1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC, HĐGD TUẦN 1 LỚP 1A3
( Từ ngày 4/9/2023 đến ngày 8/9/2023)

Thứ/ ngày

Buổi
dạy
SÁNG

Hai

Tiết Môn

PPCT Tên bài dạy

dạy
1

1

2

CC
(HĐTN)
TViệt

1

Sinh hoạt dưới cờ
Làm quen với hoạt động.
Bài mở đầu. Em là học sinh

3

TViệt

2

Bài mở đầu. Em là học sinh

4

Đạo đức

1

Em với nội quy trường, lớp
(tiết 1)

1

Toán

1

Trên – Dưới. Phải ‒ Trái.
Trước ‒ Sau. Ở giữa

2

TCTV

Ôn tập

3

TCTV

Ôn tập

1

GDTC

1

Tư thế đứng nghiêm, đứng
nghỉ, tập hợp hang ngang,
dóng hành điểm số

2

Âm
nhạc

1

3

TN&XH

2

4

T.Việt

3

Hát:Lá cờ Việt Nam. Một số yêu
cầukhi hát.Trải nghiệm và
khám phá: Vận động theo
tiếng đàn
Bài 1: Gia đình em
Tiết 1: Từ Hoạt động 1 đến
Hoạt động 2.
Bài mở đầu. Em là học sinh
(Tiết 3)

1

T.Việt

4

04/09/2023
CHIỀU

BA

SÁNG

05/09/2023

CHIỀU

Kế hoạch dạy học, HĐGD

Bài mở đầu. Em là học sinh
Gv: Trịnh Thị Lệ

Ghi
chú

2

(Tiết 4)

SÁNG

TƯ
06/09/2023
CHIỀU

SÁNG

NĂM
07/09/2023 CHIỀU

SÁU

2

TViệt

3

TCToán

1

TN&XH

2

2

Toán

2

3

T Việt

6

Bài 1. a, c (Tiết 1)

4

TViệt

7

Bài 1. a, c (Tiết 2)

1

TCTV

Ôn tập

2

TCTV

Ôn tập

3

TC Toán

Ôn tập

1

GDTC

2

Tư thế đứng nghiêm, đứng
nghỉ, tập hợp hàng ngang,
dóng hành điểm số

2

T.Việt

8

Tập viết a, c,ca (sau bài 1)

3

T.Việt

9

Bài 2. cà, cá (Tiết 1)

4

TViệt

10

Bài 2. cà, cá (Tiết 2)

1

T.Anh

1

Getting Started: Lesson 1

2

HĐTN

2

3

MT

1

Hoạt động giáo dục theo
chủ đề. Trường tiểu học
của em
Chủ đề 1: Môn mĩ thuật của
em. Bài 1: Môn mĩ thuật
của em

1

Toán

3

Kế hoạch dạy học, HĐGD

5

Bài 1. a, c (Tiết 1)
Ôn tập
Bài 1: Gia đình em
Tiết 2: Từ Hoạt động 3 đến
Hoạt động 4.
Hình vuông ‒ Hình tròn ‒
Hình tam giác ‒ Hình CN

Các số 1, 2, 3
Gv: Trịnh Thị Lệ

3

08/09/2023 SÁNG

2

T.Việt

11

Bài 2. cà, cá (Tiết 2)

3

T.Việt

12

Tập viết. cà, cá (sau bài2)

4

HĐTN
(SHL)

3

Sinh hoạt lớp – Các bạn của
em

Ngày soạn: 01/9/2023
Ngày dạy: Thứ hai , 4/9/2023
BUỔI SÁNG
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- SINH HOẠT DƯỚI CỜ
------------*0*-------------

