Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026
TUẤN 10
(Từ ngày 4/ 11 / 2024 – 10/ 11/ 2024)

Thứ

S
2
C

Tiết trong
buổi
CC-HĐTN

Ngày
dạy

Toán
Tiếng việt
Tiếng việt

4/11

Đạo đức
Khoa học
Lịch sử-Địa lí

S
3
C

S
4
C
S
5 C
S
6

Tin học
Anh văn
Tiếng việt
Toán
Anh văn
Âm nhạc
Toán (tăng)
GD thể chất
Tiếng việt
Toán
HĐTN
Tiếng việt
Anh văn
Tiếng việt
Toán

6/11

7/11

Toán
Lịch sử-Địa lí

Anh văn
GD thể chất
Mĩ thuật

GV: Võ Thị Lệ Huyền

8/11

Số
tiết
28

SHDC: Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên
mạng
Trừ các số thập phân (Tiết 2)
Bài đọc 1: Câu chuyện chiếc đồng hồ
Bài đọc 1: Câu chuyện chiếc đồng hồ
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa HKI
Bài 6: Năng lượng mặt trời, năng lượng gió và
năng lượng nước chảy (tiết 3)
Bài 7. Vương quốc Champa (Tiết 1)

46
64
65
10
19
19

Bài viết 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm
xúc (cấu tạo của đoạn văn)
Luyện tập (Tiết 1)
Ôn tập

Khoa học
Công nghệ
T. việt (tăng)
Tiếng việt

HĐTN- SHL
C

5/11

Tên bài giảng

66
47
10

Trao đổi: Câu chuyện nghề nghiệp
Luyện tập (Tiết 2)
HĐGDTCĐ: an toàn khi giao tiếp trên mạng

67
48
29

Bài đọc 2: Tiếng chổi tre

68

Luyện từ và câu: Luyện tập tra từ điển
Nhân một số thập phân với 10, 1000, 1000, …
Bài 7: Năng lượng điện (tiết 1)
Dự án “Em tập làm nhà thiết kế” (tiết 2)
Ôn tập
Bài viết 2: Luyện tập viết đoạn văn thể hiện tình
cảm, cảm xúc
Nhân một số thập phân với một số tự nhiên (t1)
Bài 7. Vương quốc Champa (Tiết 2)
SHL: Phỏng vấn về những lưu ý khi giao tiếp
trên mạng

69
49
20
10
10
70
50
20
30

Lớp 5C

Ghi
chú

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

Soạn ngày 3 tháng 11 năm 2025
Dạy Thứ Hai, ngày 10 tháng 11 năm 2025
Môn học /HĐGD : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Chủ đề : AN TOÀN VÀ TỰ CHỦ TRONG CUỘC SỐNG
Tên bài học : SHDC: TỰ CHỦ VÀ AN TOÀN KHI GIAO TIẾP TRÊN MẠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. Chia sẽ
được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao
tiếp trên mạng. Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp thông qua giao lưu với khách mời, NL giải quyết vấn đề
và sáng tạo khi biết ứng phó trên không gian mạng, NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Chăm chỉ, trách nhiệm. Biết thể hiện sự đoàn kết, văn minh trên không gian mạng.
*- GD lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: GDHS tiện ích và rủi ro của không gian mạng .
-GD quyền con người: Quyền được bảo đảm an toàn về tính mạng, sức khỏe, thân thể. Quyền
được học hành, giáo dục, phát triển tài năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên: Chương trình, kịch bản hoạt cảnh
2. Học sinh: Giấy, giấy màu, keo, kéo, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Thời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
gian
5'
A. KHỞI ĐỘNG
- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên - Thực hiện.
sân trường qua bài hát: Vui đến trường
25'
B. KHÁM PHÁ
- Tự tin tham gia giao lưu, chia sẻ.
- Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên
mạng. Chia sẽ được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề
Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng.
- Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà - HS chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ
trường.
- Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca..
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ.
2. Tham gia trò chuyện về chủ đề: Tự - HS lắng nghe.
chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng
- Tổng phụ trách Đội giới thiệu buổi trò
chuyện về chủ đề: Tự chủ và an toàn khi - HS lắng nghe GV Tin học chia sẻ.
giao tiếp trên mạng:
- Khách mời: GV dạy tin học nhà trường
chia sẻ:
- HS tham gia giao lưu, tương tác
+ Các nội dung về nguy cơ mất an toàn cùng đặt câu hỏi.
GV: Võ Thị Lệ Huyền
Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

