Đạo đứcL5
ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG) EM ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức:- - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối
với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em
trên địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân
dân xã (phường)
- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)
-Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân xã
(phường) tổ chức.
*Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
* Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Thể hiện trách nhiệm của
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, VBT. bảng phụ
- HS: + SGK, VBT.
+ Phiếu học tập cá nhân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Hãy nêu vai trò quan trọng của Uỷ ban - HS nêu
nhân dân xã (phường) đối với cộng
đồng?
- GV nhận xét, đánh giá
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng
đồng.
- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên
địa phương.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Thế nào là tôn trọng
UBND phường, xã.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả tìm hiểu, - HS đưa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà:
thực hành ở nhà: GV ghi lại kết quả lên mỗi HS nêu ý kiến, với những ý còn
bảng. Với những ý còn sai, tổ chức cho sai, các HS khác phát biểu nhận xét
HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa.

- Yêu cầu HS nhắc lại các công việc
đến UBND phường, xã để thực hiện,
giải quyết.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- GV gọi HS đọc các tình huống trong
bài tập 2.

góp ý.
- HS nhắc lại các ý đúng trên bảng.
- 1HS đọc các tình huống.
a. Em tích cực tham gia và động viên,
nhắc nhở các bạn em cùng tham gia.
b. Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia và
tham gia đầy đủ.
c. Em tích cực tham gia:Hỏi ý kiến bố
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi để mẹ để quyên góp những thứ phù hợp.
thảo luận tìm cách giải quyết các tình - 1 HS trình bày cách giải quyết, các
huống đó.
HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả.
phù hợp.
+ Đối với những công việc chung, công
việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do + Em cần tích cực tham gia các hoạt
UBND phường, xã em phải có thái độ động và động viên các bạn cùng tham
như thế nào?
gia.
- GV kết luận: Thể hiện sự tôn trọng
với UBND em phải tích cực tham gia
và ủng hộ các hoạt động chung của
UBND để hoạt động đạt kết quả tốt
nhất.
Hoạt động 3: Em bày tỏ mong muốn
với UBND phường, xã:
- Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo những
kết quả làm việc ở nhà: Mỗi HS nêu - HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND
một hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em mà mình tìm hiểu đựơc
làm cho trẻ em
trong bài tập thực hành.
+ GV ghi lên bảng, yêu cầu HS nhắc - 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên b
lại: UBND phường, xã nơi chúng ta ở
đã tổ chức những hoạt động gì cho trẻ
em ở địa phương.
+ Phát cho các nhóm HS giấy, bút làm - HS nhóm: nhận giấy, bút.
việc nhóm.
+ Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu ra những + Các HS thảo luận viết ra các mong
mong muốn đề nghị UBND phường,xã muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ
thực hiện cho trẻ em học tập, vui chơi, em ở địa phương học tập và sinh hoạt
đi lại được tốt hơn.
đạt kết quả tốt hơn.
- Yêu cầu HS trình bày, sau đó.
+ Các nhóm dán kết quả làm việc lên
- GV giúp HS xác định những công trước lớp.
việc mà UBND phường, xã có thể thực + Đại diện của mỗi nhóm lên bảng
hiện.
trình bày những mong muốn của nhóm
mình.

- GV nhận xét tinh thần làm việc ở nhà - HS lắng nghe.
và học tập trên lớp của HS trong hoạt
động này.
- GV kết luận: UBND phường, xã là cơ - HS lắng nghe.
quan lãnh đạo cao nhất ở địa phương.
UBND phải giải quyết rất nhiều công
việc để đảm bảo quyền lợi của mọi
người dân, chăm sóc và giúp đỡ họ có
cuộc sống tốt nhất. Trẻ em là đối tượng
được quan tâm chăm sóc đặc biệt.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
- HS nghe
- Để công việc của UBND đạt kết quả
- Mọi người đều phải tôn trọng UBND,
tốt, mọi người phải làm gì ?
tuân theo các quy định của UBND,
giúp đỡ UBND hồn thành công việc.
- Chia sẻ với mọi người vai trò của - HS nghe và thực hiện
UBND xã cũng như trách nhiệm, sự tôn
trọng của người dân đối với UBND xã
 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
Kể chuyệnL5
ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức:- - Dựa lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng
đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Lắng nghe và nhạn xét bạn kể.
* Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Giáo dục ý thức nôi gương theo ông Nguyễn Khoa Đăng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, bảng phụ, tranh minh hoạ câu chuyện.
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Ổn định tổ chức
- HS hát
- Kể lại câu chuyện về việc làm của - HS kể
những công dân nhỏ thể hiện ý thức

