UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình
Tổ CM 2

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 20
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

Môn

Tiết

Tên bài dạy

1

HĐTN

SHDC: Tổng kết chủ đề “Chào năm mới”

2

Toán

Bảng nhân 2 (tiết 1)

3

Tiếng Việt

Con đường làng (tiết 1) - Đọc Con đường làng

4

Tiếng Việt

Con đường làng (tiết 2) - Đọc Con đường làng

1

Đạo đức

Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường (tiết 2)

2

TV*

Nghe viết Con suối bản tôi (Từ đầu…lưng xanh.)

3

GDTC

Các động tác ngồi cơ bản

3

1

TABN

2

TABN

31/01/2023

3

Toán

Bảng nhân 2 (tiết 2)

4

TNXH

Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực
vật và động vật ( tiết 1)

1

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

Con đường làng (tiết 3) - Viết chữ hoa R, Rừng
vàng biển bạc

3

MT

2
30/01/2023

Con đường làng (tiết 4) - Từ chỉ sự vật. Dấu
phẩy

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Rừng cây rậm rạp (Tiết 2)
1

Tiếng Anh

2

Tiếng Anh

3

Tiếng Việt

4

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 2) - Nghe viết Bên cửa sổ/Viết
hoa tên địa lí. Phân biệt ch/tr, ong/ông

1

Toán

Bảng nhân 5 (tiết 1)

2

GDTC

Các động tác ngồi cơ bản

3

T*

Ôn tập bảng nhân 2

1

Toán

Bảng nhân 5 (tiết 2)

2

Nhạc

Học hát: Năm mới bình an

3

HDTN

SHCĐ: Mua sắm trong Hội chợ Xuân lớp em

5

4

TNXH

Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực
vật và động vật ( tiết 2)

02/02/2023

1

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 3) - MRVT Nơi thân quen (tiếp
theo)

3

H ĐGD NGLL1

1

H ĐGD NGLL2

Phép chia (tiết 1)

2

Toán

3

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 5) - Luyện tập thuật việc được
chứng kiến

4

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 6) - Đọc một bài đọc về nơi thân
quen, gắn bó

1

H ĐGD NGLL3

Sống ngăn nắp T2

4
01/02/2023

6
03/02/2023

Bên cửa sổ (tiết 1) - Đọc Bên cửa sổ

Bên cửa sổ (tiết 4) - Đọc - kể Khu vườn tuổi thơ

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

2

TV *

Luyện đọc tuần 20

3

HĐTN

SHL: Chia sẻ cảm nhận sau khi tham gia Hội
chợ Xuân. Đánh giá hoạt động

Thứ Hai ngày 30 tháng 01 năm 2023
HĐTN
CHỦ ĐỀ 5: CHÀO NĂM MỚI

- Sinh hoạt dưới cờ: Tổng kết chủ đề “ Chào năm mới”
I. Yêu cầu cần đạt :
1. Kiến thức:
- Tham gia được các hoạt động chào năm mới của trường, lớp
- Nhận biết được đồng tiền được sử dụng trong trao đổi hàng hoá.
- Tham gia được Hội chợ Xuân
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ nhóm trong
hoạt động tập thể, trao đổi với bạn để thực hiện mua sắm trong Hội chợ Xuân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
*Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết đồng tiền được sử dụng trong trao
đổi hàng hoá, nhận ra được sự khác biệt giữa nhu cầu và mong muốn khi mua sắm
hàng hoá, làm được sản phẩm thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông
qua sản phẩm tự làm.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch
Hội chợ Xuân.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động làm các sản phẩm để trao đổi trong Hội chợ
Xuân: Sử dụng các sản phẩm trao đổi đường để trang trí nhà cửa.
- Phẩm chất trách nhiệm: Sử dụng đồng tiền để mua sắm khi cần thiết.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Một số đồng tiền hoặc hình ảnh đồng tiền với các mệnh giá khác nhau;
- Một số mặt hàng gần gũi với đời sống của HS
2. Đối với học sinh
- Bút màu, thước kẻ, kéo, hồ (keo dán);
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2,
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GVCN nhận xét bổ sung và triển khai các
công việc tuần mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.
- HS lắng nghe kế hoạch tuần
mới.
- HS nhớ lại những hoạt động
mình đã thực hiện trong chủ đề
“Chào năm mới”