khi giao tiếp trên mạng (có thể đưa ra
một số tình huống cụ thể).
+ Lí do cần tự chủ và đảm bảo an toàn
khi giao tiếp trên mạng, các lưu ý để tự
chủ khi giao tiếp trên mạng.
+ Tổ chức cho HS giao lưu, đặt câu hỏi
tương tác với khách mời về những vấn
đề liên quan đến chủ đề buổi trò chuyện.
* *GDHS tiện ích và rủi ro của không
gian mạng.
GD quyền con người: Quyền được bảo
đảm an toàn về tính mạng, sức khỏe, - HS lắng nghe.
thân thể. Quyền được học hành, giáo
dục, phát triển tài năng.
5'
C. VẬN DỤNG
- Chia sẻ suy nghĩ sau khi tham gia buổi trò chuyện
- GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ
sau khi tham gia buổi trò chuyện:
- Một số HS chia sẻ suy nghĩ trước
+ Suy nghĩ của em về buổi chia sẻ ngày toàn trường.
hôm nay?
- HS liên hệ bản thân.
+ Liên hệ rút ra bài học cho bản thân.
- Tổng phụ trách chốt nội dung.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………..

GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

Môn học /HĐGD : TOÁN
Chủ đề : CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN
Tên bài học : Tiết 46: TRỪ CÁC SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân. Vận dụng giải quyết dược
một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số thập phân.
- HS chủ động thực hiện được phép tính trừ các số thập phân trong bài học một cách tự giác,
tập trung. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát
triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm.
- HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ
suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ
cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK, nháp, bảng con, vở viết, VBT…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
gian
5'
A. KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
- HS làm bài bảng con.
+ Câu 1: 67,3 – 29,5 = 37,8
+ Câu 1: Tính. 67,3 – 29,5
+ Câu 2: 31,5 – 13,45 = 18,05
+ Câu 2: Tính. 31,5 – 13,45
*PA2: Trò chơi vòng quay may mắn,
- GV Nhận xét, tuyên dương.
HS may mắn ra đề cho cả lớp làm.
- GV dẫn dắt vào bài mới
25'
B. THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân. Vận dụng giải
quyết dược một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số thập phân.
Bài 2. Hoạt động nhóm 2.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV mời cả lớp hoạt động nhóm, quan - HS làm theo nhóm 2.
sát cách thực hiện phép trừ của hai bạn
xem bạn nào tính đúng, bạn nào tính
chưa đúng, chưa đúng ở đâu, sửa lại thế
nào cho đúng.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày.
Bạn Thảo tính đúng. Bạn Bách tính
chưa đúng vì các chữ số ở cùng một
hàng đặt không thẳng cột với nhau.
sửa lại:
- 65,5
- 65,5
4,35
4,35
GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

- Lưu ý: Những lồi sai điển hình thường
gặp
khi làm tính trừ các số thập phân: đặt sai
dấu phẩy; trừ sai, quên nhớ khi trừ.
- Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn?
Bài 3. Làm việc chung cả lớp
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
+ Vận động viên đã chạy được bao nhiêu
ki-lô-mét?
+ Đường đua dài bao nhiêu ki-lô-mét?
+ Bài toán giải bằng mây phép tính
- GV mời 1 HS làm vào vở, 1 HS làm
bảng phụ.

- GV mời một số HS nêu kết quả.
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. làm vào phiếu học tập.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4.
*KT: Suy nghĩ – cặp – chia sẻ
- GV mời cả lớp làm vào phiếu học tập.