bảo vệ công trình công cộng, các di
tích lịch sử, văn hóa, hoặc một việc làm
thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao
thông đường bộ, hoặc một việc làm thể
hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt
sĩ.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Dựa lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng
đoạn và toàn bộ câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện lần 1
- HS lắng nghe
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS giải nghĩa từ khó
trong bài.
- GV kể chuyện lần 2, kết hợp chỉ tranh - HS theo dõi
minh họa.
- GV kể chuyện lần 3
* Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- Yêu cầu HS nêu nội dung từng tranh - HS tiếp nối nêu nội dung từng bức
tranh.
- Kể chuyện trong nhóm
- HS kể theo cặp và trao đổi với nhau
về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện
- Học sinh nối tiếp nhau thi kể từng
đoạn câu chuyện.
- GV và HS nhận xét, đánh giá. Bình - 1, 2 học sinh nối tiếp nhau kể toàn bộ
chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất.
câu chuyện.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Biện pháp ông Nguyễn Khoa Đăng - HS nêu
dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn
cướp như thế nào?
- Chia sẻ lại ý nghĩa câu chuyện cho - HS nghe và thực hiện
mọi người cùng nghe.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................

Thứ Hai ngày… tháng 02 năm 2023
Toán
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức:- - HS biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình
hộp chữ nhật.
- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
- HS làm bài 1, bài 2.
* Năng lực: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ
và phương tiện toán học.
*Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.VBT
- Học sinh: Vở, SGK;VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Tập đọc
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức:- - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.
(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật.
- GDBVMT: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê
hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngồi biển khơi để xây dựng cuộc
sống mới, giữ môi trường biển, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
- HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn MT
biển trên đất nước ta.
- GDQP - AN: Giáo viên cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng,
Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển.
* Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

*Phẩm chất: GD HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường ở HS.Giữ gìn môi trường
biển.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK; + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
+ Tranh ảnh về những làng chài ven biển (nếu có).
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa ;Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Thứ Ba ngày… tháng 02 năm 2023
Chính tả
HÀ NỘI (Nghe - viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức:- - - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng,
rõ 3 khổ thơ.
- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết được
3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3.
- Giáo dục HS bảo vệ giữ gìn cảnh quan môi trường Hà Nội là giữ mãi vẻ
đẹp của thủ đô.
*Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK;VBT TV;Bút dạ và bảng nhóm.
- Học sinh: SGK;VBT TV ;Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Toán
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- HS làm bài tập 1,2.

* Năng lực: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học.
* Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK,VBT toán; Bảng phụ, giấy mầu cắt hình LP.
- Học sinh: SGK,VBT toán; Vở, bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Luyện từ và câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Không dạy Phần nhận xét và ghi nhớ.
- Không làm BT1; HS tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2);
biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3).
* Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Có tinh thần và trách nhiệm trong việc đặt và viết câu, cẩn thận,
chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK;VBT TV;Bút dạ và bảng nhóm.
- Học sinh: SGK;VBT TV ;Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Thứ Tư ngày... tháng 02 năm 2023
Tập đọc
CAO BẰNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao
Bằng.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ).
- HS HTTtrả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ(câu hỏi 5) .

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ .
* Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK; + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa ;Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Toán
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương.
- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương trong một số trường hợp đơn giản.
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
* Năng lực: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học.
* Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK,VBT toán; Bảng phụ,
- Học sinh: SGK,VBT toán; Vở, bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….