– Trước khi tham gia lễ tổng kết, GV yêu cầu
HS nhớ lại những hoạt động mình đã thực
hiện trong chủ đề “Chào năm mới” và yêu
cầu mỗi HS cần nhớ ít nhất một điều trong lễ
- HS tham gia lễ tổng kết chủ đề
tổng kết.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- GV tổ chức cho HS tham gia lễ tổng kết chủ “Chào năm mới” theo kế hoạch
đề “Chào năm mới” theo kế hoạch của nhà của nhà trường.
trường.
- HS chia sẻ những điều mình đã
– Sau khi về lớp, GV mời một số HS chia sẻ ghi nhớ được và cảm nghĩ của
những điều mình đã ghi nhớ được và cảm các em
nghĩ của các em về việc thực hiện các hoạt
động trong chủ đề “Chào năm mới”.
– GV khen ngợi những HS chăm chú và ghi
nhớ được nhiều thông tin sau khi dự lễ tổng
kết.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Mua sắm trong Hội chợ lớp em
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: Mua sắm trong Hội chợ lớp
em
Mục tiêu: HS biết sử dụng sử dụng tiền phù
hợp để mua sắm hàng hóa.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tham gia trang trí lớp học
theo hình thức hội chợ. GV hướng dẫn HS
kê bàn theo nhóm hoặc hình chữ U để tạo
không gian cho HS trưng bày sản phẩm và
tham gia mua sắm.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị các sản phẩm của
HS.
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày và niêm
yết giá của sản phẩm theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động
hội chợ.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ sau khi tham
gia hội chợ theo gợi ý:
+ Khi là người bán hàng, em cảm thấy thế
nào? Khi là người mua hàng, em cảm thấy
thế nào?
+ Em đã bán được những sản phẩm nào
trong hội chợ? Làm thế nào để mọi người có
thể mua sản phẩm của em?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS tham gia trang trí lớp học
theo hình thức hội chợ và kê bàn
ghế chuẩn bị.
- HS chuẩn bị các sản phẩm theo
hướng dẫn của GV.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm
và niêm yết giá.
- HS sử dụng tiền hoặc thẻ tiền để
mua sản phẩm.
- HS tích cực tham gia hoạt động.

- HS chia sẻ cảm nhận khi tham
gia Hội chợ.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

+ Em đã mua được những sản phẩm nào
trong hội chợ? Em sẽ sử dụng những sảm
phẩm đó như thế nào trong dịp năm mới?
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
RÚT KINH NGHIỆM:
- HS nhận xét tự đánh giá được bản thân, bạn, lớp.
- HS nêu được mệnh giá tiền Việt Nam.
……………………………………………
MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN – PHÉP CHIA
BẢNG NHÂN 2
(TIẾT 1 )
A. . Yêu cầu cần đạt :
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Thành lập bảng nhân 2.
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 2.
- Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm.

2. Năng lực:

*Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học về
bảng nhân 2 để ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
Bài giảng điện tử; SGK

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở toán; bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
A.Khởi động:
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động
kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Cả lớp
- Gv cho HS hát
-Kiểm tra kiến thức cũ.
-HS nghe và nhắc lại đề bài
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương
học sinh.
- Giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta tìm
hiểu về bảng nhân 2 và ghi đầu bài lên
bảng
B.Bài học và thực hành:
Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 2:
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động
kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Cả lớp, nhóm đôi, không sử
dụng SGK
-HS chú ý
a/ Nhu cầu thành lập bảng nhân 2
GV đặt vân đê: Nếu ta lập một bảng nhân và
học thuộc thì sẽ biêt ngay kết quả, không cần
đếm, không cần tính tồng.
b/Thành lập bảng nhân 2
-.GV gắn lên lớp, bảng nhân 2 chưa hoàn
chỉnh.
- GV yêu cầu cả lớp cùng thực hiện một
trường hợp trong bảng, chẳng hạn : 2x4=?

-HS quan sát
- HS lắng nghe.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

-GV chỉ vào phép tính và hỏi: 2 được lấy
mấy lần?
- GV yêu cầu học sinh thể hiện 2 được lấy 4
lần, học sinh có nhiều cách để thể hiện.
Chẳng hạn trên ô vuông hay trên que tính.

2 được lấy 4 lần :
Ta có : 2+2+2+2 = 8
-Vậy 2 x 4 bằng mấy ?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi tìm kết
quả của phép nhân trong bảng.
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
*GV yêu cầu hs nhận xét bảng nhân 2
- Cho đọc bảng nhân 2 vừa lập được. Xoá

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-HS thực hiện.