Năm học 2025-2026
2,20
- Lắng nghe

61,15

- Hs nêu
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
- Chạy được 31,57km
- Dài 42,195km
- HS trả lời: 1 phép tính.
- HS làm bài.
Bài giải
Quãng đường mà vận động viên đó
còn phải chạy để về đích là:
42,195 – 31,57 = 10,625 (km)
Đáp số: 10,625 km
- Một số HS trả lời.
- Mời HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 4.
- Cả lớp làm vào phiếu học tập:
Bài giải
Số ki-lô-gam gạo đã lấy ra là:
10,5 + 9 = 19,5 (kg)
Trong thùng còn lại số ki-lô-gam gạo:
26,75 – 19,5 = 7,25 (kg)
Đáp số: 7,25 kg
- Mời HS đổi phiếu nhận xét kết quả của - HS đổi phiếu nhận xét kết quả của
bạn.
bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
5'
C. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ
năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm.
- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”
- Cách chơi: Bạn A nêu một phép trừ hai
số thập phân bất kì, bạn B thực hiện tính - HS tham gia chơi
và nêu kết quả. Hai bạn thay nhau đố và
trả lời, thống nhất kết quả.
- Nhận xét khen ngợi HS tích cực tham
gia
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.........................................................................................................................................
GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

TG
10'

Năm học 2025-2026

Môn học /HĐGD : TIẾNG VIỆT
Chủ đề : CỘNG ĐỒNG
Tên bài học : BÀI ĐỌC 1: CÂU CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa
phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội
dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. Hiểu
nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của
bài đọc: Bài đọc khuyên mọi người yên tâm thực hiện nhiệm vụ của mình vì nhiệm vụ nào
cũng có ích cho xã hội. Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay.
- Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu
hỏi đọc hiểu trong bài. Chủ động tìm hiểu các thông tin về bài học mà Bác Hồ dạy thông qua
cái đồng hồ; về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội và về tình cảm, sự quan tâm của Bác
đối với cộng đồng để hiểu rõ về nội dung bài đọc. Từ nội dung bài đọc, tự xác định nhiệm vụ
học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập.
- Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, ý thức ban đầu về nghề nghiệp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
2. HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; hình ảnh sưu tầm về nghề nghiệp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KHỞI ĐỘNG
Tạo hứng thú học tập, giúp GV dẫn dắt vào bài học
GV trình chiếu hình ảnh chiếu đồng đồ. Hỏi:
-Đây là hình ảnh gì?(GV có thể sử dụng đồng hồ thật) - Là chiếc đồng hồ quả lắc (quả quýt)
-Theo em, chiếc đồng hồ có những bộ phận nào?
- Chiếc đồng hồ gồm các bộ phận: mặt đồng
hồ, kim đồng hồ, đế , thân đồng hồ,...
- Ta thường thấy bộ phận nào của đồng hồ hoạt động? - Ta thường thấy bộ phận kim của đồng hồ
(mô tả thêm hoạt động của các kim)
hoạt động.
- Chiếc đồng hồ có tác dụng gì?
- Tác dụng của chiếc đồng hồ là giúptaxem
giờ để học tập, làm việc được khoa học.
- Nếu 1 trong 3 cây kim ngừng hoạt động thì điều gì - Nếu một bộ phận (kim) ngừng hoạt động
xảy ra?
thì
GV giới thiệu bài học: GV trình chiếu hình Bác Hồ và
cả
giới thiệu bài học: Từ chiếc đồng hồ, Bác Hồ đã dạy
đồng
cho anh em cán bộ ta một bài học rất sâu sắc. Bài
hồ
học ấy được thể hiện trong câu chuyện: Câu chuyện
sẽ
chiếc đồng hồ”. Câu chuyện trên diễn ra vào cuối
năm 1954, lúc cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp đã thắng lợi, Chính phủ từ chiến khu Việt Bắc
GV: Võ Thị Lệ Huyền
Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

