức của bài: Để bảo vệ cơ quan hô
hấp, em cần vệ sinh sạch mũi và miệng, đeo khẩu trang
khi ra ngoài, rửa tay thường xuyên và đúng cách, tránh
tiếp xúc với những nơi có khói bụi,...
3'

3. Hoạt động tiếp nối sau bài học
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục thực hành các
bước đeo khẩu trang y tế đúng cách, an toàn và chia sẻ
với người thân.
V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
- GV giúp HS vận dụng bài học: dọn dẹp góc học tập, nhà ở, lớp học
- Trồng chăm sóc cây xanh để cải thiện không khí.
………………………………………………………….
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 25
CHỦ ĐIỂM 12: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG
BÀI 1: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT (TIẾT 3, 4/SGK trang 58, 59)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Viết đúng kiểu chữ hoa X và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động; câu bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng.
- Nói về một bức tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên.
2. Kĩ năng:

- Viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa X và câu ứng

dụng; thực hành được bài tập tìm từ ngữ và đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật,...