- HS nêu :2x4= 8
-Đại diện từng nhóm trình
bày,nhóm khác nhận xét.

-HS thực hiện

dần bảng để HS tự học thuộc. HS đọc lần
lượt từ trên xuống, từ dưới lên,đọc không
theo thứ tự.
Học thuộc các tích 2x1 = 2, 2 x 5 = 10,
2 x 10 = 20.
GV giới thiệu, cách dựa vào ba tích trên để
có kết quả các tích khác.
Ví dụ : 2 x7= ?
2 x 9 =?
20 – 2 = 18 2 x 9 = ?
-Học thuộc bảng nhân.
GV che một số kết quả rồi che một số thừa
số thứ hai, YC hs đọc để khôi phục bảng
nhân.
GV che toàn bộ bảng,HS đọc lần lượt từ
trên xuống, từ dưới lên, đọc không theo thứ
tự.

-HS đọc kq từng phép nhân.HS
đọc theo yc của gv.

-1 HS đọc yc.
- HS trả lời.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu:
HS vận dụng kiến thức vừa học so sánh hai
số, nhận biết được biểu tượng nhiều hơn, ít
hơn.
* Phương pháp: Trực quan, thực hành
* Hình thức: Cá nhân.

-HS nêu kq : 8,10,14,16.
-HS đọc yêu cầu bài.
-HS nêu : Đố bạn các phép nhân
trong bảng.

Bài 1:Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-Học sinh thực hiện (làm miệng)
- GV yc hs nêu kết quả
-GV nhận xét sửa bài.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-YC Hs dựa vào bảng nhân để nêu kq
- Nhóm 4 hs thực hiện, đố nhau các phép
trong bảng
C.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Về xem lại bài và học thuộc bảng nhân.
RÚT KINH NGHIỆM:
-

Hs thuộc bảng nhân 2
Một vài em còn lẫn công thức đầu: 2x2=1
……………………………………………….
Tiếng Việt
CHỦ ĐIỂM 1: NƠI CHỐN THÂN QUEN
BÀI 3: CON ĐƯỜNG LÀNG
Tiết 1, 2 (TĐ): CON ĐƯỜNG LÀNG (SHS, tr.18 - 19)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.
Hoàn thành các câu nói về con đường mơ ước.
- Hiểu nội dung bài đọc: Vào mỗi buổi trong ngày, con đường làng đều có vẻ đẹp
riêng. Ai đi xa cũng nhớ về con đường mì̀nh luôn gắn bó;
- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý và giữ gì̀n vẻ đẹp của con đường thân quen.
2. Kĩ năng:
-Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
- Chia sẻ với bạn về con đường quen thuộc với em; nêu được phỏng đoán của bản
thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
3.Thái độ:
-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt; Biết yêu
quý và giữ gì̀n vẻ đẹp của con đường thân quen.
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc,
viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
● Giáo viên:
– Sgk, VTV, VBT, SGV.
– Ti vi; bài giảng điện tử
– Bảng phụ ghi 2 khổ thơ đầu.
– Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
– HS mang tới lớp ảnh con đường nơi em ở/ con đường quen thuộc với em (nếu
có)
● Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
5' 1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: HS có khái niệm ban đầu về
hình ảnh của con đường quen thuộc.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm
thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm
đôi.
 Cách tiến hành:
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm kể về con
đường quen thuộc qua lời kể và tranh ảnh (nếu
có) .
- GV cho HS chia sẻ về con đường quen thuộc
của bản thân.

Hoạt động của học sinh

- HS hoạt động nhóm đôi
hoặc nhóm nhỏ, chia sẻ với
bạn về con đường quen
thuộc với em: tên con
đường, cảnh đẹp của con
đường,…

- HS nghe GV giới thiệu bài mới,
- GV hướng dẫn HS mở SGK bài “ Con đường quan sát GV ghi tên bài đọc mới
Con đường làng.
làng”
- HS đọc tên bài kết hợp với
quan sát tranh minh hoạ để
- Giáo viên giới thiệu bài mới và viết bảng. Giáo phán đoán nội dung bài đọc:
viên nêu mục tiêu của bài học.
cảnh vật được nhắc đến, vẻ
đẹp của cảnh vật,…
30' 2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu
loát từ ngữ,câu, đoạn, bài.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá
nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) .
 Cách tiến hành:
- HS lắng nghe.
 Hướng dẫn luyện đọc từ khó:
-HS đọc thành tiếng câu (đọc nối
-Giáo viên đọc mẫu ( giọng đọc chậm rãi, tha
tiếp)
thiết)
- HS tìm từ khó đọc rợp, lững
-GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu. thững, lừ̀ng lự̣ng,...
-Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai.
- HS luyện đọc lại từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài.
-Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
- HS lắng nghe.
-GV cho HS đọc từ khó
- HS thực hiện ngắt khổ thơ.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