30'

Năm học 2025-2026

chuẩn bị về Thủ đô. Chúng ta cùng tìm hiểu câu ngừng hoạt động, hoặc chạy sai giờ
chuyện này nhé.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
–Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng.
– Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý thêm một số từ : ngớt, háo hức, ngắn
ngủi,..
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
– GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và HS lắng nghe GV đọc mẫu,đọc thầm theo
những từ ngữ khác.Ví dụ:  thấm thía, hội nghị,..
 - HS cùng GV giải nghĩa từ khó.
Tiếp quản: thu nhận và quản lí.
Toại nguyện: thoả lòng mong muốn.
Đồng hồ quả quýt: đồng hồ bỏ túi, mặt
hình tròn, có kích thước to như quả quýt.
Riêng tư: riêng của từng người.
Thấm thía: thấm sâu vào tư tưởng, tình
cảm
Hội nghị: là sự kiện tổ chức với mục đích
gặp gỡ, trao đổi thông tin, thảo luận về vấn
đề chung
- GV tổ chức cho HS chia đoạn và lưu ý giọng đọc - HS tham gia chia đoạn cùng GV
cho từng đoạn
+ Đoạn 1 (từ đầu đến ... toại nguyện.): Câu 1 đọc
với giọng kể chuyện khoan thai, dõng dạc. Hai câu
còn lại đọc với giọng hồi hộp, thiết tha.
+ Đoạn 2 (từ Giữa lúc đó... đến ... Thưa Bác, không
được ạ.): Ba câu đầu đọc với giọng phấn khởi. Lời
Bác Hồ đọc với giọng ôn tồn. Các câu trả lời của cán
bộ đọc với giọng vui vẻ, hào hứng.
+ Đoạn 3 (phần còn lại): Lời Bác Hồ đọc với giọng
ôn tồn, hóm hỉnh. Các câu còn lại đọc với giọng kể
chuyện khoan thai, dõng dạc.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc theo
nhóm.
+ GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS đọc bài, - HS luyện đọc theo nhóm 4 (HS thay phiên
mỗi nhóm 4 em đọc tiếp nối đến hết bài.
đọc nối tiếp đến hết bài)
+ Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy,
giọng đọc thể hiện giọng ôn tồn của Bác Hồ; giọng
hào hứng, vui vẻ của mọi người trong đoạn 1 và 2
- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 nhóm), + - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu
GV sửa lỗi phát âm (nếu có) vd: rút bớt, toại cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận
nguyện, rút trong túi ra, đánh tan….uốn nắn tư thế xét bạn đọc.
đọc cho HS
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- HS còn lại đọc thầm theo bạn
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- Cách tiến hành
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 câu - HS đọc nối tiếp đọc 5 câu hỏi theo yêu
GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

hỏi:

