Tuần 18

Soạn: 16/ 12/ 2013
Giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2013
Toán
Độ dài đoạn thẳng


I. mục đích, yêu cầu
_ Giúp học sinh: Có biểu tượng về “dài hơn- ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài- ngắn” của chúng. (BT1, 2, 3/ 96)
_ Hs biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng trực tiếp và gián tiếp.
_ Hs yêu thích môn toán.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
_ Gv: Các mẫu vật trong bộ đồ dùng học toán lớp 1
_ Hs: bộ đồ dùng học Toán lớp 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. định tổ chức :
2. kiểm tra bài cũ:
_ Kiểm tra vở bài tập của học sinh.
_ Kiểm tra 2 hs: Vẽ và đặt tên 1 đoạn thẳng.
* Gv nhận xét.
3.Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2.Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng
_ GV giơ 2 bút chì dài ngắn khác nhau và hỏi: Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn?
_Cho HS thực hành so sánh
_Cho HS nhận xét hình vẽ trong SGK



_ Giúp HS có nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định
3. So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian:
_GV giới thiệu: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay
+GV thực hành đo độ dài một đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay
_GV nhận xét: Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng
d. Thực hành:
Bài 1: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn?
_ Đưa ra hình vẽ. Yêu cầu Hs quan sát, nêu miệng theo nhóm bàn đoạn thẳng dài hơn, ngắn hơn.
_ Gọi một số nhóm nêu miệng.
_ Nhận xét, chốt.
* Có thể so sánh độ dài các đoạn thẳng bằng cách quan sát, uớc lượng.
Bài 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng
_ Gọi hs nêu yêu cầu.
_ Gv hướng dẫn mẫu.
_ Muốùn ghi được số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng ta dựa vào đauâ?
_ Yêu cầu Hs làm bài.
_ Gv nhận xét, chốt bài.
* Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào các đoạn thẳng.
Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
_GV hướng dẫn HS: Đếm số ô vuông có trong mỗi băng giấy rồi ghi số đếm được vào băng giấy tương ứng. So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn nhất. Tô màu vào băng giấy ngắn nhất.
_ Yêu cầu hs làm bài.
_ Đại diện Hs thi đua làm bài ra phiếu.
_ Gv nhận xét, tuyên dương tổ tháng cuộc.


.............................................................


_ Quan sát, đo bằng mắt.
_Hs thực hành so sánh.
_ Thước kẻ xanh dài hơn thước kẽ trắng. Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD và ngược lại.

_ Hs nhận xét, nhắc lại.

_ Hs nghe.
_Hs quan sát
_ Hs quan sát trong SGK.


_ 1 hs nêu yêu cầu.
_Hs làm bài theo nhóm bàn.

_ 4 nhóm nêu miệng, nhóm khác nhận xét, bổ sung.


_ 1 hs nêu yêu cầu.
_ Hs thực hiện theo mẫu.
_ Dựa vào số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng.
_ Hs làm baì. 2 hs lên bảng ghi.



_Hs tô màu vào băng giấy ngắn nhất.
_ Hs theo dõi.
_ Hs làm bài cá nhân.
_ Đại diện 3 tổ thi đua tô màu nhanh



D.Củng cố – dặn dò:
_ Yêu cầu hs nhắc lại các cách so sánh 2 đoạn thẳng dài hơn, ngắn hơn. Gv cố ND bài.
_Chuẩn bị bài sau: thực hành đo độ dài: Chép nội dung các bài, chuẩn bị thước kẻ có độ dài từng xăng ti mét cho bài sau thực hành đo độ dài.
_Gv nhận xét tiết học.

Học vần