Tiết 1 Khoa học
Sự sinh sản
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
Nhận ra mọi trẻ em đều có bố mẹ con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Hình trang 4, 5 SGK
Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai?”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Kiểm tra dụng cụ HS
( HOẠT ĐỘNG 1: Trò chơi “ Bé là con ai?”
(Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
GV nêu tên trò chơi và cách chơi.
- Chia lớp thành 6 nhóm. Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm.

- Gọi đại diện hai nhóm dán phiếu lên bảng.

Yêu cầu đại diện hai nhóm khắc lên KT và hỏi bạn:

Cho các nhóm NX - Bổ sung

GV nhận xét
Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ của mình.

- Cả lớp tham gia trò chơi .
Việc 1: Cá nhân tự quan sát các tranh ảnh và dự đoán bố mẹ cho từng em bé .
Việc 2: Nhóm đôi trao đổi tìm bố mẹ cho từng em bé .
Việc 3: Nhóm trưởng cho các bạn trong nhóm dán ảnh em bé phù hợp với ảnh của bố mẹ .
Việc 4: Ban HT cho các nhóm trình bày
Nhóm khác NX và hỏi bạn :
+ Vì sao lại cho rằng đây là 2 bố con ( mẹ con)?
+ Các em tìm được bố (mẹ) cho từng em bé nhờ đâu?
+ Em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?


HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc với SGK (10’)
( Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 4, 5 SGK. Hoạt động theo cặp.







Treo các tranh minh hoạ. Yêu cầu HS lên giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên

GV nhận xét
Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.
-Việc 1: Cá nhân tự quan sát hình minh họa 4,5 SGK
-Việc 2: Nhóm 2 quan sát tranh, thảo luận nội dung từng tranh.
-Việc 3: - Nhóm trưởng cho các bạn giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên và trả lời các câu hỏi :
+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ ?
+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình ?
- Nhóm trưởng chốt kết quả đúng

-Việc 4: Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác NX bổ sung


(HOẠT ĐỘNG 3:
( Mục tiêu: Liên hệ thực tế: Gia đình của em. (10’)
- Yêu cầu HS giới thiệu cho các bạn về gia đình của mình .
- Nhận xét, khen ngợi HS có lời giới thiệu hay



- 5-6 em giới thiệu về gia đình mình cho các bạn
- HS cả lớp NX

- Củng cố (5’)
- Yêu cầu HS trả lời nhanh.
+ Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em?
+ Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau?
+ Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
Kết luận: Sự sinh sản ở con người có vai trò và ý nghĩa vô cùng to lớn đối với sự sống trên Trái Đất.
(Dặn dò: Vẽ bức tranh có một bạn trai, một bạn gái vào cùng một tờ giấy A 4
Chuẩn bị bài: Nam hay nữ.




- HS trả lời cá nhân







- Cả lớp


RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY







Tiết 2 Khoa học
Nam hay nữ
I.MỤC TIÊU
- Phân biệt nam hay nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội.
- Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- HS chuẩn bị hình vẽ. Mỗi HS chuẩn bị một bức ảnh nam hoặc nữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) Ôn tập kiến thức cũ: (4-5’)