cầu của GV.
(1)Câuchuyệndiễnra trong hoàncảnh nào?
(2) Vì sao nhiều cán bộ đang dự hội nghị
muốn chuyển sang lớp họ tiếpquảnThủ đô?
(3) Bác Hồ đã làm cách nào để giúp mọi
người “tự đánh tan được những thắc mắc
riêng tư”?
(4) Em thích nhất câu nói nào của Bác Hồ
trong bài đọc?
(5) Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì
về giá trị của các nghề nghiệp trong xã
hội?
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo - HS thảo luận nhóm 4, ghi nhận kết quả vào
luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài.
vở ghi chép
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả bằng hình thức - Các nhóm báo cáo kết quả
“Truyền điện”
(1) Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào?
+ Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh
cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã
thắng lợi, Chính phủ chuẩn bị về tiếp quản
Thủ đô. / Câu chuyện diễn ra trong một hội
nghị vào lúc cuộc kháng chiến chống thực
dân Pháp đã thắng lợi, Chính phủ chuẩn bị
về tiếp quản Thủ đô.
(2) Vì sao nhiều cán bộ đang dự hội nghị muốn - Vì nhiều cán bộ là người Hà Nội, xa nhà
chuyển sang học lớp tiếp quản Thủ đô?
đã lâu, muốn được về để sớm gặp người
thân. / Vì nhiều cán bộ cho rằng được tham
gia tiếp quản Thủ đô là vinh dự.
(3) Bác Hồ đã làm cách nào để giúp mọi người “tự - Bác Hồ hiểu rõ “những thắc mắc riêng
đánh tan được những thắc mắc riêng tư”?
tư” của mọi người nên đã kể câu chuyện về
chiếc đồng hồ để giúp mọi người hiểu: Mỗi
người có một nhiệm vụ, nhiệm vụ nào
cũng quan trọng. Nhờ câu chuyện và sự
phân tích của Bác mà mọi người đã “tự
đánh tan được những thắc mắc riêng tư”.
(4) Em thích nhất câu nói nào của Bác Hồ trong bài - HS có thể chọn những câu nói khác nhau
đọc? Vì sao?
và nêu lí do mình thích câu nói đó: Các bộ
phận của một chiếc đồng hồ cũng ví như
các nhiệm vụ cách mạng. Đã là nhiệm vụ
thì đều quan trọng. / Các cô chú thử nghĩ
xem: Trong một chiếc đồng hồ mà anh kim
đòi làm anh chữ số, anh máy lại đòi ra
ngoài làm cái mặt đồng hồ,... thì còn là cái
GV bổ sung: Những câu nói của Bác Hồ đều rất giản đồng hồ được không?
dị, dễ hiểu, thấu tình đạt lí, khiến mọi người “tự
đánh tan được những thắc mắc riêng tư”.
(5) Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về giá trị - Các nghề nghiệp cũng như các bộ phận
của các nghề nghiệp trong xã hội?
của một chiếc đồng hồ, bộ phận nào cũng
GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

20'

10'

Năm học 2025-2026

cần. / Các nghề nghiệp đều là nhiệm vụ
cách mạng / nhiệm vụ xã hội, nhiệm vụ
nào cũng quan trọng.
GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS - HS nhận xét và góp ý cho câu trả lời của
các nhóm.
bạn
GV hỏi: Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?
- HS trình bày ý kiến cá nhân: Gợi ý:
+Mỗi người đều có công việc riêng và quan
trọng, ích lợi của công việc đó đều tốt cho
con người và xã hội
+Mỗi nhiệm vụ trong xã hội đều quan trọng,
nhiệm vụ cách mạng còn quan trọng hơn.
+ Mỗi ngành nghề đều quan trọng như
nhau.
- 1 HS đọc lại nội dung bài
- GV rút ra nội dung bài: Câu chuyện kể về việc Bác
Hồ đã sử dụng câu chuyện về những bộ phận của chiếc
đồng hồ để giúp các cán bộ hiểu ra được tầm quan
trọng của mỗi ngành nghề. Mỗi người cần làm tốt vai
trò công việc việc của mình.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện
giọng đọc phù hợp
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc
*Cách tiến hành:
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- GV giới thiệu đoạn 3, đọc mẫu.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 với giọng + Các bộ phận của một chiếc đồng hồ /
ôn tồn, sâu lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. //
vào những từ ngữ quan trọng.
Đã là nhiệm vụ thì đều quan trọng. //
Các cô chú thử nghĩ xem: // Trong một
chiếc đồng hồ / mà anh kim đòi làm anh
chữ số, / anh máy lại đòi ra ngoài làm
cái mặt đồng hồ,... / thì có còn là cái
đồng hồ được không?
+ Chỉ trong ít phút ngắn ngủi, / câu
chuyện chiếc đồng hồ / của Bác / đã
khiến cho ai nấy đều thấm thía, / tự đánh
tan được / những thắc mắc riêng tư.
- HS luyện đọc theo cặp trong nhóm
- 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
-Tổchức cho HS thi đọc diễn cảm phầnđoạn3đãluyện - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bình
- GV nhận xét HS- tuyên dương
chọn bạn đọc hay.
D. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Phát triển năng lực ngôn ngữ.
GV nêu câu hỏi:
- Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra được bài - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra
GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

học gì?