 Luyện đọc đoạn :
-Gv hướng dẫn cách đọc.
- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học
sinh.
 Hướng dẫn ngắt giọng :
-GV đọc mẫu khổ thơ, câu cần ngắt giọng, yêu
cầu học sinh lắng nghe và đọc ngắt giọng lại.
Buổi sớm / sương mơ màng
Mắt long lanh / ngọn cỏ
Buổi trưa / thơm cánh gió
Nâng bước/ em tới trường.//
......
-Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc .
 Thi đọc:
-Các nhóm thi đọc .
-GV lắng nghe và nhận xét.
15' Tiết 2:
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nghĩa của từ
và trả lời được các câu hỏi có trong nội
dung bài.
 Phương pháp,hình thức tổ chức: thực
hành, vấn đáp, …
 Cách tiến hành:
a/ Giải nghĩa từ:
- GV yêu cầu HS tìm và giải nghĩa các từ
khó hiểu.
- GV chốt và yêu cầu HS đọc lại bài.
b/ Trả lời câu hỏi:
* Giáo viên nêu câu hỏi:
+Bài đọc nói đến gì?
+Vào mỗi buổi trong ngày, con đường làng có gì
đẹp ?
+Em thích con đường làng trong bài thơ vào buổi
nào nhất? Vì sao?
+Trong khổ thơ thứ ba, tiếng cuối của các dòng
thơ nào có vần giống nhau?

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-3 Hs đọc lại:
Buổi sớm / sương mơ màng
Mắt long lanh / ngọn cỏ
Buổi trưa / thơm cánh gió
Nâng bước/ em tới trường.//

-Hs đọc đoạn, bài đọc trong nhóm
nhỏ và trước lớp.
-Các nhóm tham gia thi đọc.
-Đại diện các nhóm nhận xét.

- HS giải thích nghĩa của
một số từ khó,.
- 1 HS đọc lại bài.
– HS đọc thầm lại bài đọc,
thảo luận theo cặp để trả lời
câu hỏi trong SHS.
+ Bài đọc nói đến Con đường
làng..
+ Buổi sớm sương mơ màng, buổi
chiều tím hoàng hôn.
+ HS trả lời theo sở thích.
+ Đàn trâu về lững thững. Bóng
trăng tròn lửng lựng. Giống nhau
vần ưng ở tiếng cuối.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

- Câu thơ nào thể hiện tình cảm của tác giả với
con đường làng?
-Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học sinh. GV
có thể giải thích thêm: bắt vần/ hiệp vần: làm
cho câu thơ có vần với nhau.
- GV hướng dẫn HS rút ra nội dung bài
- GV hỏi: Làm sao để giữ gìn vẻ đẹp của con
đường?
*GDKNS: Các em hãy yêu quý và giữ gì̀n vẻ
đẹp của con đường thân quen nhé !
10' Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm bài đọc
 Phương pháp, hình thức tổ chức: thực
hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.

-Giáo viên đọc mẫu lại.
-Hướng dẫn học sinh đọc đúng giọng nhân vật.
-Chỉnh sửa lỗi phát âm của học sinh.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng. ( PP xóa
dần bảng)

- GV cho HS thi đọc thuộc 2 khổ thơ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
10' Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng
 Mục tiêu: HS nêu được vẻ đẹp của con
đường.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn
đáp, thảo luận.

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- Câu thơ cuối thể hiện tình cảm
của tác giả với con đường làng.
-HS rút ra nội dung bài Vào mỗi
buổi trong ngày, con đường làng
đều có vẻ đẹp riêng. Ai đi xa cũng
nhớ về con đường mì̀nh luôn gắn
bó.
-HS liên hệ bản thân: Không xả
rác, ......