TIẾNG VIỆT
PPCT 1 + 2: BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến,
hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý
kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học
tập (ĐDHT),...
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các nhiệm vụ trong
bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét,
suy nghĩ của bản thân; biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp để thực hiện các hoạt
động và giải quyết vấn đề.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra những cách giải quyết, suy nghĩ của bản
thân; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân và của nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có ý thức về việc làm của mình.
- Phẩm chất nhân ái: Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè.
- Phẩm chất trung thực: biết nhận lỗi khi làm sai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu để chiếu lên màn hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1.
- Vở Luyện viết 1, tập một.
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
5'
Tiết 1

60'

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS hát
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:
- Hs thực hiện
- Kiểm tra đồ dùng học tậpcủa học sinh.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức

mới:
* Khám phá
2.1. GV tự giới thiệu về mình.
2.2. Yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân:
2.3. GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập
một
- Đây là sách Tiếng Việt 1, tập một. Sách
dạy các em biết đọc, viết; biết nghe, nói,
kể chuyện; biết nhiều điều thú vị. Sách
đẹp, có rất nhiều tranh, ảnh. Các em cần
giữ gìn sách cẩn thận, không làm quăn
mép sách, không viết vào sách.
- Yêu cầu HS mở sách trang 2.
Tiết 2
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
*. GV giới thiệu bài mở đầu, những hoạt
động mới và đồ dùng học tập.
a) Tư thế ngồi viết
- GV hướng dẫn HS mở SGK trang 4,5.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.
- GV : Trong hình bạn nhỏ đang làm gì?

- HS lắng nghe
- HS lần lượt giới thiệu

- HS lắng nghe

- HS lấy SGK và mở sách theo hướng
dẫn.
- HS nhìn hình 1: Em viết .
- Bạn đang viết chữ
- HS quan sát và đưa ra các nhận xét.
- Em hãy quan sát và cho biết cách ngồi
- HS lắng nghe.
của bạn như thế nào?
- GV nhấn mạnh : Các em chú ý tư thế
ngồi của bạn: ngồi thẳng lưng, không tì
ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở
thoảng 25 – 30 cm, tay phải cầm bút, tay
- HS thực hành ngồi viết
trái tì nhẹ lên mép vở.
- GV cho HS thực hành tư thế ngồi viết
đúng.
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

5

3'

- GV quan sát giúp HS ngồi đúng tư thế.
b) Kĩ thuật viết
- GV yêu cầu HS cầm bút
- GV hướng dẫn HS cầm bút bằng 3 ngón
tay (ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa)
- Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển bút
từ trái sang phải, cán bút nghiêng về phía
bên phải cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử
động theo mềm mại, thoải mái.
- GV chiếu lên màn hình các nét cơ bản và
nét phụ (không cần nói kĩ hoặc yêu cầu HS
nhớ):
CÁC NÉT CƠ BẢN
Loại nét cơ bản
Dạng - kiểu
1. Nét thẳng
- Thẳng đứng
- Thẳng ngang
- Thẳng xiên
2. Nét cong
- Cong kín
- Cong hở
- Cong phải
- Cong trái
3. Nét móc
- Móc xuôi (móc
trái)
- Móc ngược (móc
phải)
- Móc 2 đầu
4. Nét khuyết
- Khuyết xuôi
- Khuyết ngược
5. Nét hất
- GV vừa nói tên từng nét vừa dùng bút tô
các nét cơ bản cho HS thấy quy trình tô.
- GV cho HS thực hành tô các nét.
- GV giới thiệu vở của 3 – 4 HS tô đúng,
đẹp;
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
- Yêu cầu HS nêu lại cách cầm bút
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
Kế hoạch dạy học, HĐGD

- HS lấy và cầm bút.
- HS thực hành cầm bút
- Lắng nghe để thực hiện.