được bài học cần biết hợp tác, chia sẻ, chung
sức, hợp lực để hoàn thành tốt công việc,
không chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thânmình
-GVnhận xét,khích lệ những suy nghĩ tíchcực củaHS - HS lắng nghe.
- GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những
HS tốt.
- Dặn dò:GV nhắc HS về nhà tự đọc sách báo theo
yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có thể tìm các truyện
đọcphù hợp với chủ điểm trong sáchTruyện đọclớp 5
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
......................................................................................................................................................
Môn học /HĐGD : Đạo đức
Chủ đề : VƯỢT QUA KHÓ KHĂN
Tên bài học : (Tiết 10): ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 3, biết áp dụng trong thực tế
những kiến thức đã học. Có trách nhiệm với việc là của mình, có thái độ tự giác trong công
việc, biết ơn những người có công với quê hương, đất nước, tôn trọng bạn bè... Có thái độ tự
giác trong học tập. Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày, biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập
hằng ngày.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực
giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1/ GV:
- Phương pháp: vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành
- Đồ dùng dạy học: SGK, Phiếu học tập
2/ HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5'
1. Mở đầu
HS nêu lại ghi nhớ bài 3
- Cho HS hát
- HS hát
- Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ bài 3.
- HS nêu
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu - HS ghi vở
của tiết học - Ghi bảng
25' 2. Thực hành:
Củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài
3, biết áp dụng trong thực tế những kiến
thức đã học.
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
*Bài tập 1: Hãy ghi những việc em nên làm
và những việc không nên làm để biết ơn với - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của
người có công với quê hương, đất nước theo GV.
hai cột dưới đây:
- Đại diện một số nhóm trình bày.
Nên làm
Không nên làm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
…
…
GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận
nhóm 6.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
*Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm thể - HS làm bài ra nháp.
hiện sự tôn trọng khác biệt của người khác? - HS trình bày.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
*Bài tập 3: Hãy ghi lại những khó khăn của
bản thân mà em nhận biết được? Nêu được
hướng giải quyết khó khăn đó?
- HS làm rồi trao đổi với bạn.
- GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn.
- HS trình bày trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét.
5'
3.Vận dụng, trải nghiệm HS nêu nội dung
bài học
- Em học được điều gì qua bài học này?
- HS nêu
- Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về - HS nghe và thực hiện
sự thành công nhờ sự cố gắng, nỗ lực của
bản thân,
IV - Điều chỉnh sau bài dạy (RKNBS):
…………………………………………………………………………………..….……...……

GV: Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học 2025-2026

Môn học /HĐGD : KHOA HỌC
Chủ đề : NĂNG LƯỢNG
Tên bài học : BÀI 6. NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, NĂNG LƯỢNG GIÓ
VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY ( Tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
– Kể được tên một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng
mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Nêu được một số nhà máy điện mặt trời,
nhà máy thủy điện và nhà máy điện gió ở Việt Nam
- Tiến hành được thí nghiệm để tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng gió tạo ra điện. Thu
thập, xử lý thông tin và trình bày được bằng những hình thức khác nhau) về việc khai thác, sử
dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Liên hệ thực
tiễn, bước đầu nhận xét về khả năng khai thác, sử dụng được nguồn năng lượng mặt trời,
năng lượng gió hay năng lượng nước chảy.
- HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm
với công việc chung của nhóm. Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ,
ghi chép và rút ra kết luận. Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi
khoa học. Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
* GD bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước: GDHS một số phương tiện, máy móc và hoạt động của
con người sử dụng năng lượng nước chảy.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên: tranh ảnh một số nhà máy điện, tranh ảnh hoặc clip về khai thác, sử dụng năng
lượng mặt trời, gió và nước chảy.
2. Học sinh: VBT Khoa học 5, Máy phát điện nhỏ c