– HS nêu cách hiểu của em
về nội dung bài. Từ đó, bước
đầu xác định được giọng đọc
toàn bài và một số từ ngữ cần
nhấn giọng.
– HS nghe GV đọc lại 2 khổ thơ
đầu.
– HS luyện đọc trong nhóm nhỏ,
trước lớp 2 khổ thơ đầu.
– HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ em thích theo cách GV hướng
dẫn (PP xoá dần).
– HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ em thích trong nhóm đôi.
– Một vài HS thi đọc thuộc lòng
2 khổ thơ em thích trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

 Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành câu
và viết vào VBT.GV quan sát, giúp đỡ, hướng
dẫn học sinh .
*Lưu ý: khích lệ HS nêu suy nghĩ, mong muốn
của bản thân, không gò ép; HS có thể noi theo
tưởng tượng của mình, GV chỉnh sửa, khích lệ
những tưởng tượng độc đáo.
-Nhận xét-tuyên dương học sinh.

-HS xác định yêu cầu của hoạt
động nhóm Cùng sáng tạo – Con
đường mơ ước.
– HS thảo luận nhóm hoàn thành
các câu hỏi về mơ ước của mình.
– HS thực hiện vào VBT, trao đổi
trong nhóm nhỏ về con đường đi
học mình thích.
– HS nghe một vài HS trình bày
trước lớp
- HS nhận xét bài bạn.

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
Học sinh đọc tốt bài thơ tuy nhiên chưa hiểu rõ những hình ảnh so sánh
trong bài
Rèn từ ngữ: rợp bóng tre, lững thững
………………………………………………..
GDTC

Các động tác ngồi cơ bản
(GV bộ môn)
………………………………………………..
Thứ Ba ngày 31 tháng 01 năm 2023
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
BẢNG NHÂN 2 (TIẾT2 )
A.Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Thành lập bảng nhân 2.
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 2.
- Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm.

2. Năng lực:

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

*Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học về
bảng nhân 2 để ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, SGK
2. Học sinh:

- Sách học sinh, vở toán; bộ thiết bị học toán; bảng con.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
A.Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui
tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức
cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: cả lớp
- Trò chơi “Truyền điện"
- GVphát lệnh hỏi bất kì một phép nhân
(trong bảng nhân 2).
- Giáo viên tiếp tục trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
B.Luyện tập

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- HS đó trả lời đúng thì có quyền
mời một bạn khác, có thể hỏi
phép tính hoặc hỏi kết quả. Nếu
HS trả lời sai thì không được
quyền mời bạn khác.
- HS nhận xét

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

* Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân 2 để tính
nhẩm và giải toán.
* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo
luận
* Hình thức: Cá nhân, nhóm đôi.
Bài 1:
-YC hs làm bài(làm miệng) HS đọc theo thứ
tự.
-GV nhận xét
Bài 2 :
-Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2 để làm
bài.
-Yc hs nêu kết quả.
Bài 3:
-Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi để tìm
kết quả.
-Yc các nhóm trình bày
-GV nhận xét
Vui học :
-YC HS quan sát bức tranh .
- Suy nghĩ tìm kết quả
C.Củng cố - dặn dò:

- HS nêu kết quả.

-Hs làm bài.
- Hs nêu kq.
-Hs khác nhận xét bổ sung.
-HS nêu :Tính nhẩm

- HS làm bài.

-Hs nêu
* Mục tiêu: Giúp HS nhớ và ôn lại bảng -HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS tham gia trò chơi
nhân 2.
* Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại
* Hình thức Cá nhân, nhóm
Trò chơi *Truyền điện* về các tích trong
bảng nhân 2
RÚT KINH NGHIỆM:
Học sinh còm mau quên do cộng nhẩm kém, cần ôn đọc mỗi ngày
……………………………………………….
TNXH
Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và xã hội lớp 2

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT
VÀ THỰC VẬT (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học, HS:
- Tìm hiểu, điều tra một số thực vật và động vật có ở xung quanh và mô tả môi
trường sống của chúng.
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân
với các thế hệ trong gia đình.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Các hình trong bài 17 SGK, phiếu quan sát.
- HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu,...
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi đề HS kể
tên được một số cây và con vật có ở nơi em
sống, dẫn dắt vào bài mới.
Cách tiến hành:

- HS kể tên một số cây và con vật

- GV tổ chức cho HS kể tên được một số cây và ở nơi em ở.
con vật có ở nơi em sống và chỉ định bất kì một
HS trả lời.

- HS tích cực kể tên.