Thứ Năm ngày… tháng 02 năm 2023
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp
chữ nhật và hình lập phương.
- Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các
hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
- HS làm bài 1, bài 3.
* Năng lực: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học.
* Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK,VBT toán; Bảng phụ,
- Học sinh: SGK,VBT toán; Vở, bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính
cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận biết được văn kể chuyện, cấu tạo của bài văn kể chuyện
* Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Yêu thích văn kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK;VBT TV;Bút dạ và bảng nhóm.
- Học sinh: SGK;VBT TV ;Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................

Luyện từ và câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Không dạy phần nhận xét và ghi nhớ.
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu
ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ
của mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện (BT3).
* Không dạy phần nhận xét và phần ghi nhớ, chỉ làm BT ở phần luyện tập.
* Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Có ý thức và trách nhiệm trong đặt và viết câu. Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK;VBT TV;Bút dạ và bảng nhóm.
- Học sinh: SGK;VBT TV ;Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Thứ Sáu ngày... tháng 02 năm 2023
Toán
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Có biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản.
- HS làm bài 1, bài 2.
* Năng lực: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học.
* Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK,VBT toán; Bảng phụ,
+ Các hình minh hoạ trong SGK
+ Các hình lập phương kích thước 1cm x 1cm x 1cm
+ Một HHCN có thể tích lớn hơn hình lập phương 1cm x 1cm x 1cm
- Học sinh: SGK,VBT toán; Vở, bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Tập làm văn
KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức: - Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rõ
cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên.
- Nắm được cách viết bài văn kể chuyện.
- Xây dựng những đề bài mở tạo cơ hội cho học sinh sáng tạo, bộc lộ ý kiến, thể
hiện suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm của mình đồng thời thể hiện cách nghĩ, cách cảm,
cách diễn đạt.
* Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất: Yêu thích văn kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK,VBT;Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích
- HS : SGK, VBT; vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài giảng Powerpoint……………………..

 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tuần: 22
THI HÙNG BIỆN CHỦ ĐỀ “VIỆT NAM – TỔ QUỐC EM”
I. Mục tiêu:
- HS trình bày được những hiểu biết của mình về các danh lam thắng cảnh của quê
hương, về truyền thống văn hoá, truyền thống đấu tranh xây dựng và bảo vệ tổ
quốc.
- Rèn luyện được đức tính tự tin, mạnh dạn khi trình bày một vấn đề trước tập thể.
- GD các em tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tộc.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh, ảnh và một số tài liệu khác có liên quan.
- HS: + Chuẩn bị bài dự thi và tập nói trước.
+ Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ có chủ đề nối về quê hương, đất nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung

Bổ sung

HĐ1: Khởi động
- HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và giới thiệu bài.
HĐ2: Thể lệ cuộc thi
- Nội dung: Thi hùng biện về chủ đề “Việt Nam - Tổ quốc
em”.
- Hình thức: Thi hùng biện theo đội, nhóm.
+ Phần 1: Chào hỏi (giới thiệu về đội, nhóm)
+ Phần 2: Hùng biện (Đại diện đội, nhóm sẽ cử ra 1 cá nhân
hùng biện theo nội dung đã thống nhất)
+ Phần 3: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ hoặc
tiểu phẩm về chủ đề “Việt Nam - Tổ quốc em”.
HĐ3: Tổ chức cuộc thi
- GV tuyên bố lí do của hội thi.
- Các thi sinh tham dự bước vào vị trí thi đã được bố trí sẵn.
- Công bố thể lệ hôi thi, thơi gian thi là 5 phút cho mỗi thí
sinh.
- Hiệu lênh cho cuộc thi bắt đầu.
- GV nghe và chấm điểm cho các thí sinh.
- Chương trình văn nghệ.
HĐ3: Kết thúc tiết học - Công bố giải thưởng cho những
nhóm đạt điểm cao.
- Trao giải cho những thi sinh thi tốt.
- Tuyên bố kết thúc hội thi, nhận xét tiết học.
- GV phổ biến nội dung cho HS chuẩn bị tiết học sau.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (Tuần: 22)
SINH HOẠT LỚP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nắm được ưu điểm và nhược điểm về các mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, và
việc thực hiện nội quy của trường của lớp.
- HS đưa ra được nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện kế hoạch tuần tiếp theo.
- Sinh hoạt theo chủ điểm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động:

