Toán lớp 4
Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2021
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
Học xong bài học này, học sinh đạt được:
- Thực hiện được phép trừ phân số có cùng mẫu số.
Yêu cầu cần đạt:
- Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Thực hiện được phép trừ phân số cùng mẫu số.
- Biết cách vận dụng phép trừ hai phân số vào giải toán có lời văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* Chuẩn bị của giáo viên:
- Mảnh giấy có chia phần.
- Bảng phụ
- Slide trình chiếu
* Chuẩn bị của học sinh:
- Bảng phụ
- Bút dạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động khởi động(3p)
- Hát tập thể : “Lớp chúng mình”
- GV mời lớp phó văn nghệ lên cất hát.

- Phép tính đầu tiên các con được học về phân số là phép tính gì ?
- Bạn nào giỏi hãy nêu cho cô cách thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu số nào ?
* GV: Ở các tiết học trước chúng ta đã được tìm hiểu cách cộng hai phân số cùng mẫu số. Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu làm thế nào để thực hiện được phép trừ phân số cùng mẫu số với bài “Phép trừ phân số”.
- Mời HS lần lượt nhắc lại tên bài.


- Lớp phó văn nghệ cất hát, cả lớp cùng hát.

- Phép cộng phân số.

- Lấy tử số của phân số thứ nhất cộng với tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
- HS lắng nghe.






- HS nối tiếp nhắc lại tên bài.

2.Khám phá – trải nghiệm( Tìm hiểu về phép trừ phân số ) (13 phút)
* Mục tiêu:
- Nhận biết được phép trừ phân số.
- Thực hiện được phép trừ phân số cùng mẫu số.

* Các bước tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc Ví dụ trong SGK.
- GV trình chiếu băng giấy chia làm 6 phần.
- GV mời HS quan sát hình chiếu.

- Phân số biểu thị 5 phần đã in đậm là bao nhiêu ?

- Từ băng giấy đãtô màu , cô tô đậm hơn 3 phần của băng giấy để cắt chữ, vậy phân số biểu thị 3 phần băng giấy là bao nhiêu ?
- Vậy từ băng giấy đã tô màu,cắt đi 3 phần băng giấy thì còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?
- Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì?
- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì
5
6  - 
3
6= ?

- Vậy làm thế nào để có kết quả
5
6  - 
3
6   = ?
- GV cho HS thảo luận nhóm bàn tìm ra cách thực hiện.




- Dựa vào cách thực hiện phép trừ  
5
6  - 
3
6
bạn nào có thể có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số?

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ.
- GV đưa ra phép tính:
8
5 −
2
5= ?

- Muốn thử lại phép tính trừ hai phân số ta làm như thế nào?
- Để chúng ta có thể thành thạo với phép trừ phân số chúng ta cùng đi vào phần luyện tập.

- HS đọc phần Ví dụ.



- HS quan sát lên màn chiếu.

- Phân số
5
6


- Phân số
3
6




- HS trả lời: Còn lại 2 phần của băng giấy.

- Chúng ta làm phép tính trừ.


- 
5
6  - 
3
6 =
2
6



- HS cùng thảo luận nhóm bàn để tự tìm cách tính và nêu ý kiến.
+ Cách 1: Từ băng giấy để tìm ra kết quả
2
6.
+ Cách 2: Thực hiện phép trừ

5
6  - 
3
6
5 − 3
6
2
6

- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.

- Vài HS nhắc lại


- HS thực hiện.

- Thực hiện phép tính cộng.


3. Thực hành – luyện tập (14p)
Mục tiêu:
- Thực hiện được phép trừ có cùng mẫu số.
-