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học:
“Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực
vật và động vật”.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Trước khi quan sát

- HS quan sát và chuẩn bị những

Mục tiêu: HS biết chuẩn bị các vật dụng, đồ

dụng cụ cần thiết để quan sát và

dùng học tập đề chuẩn bị cho việc quan sát.

tìm hiểu.

Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK
trang 70 và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị
những gì đề quan sát, tìm hiểu môi trường sống
của thực vật và động vật?

- Hs trình bày trước lớp.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- HS nhận phiếu quan sát và tiến
hành quan sát thực tế.
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét vả rút ra kết luận: Các em cần
chuẩn bị phiều quan sát, vở, bút, (nón, chai
nước nêu quan sát) và nhớ không được hái hoa ,
trêu trọc các con vật.
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS tìm hiểu, điều tra một số thực vật
và động vật có ở xung quanh.
Cách tiến hành:
- GV phát cho HS phiếu quan sát và hướng dẫn
các nội dung HS cản hoàn thành trong phiếu
quan sát như: tên, nơi sông, đặc điểm môi
trường sống.
- Nếu có điều kiện, GV chia lớp thành nhóm 4,
cho HS di chuyển xuống vườn trường (hoặc
công viên) trải nghiệm thực tế, quan sát môi
trường sống của thực vật và động vật.
- GV Kết luận: Em cùng các bạn đi theo nhóm
và hoàn thành phiêu quan sát đề tìm hiểu môi
trường sông của các loái thực vật, động vật.

- HS chia nhóm và quan sát rồi
điền vào phiếu.
- Trong quá trình quan sát, HS sẽ
viết lại các nội dung trong phiếu
quan sát.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
-

Cần rèn lỹ năng nói – kể cho các em Quyên, Tài
……………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
CON ĐƯỜNG LÀNG
(TIẾT 3, 4)

I. Yêu cầu cần đạt :Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Viết đúng kiểu chữ hoa R và câu ứng dụng;
- Tìm từ ngữ chỉ sự vật (cây cối), xác định số câu và đặt dấu phẩy đúng vị trí trong
câu.
- Viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa R và câu ứng
dụng; thực hành được bài tập tìm từ ngữ chỉ sự vật (cây cối), biết đặt dấu phẩy vào
đúng vị trí trong câu.
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc,
viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Mẫu chữ R hoa. Bảng phụ : Rừng vàng, Rừng vàng biển bạc, ...
2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: R
T
G
10'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa R
 Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ R
hoa.

Hoạt động của học sinh
– HS quan sát mẫu chữ R hoa,
xác định chiều cao, độ rộng, cấu
tạo nét chữ của con chữ R hoa.

 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực
quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu,
nêu quy trình viết chữ hoa R.
-Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết.
-Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh.
10'

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng
 Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ R
hoa, câu ứng dụng “ Rừng vàng biển bạc”
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực
quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu,
lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết.

– HS quan sát GV viết mẫu và nêu
quy trình viết chữ R hoa.
– HS viết chữ R hoa vào bảng con.
– HS tô và viết chữ R hoa vào VTV.

-Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy
trình viết.
-Học sinh luyện viết bảng con chữ
“R” hoa; chữ “Rừng vàng biển bạc”;
-HS viết chữ R hoa, chữ Rừng và câu
ứng dụng vào VTV:
“Rừng vàng biển bạc”

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh.
10'

Hoạt động 3: Luyện viết thêm
 Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ R
hoa, đọc, viết và hiểu câu ca dao :
“Ruộng vườn mặc sức chim bay

HS viết chữ R hoa, chữ Ruộng và câu
ca dao vào VTV:
“Ruộng vườn mặc sức chim bay
Biển hồ lai láng, mặc sức chim bay.”

Biển hồ lang lai, mặc sức chim bay”: Ca ngợi
và tự hào sự giàu đẹp, trù phú của quê hương,
đất nước.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực
quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu,
lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết.
Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh.
Giáo viên hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nghĩa
của câu ca dao:
“Ruộng vườn mặc sức chim bay
5'

Biển hồ lang lai, mặc sức chim bay”
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết
 Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá bài
viết của bản thân và của bạn bè.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, trực quan, vấn đáp.
 Cách tiến hành:

HS tự đánh giá phần viết của mình
và của bạn.
HS nghe GV nhận xét một số bài
viết.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét bài viết
của bạn bên cạnh.
-Giáo viên nhận xét,tuyên dương bài viết của học
sinh.
Tiết 4 : TỪ VÀ CÂU
T
G
14'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)