- HS quan sát.
- HS theo dõi

- HS mở vở Luyện viết 1, tập một, tập tô
các nét cơ bản (theo lệnh của GV), môi
nét tô 3 hoặc 4 lần.
- Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển
bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng về
phía bên phải cổ tay, khuỷu tay và cánh
tay cử động theo mềm mại, thoải mái.
- Lắng nghe

Gv: Trịnh Thị Lệ

6
ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà cùng người thân tiếp tục tập tô
các nét cơ bản.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
------------*0*------------ĐẠO ĐỨC
PPCT 1: BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được những biểu hiện thự chiện đúng nội quy trường, lớp.
- Biết vì sao phải thự chiện đúng nội quy trường, lớp.
2. Năng lực chung:
- Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp.
- Hợp tác, chia sẻ những điều đã học với bạn cùng nhóm, cùng lớp.
3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say. Tự giác thực hiện và hoàn
thành các nhiệm vụ được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 1.
- Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính.
- Một bản nội quy nhà trường.
- Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản thân trên bản
nội quy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
- Cho HS hát tập thể bài hát “Đi học” - Nhạc - Hát

27'

Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Có
thể vừa xem băng đĩa hình vừa hát; có thể
vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ.
- HS chia sẻ
- Thảo luận lớp
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế
nào khi đi học?
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

7
- GV giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà
trường
-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ
trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK
Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội quy
trường, lớp quy định HS cần thực hiện
những gì?
- GV giới thiệu với HS về những điều cụ thể
ghi trong nội quy nhà trường.
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội
quy giúp ích gì cho em và các bạn trong học
tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp?
- GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp
cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi,
giúp các em mau tiến bộ.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung
các tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 4, 5.
-GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, từ
tranh 1 đến tranh 8.

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm
đôi theo các câu hỏi:
+Bạn nào thực hiện đúng nội quy?
+ Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy?
Kế hoạch dạy học, HĐGD

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, chia
sẻ ý kiến cá nhân

-HS lắng nghe
-HS trả lời

-Hs quan sát tranh thảo luận và nêu nội
dung các bức tranh
Tranh 1: Bạn gái đi học muộn.
Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến trong
giờ học.
Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác.
Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo.
Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn.
Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ
bạn nữ khi bị ngã.
Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy bay.
Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ
bị đau.
-HS làm việc theo nhóm đôi.
Thảo luận và trả lời câu hỏi
+ Các bạn trong tranh 2, 3, 4 và 6 thực
hiện đúng nội quy.
+ Các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa
thực hiện đúng nội quy
Gv: Trịnh Thị Lệ

8
+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực hiện
nội quy?
- GV mời một số nhóm trình bày ý kiến.
- GV kết luận
* Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng trong giờ học: GV tổ chức cho
HS:
1.Cùng bạn tập xếp hàng khi ra, vào Lớp.
2. Cùng bạn tập chào khi thầy cô giáo ra,
vào Lớp.
Vận dụng sau giờ học: GV hướng dẫn HS:
1. Hằng ngày nhớ thực hiện nội quy nhà
trường, lớp học.
Nhắc nhở khi thấy bạn em chưa thực hiện
nội quy.
3'
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
-GV tóm tắt lại nội dung chính của bài: Nội
quy trường, lớp học là những quy định để
giúp học sinh tiến bộ. Em cần thực hiện
đúng nội quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực
hiện.
-GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập
của HS trong giờ học, tuyên dương những
HS học tập tích cực và hiệu quả.
Hằng ngày nhớ thực hiện nội quy nhà
trường, lớp học.
Nhắc nhở khi thấy bạn em chưa thực hiện
nội quy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

+ Em nên nhắc nhở khi thấy bạn chưa
thực hiện nội quy.
- Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết quả
thảo luận.
- HS theo dõi
-HS vận dụng thực hành

-HS theo dõi, ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

------------*0*------------BUỔI CHIỀU
TOÁN
PPCT 1:  TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC SAU. Ở GIỮA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