Hoạt động của học sinh

- Gọi lớp trưởng lên điều hành:
2. Nội dung sinh hoạt:
a. Giới thiệu:
- GV hỏi để học sinh nêu 3 nội dung hoặc
giáo viên nêu.
1. Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa
qua.
2. Xây dựng kế hoạch cho tuần sau.
3. Sinh hoạt theo chủ điểm
b. Tiến hành sinh hoạt:
*Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt
động trong tuần
Gv gọi lớp trưởng lên điều hành.
- Nề nếp:
- Học tập:
- Vệ sinh:
- Hoạt động khác
GV: nhấn mạnh và bổ sung:
- Một số bạn còn chưa có ý thức trong
công tác vê sinh.
- Sách vở, đồ dùng học tập
- Kĩ năng chào hỏi
? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp
ta phải làm gì?
? Để thể hiện sự tôn trọng đối với người
khác ta cần làm gì?
*H. đông 2: Xây dựng kế hoạch trong
tuần
- GV giao nhiệm vụ: Các nhóm hãy thảo
luận, bàn bạc và đưa ra những việc cần
làm trong tuần tới (TG: 5P)
- GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng hoặc
bảng phụ
- Nề nếp: Duy trì và thực hiện tốt mọi nề
nếp
- Học tập: - Lập thành tích trong học tập
- Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.
- Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu
vực tư quản sạch sẽ.
- Hoạt động khác

- Lớp trưởng lên điều hành:
- Cả lớp cùng thực hiện.
- HS lắng nghe và trả lời.

- Lớp trưởng điều hành các tổ báo cáo
ưu và khuyết điểm:
+ Tổ 1
+ Tổ 2
+ Tổ 3
- HS lắng nghe.

- HS trả lời

- Lớp trưởng điều hành các tổ thảo luận
và báo cáo kế hoạch tuần 6
+ Tổ 1
+ Tổ 2
+ Tổ 3

+ Chấp hành luật ATGT
+ Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh lớp học,
khu vực sân trường.
- Tiếp tục trang trí lớp học
- Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời
*Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm
- GV mời LT lên điều hành:

- HS nhắc lại kế hoạch tuần
- LT điều hành
+ Tổ 1 Kể chuyện
+ Tổ 2 Hát
+ Tổ 3 Đọc thơ

- GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh
hoạt theo chủ điểm tuân sau.
3. Tổng kết:
- Cả lớp cùng hát bài: “Lớp chúng ta đoàn
kêt”
 Điều chỉnh sau tiết dạy:.
............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Tuần: 22
TỔ CHỨC ĐỐ VUI HỌC TẬP
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC:
- Ôn tập kiến thức cho HS chuẩn bị thi tốt cuối kì.
- Nắm vững kiến thức Toán, Tiếng việt, khoa học, lịch sử - Địa lí đã học ở học kì I.
- Tạo sự tự tin cho HS để thi học kì I đạt kết quả cao.
II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Nội dung:
- Hệ thống quá kiến thức đã học trong HKI.
- Tạo cho HS có kiến thức vững chắc thi HKI đạt kết quả cao.
2. Hình thức hoạt động:
- Đố vui.
III. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
Giới thiệu nội dung hoạt động.
1/ Ổn định tổ chức.
2/ Kiểm tra đối tượng dự thi phần thưởng.
3/ Phân công BTC, BGK. (GVCN, Lớp trưởng, Lớp phó, …)
4/ Hình thức tổ chức: Đố vui.
IV. TIẾN HÀNH TỔ CHỨC:
*Diễn biến:
- Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1.
- Hoạt động lựa chọn: Thi đua các tổ với nhau.
- Hình thức tổ chức: Tổ, nhóm.
*Luật chơi:
- GV đọc câu hỏi, các tổ thảo luận và giơ biển dành quyền trả lời, nhóm nào nhanh sẽ trả
lời trước (tấm biển hình tròn, màu đỏ bằng giấy cứng). Nếu sau 30 giây mà không trả lời
được thì trong tổ trả lời thay và sẽ hưởng trọn điểm của tổ bạn.
- Mỗi câu trả lời đúng bạn có được 10 điểm. Hết phần thi ban giám khảo sẽ tổng kết
điểm, nếu tổ nào có số điểm cao nhất sẽ thắng. BTC sẽ trao giải nhất, nhì, ba tính điểm từ
cao đến thấp. Cho giải tập thể và 1 giải cá nhân xuất sắc nhất.
NỘI DUNG
*Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Ôn tập kiến thức cho HS chuẩn bị
thi tốt cuối kì.Nắm vững kiến thức Toán,
Tiếng việt, khoa học, lịch sử - Địa lí đã học ở

HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

học kì I.Tạo sự tự tin cho HS để thi học kì I
đạt kết quả cao.
*Cách tiến hành:
* GV lần lượt cho HS trả lời câu hỏi
1/ Em hãy đọc 1 đoạn thơ “Hạt gạo làng ta”
cho biết tên tác giả.
2/ Hãy nêu nội dung chính trong bài Buôn
Chư Lên đón cô giáo.
3/ Bài “Thấy thuốc như mẹ hiền” muốn nhắc
đến ai ?, và cho ta biết điều gì ở ông ?
4/ Thế nào là từ đồng âm, cho ví dụ ?

5/ Thế nào là từ trái nghĩa, cho ví dụ ?
6/ Nêu dàn bài của văn tả người ?
7/ Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật
8/ 15hm2 = ? dam2; 500m2 = ? dam2
9/ Tìm x: x x 8,6 = 378
10/ Viết tỉ số phần trăm của: ;
11/ Bệnh sốt xuất huyết có thuốc đặc trị chưa,
để phòng bệnh sốt xuất huyết ta phải làm gì ?
12/ Bệnh HIV/AIDS lây qua đường nào ? kể
ra ?
13/ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ vào
ngày tháng năm nào ? Ai là người chỉ huy ?
14/ Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào
ngày tháng năm nào ? Tại đâu ?
15/ Tại sao phải trồng lại rừng ngập mận ?
- Cả lớp nghỉ giải lao tại chổ chờ BGK tổng
kết điểm và công bố kết quả.
- (MC): Mời BGK lên công bố kết quả thi
của các tổ
- Mời GVCN lên trao phần thưởng cho các

1/ HS đọc đoan thơ mình thích, tác giả:
Trần Đăng Khoa.
2/ Nội dung: Người Tây Nguyên rất yêu quý
cái chữ, muốn được học hành, nên đoán tiếp
cô giáo rất quang trọng.
3/ Bài thầy thuốc như mẹ hiền muốn nhắc đến
Hải Thượng Lãn Ông. Và nêu lên những
phẩm chất tốt đẹp của ông.
4/ Từ đồng âm là từ phát âm giống nhau
nhưng có nghĩa giống nhau.
VD: Ruồi đậu mân xôi, mân xôi đậu.
5/ Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược
nhau. VD: Trắng – đen, ….
6/ HS nêu đủ ba phần.
7/ S = a x b
8/ 15hm2 = 1500dam2; 500m2 = 5dam2.
9/ x = 378 : 8.5. x = 45
10/ = 25%; = = 25%
11/ Bệnh sốt xuất huyết chưa có thuốc đặc trị.
Ta phải giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung
quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy, tránh muỗi đốt.
12/Bệnh HIV/AIDS lây qua đường máu,
đường tình dục,đường từ mẹ sang con.
13/ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ngày
5/7/1975. Do đại tướng Võ Nguyên Giáp chỉ
huy.
14/ Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào
ngày 5/6/1911, tại bến Nhà Rồng.
15/ Vì rừng ngập mận ngăn sống, gió, bão,
tránh sói mòn của bờ biển.
- BGK tổng hợp điểm của từng tổ và công
bố trước lớp.

tiết mục đạt giải nhất, nhì, ba.
- GVCN trao phần thưởng và tuyên dương.
- GVCN nhận xét buổi thi và kết luận, dặn
dò nhắc nhở thêm những tổ chuẩn bị chưa tốt.
*Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................