Hoạt động của học sinh
Bài tập 3/20: Thực hiện yêu cầu
dưới đây:

 Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu của
BT 3; HS tìm được từ chỉ cây cối; chia sẻ
kết quả trong nhóm đôi/ nhóm 4.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm
đôi, nhóm 4 bằng kỹ thuật Khăn phủ bàn.
-Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định
yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi để
-Giáo viên cho HS xác định yêu cầu của BT3,
tìm từ.
đọc đoạn thơ và cho học sinh tìm trong đoạn thơ -Đại diện các nhóm trình bày.
từ ngữ chỉ cây cối. GV yêu cầu học sinh tìm thêm
Từ ngữ chỉ cây cối
từ 3 đến 5 từ ngữ chỉ cây cối với gợi ý như sau:
Na
phượng vĩ, bàng….
Chuối
Tre
-GV chốt –nhận xét: HS tìm từ nhanh và chính
xác.
-Học sinh nghe bạn và GV nhận
xét.
 Cách tiến hành:

-Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định
yêu cầu bài, thảo luận nhóm 4, mỗi
HS tìm 2 từ .
-Đại diện các nhóm trình bày.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-Học sinh nghe bạn và GV nhận xét.
13'

Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)
 Mục tiêu: Giúp HS biết xác định số câu
trong đoạn văn và đặt dấu dấu phẩy đúng
vị trí ở trong câu.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, trực quan, đàm thoại, vấn đáp, thảo
luận nhóm 4.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên cho HS xác định yêu cầu của BT4,
đọc đoạn văn. Giáo viên đưa ra câu hỏi gợi ý:
Cho câu a
“Kết thúc một câu ta dùng dấu gì?”; “Có bao
nhiêu dấu chấm và như vậy trong đoạn văn trên
có bao nhiêu câu?” “Ta thấy chữ cái sau mỗi dấu
chấm được viết như thế nào?”
Cho câu b
“ Trong câu nào xuất hiện dấu phẩy và dấu phẩy
dùng để làm gì?”
Cho câu c
“ Từ những hiểu biết của con về dấu phẩy, các
con xác định vị trí của dấu phẩy ở trong câu của
bài tập 4c nhé!”
-GV chốt –nhận xét: HS xác định được số câu
biết đặt dấu phẩy đúng vị trí ở trong câu.

-HS xác định yêu cầu của BT 4,
đọc đoạn văn.
Trả lời câu a:
-Kết thúc một câu ta dùng dấu chấm.
Có 3 dấu chấm và như vậy trong đoạn
văn trên có 3 câu. Ta viết hoa chữ cái
đầu tiên sau dấu chấm.
Trả lời câu b:
- Trong câu “Hoa đào, hoa mai, hoa
cẩm chương nở rộ khắp nơi.” xuất
hiện dấu phẩy (,). Dấu phẩy giúp cho
các ý, các phần trong câu được phân
cách rõ ràng. Dấu phẩy dùng để tách
các bộ phận cùng loại (đồng chức)
với nhau. Trong câu này dấu phẩy
dùng để tách các loại hoa với nhau
như : hoa đào, hoa mai, hoa cẩm
chướng.
Trả lời câu c:
-Xoài thanh ca, xoài tượng, xoài
cát đều ngon.
-Vờn nhà ngoại trồng cây thuốc,
cây cảnh, cây ăn trái.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-HS nghe bạn và GV nhận xét.
9'

Hoạt động 3: Vận dụng
 Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu của
hoạt động: Đóng vai hướng dẫn viên, giới
thiệu về con đường nơi em ở.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: thực
hành, thảo luận nhóm đôi, sắm vai.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên cho học sinh đóng vai hướng dẫn
viên để giới thiệu với bạn về con đường nơi
mình ở theo các gợi ý sau đây: “ Tên con đường
mà em muốn nói?”; “ Cảnh vật, hoạt động trên
con đường, hai bên đường như thế nào?”.
-Giáo dục kĩ năng sống: Các em phải luôn tự tin
trong giao tiếp.

- HS thực hiện hoạt động theo nhóm
đôi.
Bạn Hồng đóng vai là hướng dẫn viên
giới thiệu con đường nơi bạn ở cho
bạn Tú:
- Con đường mà mình đang ở mang
tên người anh hùng áo vải HOÀNG
HOA THÁM. Đây là con đường mặt
tiền nên lúc nào cũng có xe cộ qua lại
t...