9
- Xác định được vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ thể và có
thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để mô
tả vik trí tương đối các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra.
- Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.
- Học sinh nghe hiểu và trình bày được vấn đề toán học do giáo viên đưa ra.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các nhiệm vụ trong
bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét,
suy nghĩ của bản thân; biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp để thực hiện các hoạt
động và giải quyết vấn đề.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra những cách giải quyết, suy nghĩ của bản
thân; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân và của nhóm.
-Phát triển các NL toán học.
3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say. Tự giác thực hiện và hoàn
thành các nhiệm vụ được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
 -Tranh tình huống.
- Bộ đồ dùng Toán 1.
- Bảng nhóm: Dùng trong hoạt động thực hành luyện tập.
2. Học sinh: 
- Vở BT, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
Theo dõi
1.Hoạt động mở đầu: Ổn định
- Bài cũ: KT sự chuẩn bị của học sinh
2/Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta sử - HS làm quen với tên gọi, đặc điểm
được học số, học các phép tính, các hình đơn các đồ dùng học toán
giản và thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem
đồng hồ, xem lịch.
- GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ - HS làm quen với các quy định
dùng để học toán.
- HS xem và chia sẻ những gì các em
Kế hoạch dạy học, HĐGD
Gv: Trịnh Thị Lệ

27'

10
- GV hướng dẫn học sinh các hoạt động cá
nhân, nhóm, cách phát biểu.
- GV cho HS xem tranh khởi động trong
SGK.
* Hoạt động hình thành kiến thức
- GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn 
- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong khung
kiến thức (trang 6).
- GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng các
từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa
để nói về vị trí của các sự vật trong bức
tranh.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức tranh
nhỏ trong khung kiến thức và nói về vị trí
các bạn trong tranh.
- GV nhận xét
- GV cho vài HS nhắc lại 
- GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí cần
xác định rõ vị trí của các sự vật khi so sánh
với nhau.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái,
trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau.
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn.
- GV gọi các nhóm lên báo cáo
- GV nhận xét chung.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời theo
yêu cầu :
+ Kể tên những vật ở dưới gậm bàn.
+ Kể tên những vật ở trên bàn
+ Trên bàn có những vật nào bên trái bạn
gái?
+ Trên bàn có những vật nào bên phải bạn
Kế hoạch dạy học, HĐGD

thấy trong SGK
- HS chia nhóm bàn

- HS làm việc nhóm đôi
- HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí
các vật. 
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; 
-Cây đứng trước bạn gái.
....
- Đại diện các nhóm lần lượt lên trình
bày.
- HS theo dõi
- HS nhắc lại vị trí của các bạn trong
hình.
- HS theo dõi.

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
- Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS
khác theo dõi, nhận xét
- HS kể
+ Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển
sách
+ Bút chì, thước kẻ
+ Hộp bút
-Học sinh thực hiện
Gv: Trịnh Thị Lệ

11
gái?
- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt bút
chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là hộp
bút.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường
thì phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện
thì phải rẽ sang bên nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn theo hướng dẫn :
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì
phải rẽ sang bên nào?
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện thì
phải rẽ sang bên nào?
- GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả thảo
luận.
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3. a) Thực hiện lần lượt các động tác
sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên
phải, bên trái em là bạn nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 3 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
bài.
- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và
thực hiện yêu cầu của Gvqua trò chơi “Làm
theo tôi nói, không làm theo tôi làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- GV nhận xét 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước,
phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào.
- GV nhận xét 
Kế hoạch dạy học, HĐGD

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
trường thì phải rẽ sang bên phải.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu
điện thì phải rẽ sang bên trái.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS
khác theo dõi, nhận xét

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- HS chơi trò chơi : Thực hiện các yêu
cầu của GV
-Học sinh thực hiện

- HS trả lời

- HS trả lời theo vốn sống của bản thân
- Đi bên phải
- HS trả lời
Gv: Trịnh Thị Lệ

12

3'

*. Hoạt động vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều
gì?
- Những điều em học hôm nay giúp ích gì
được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường bên
nào?
- Khi lên xuống cầu thang em đi bên nào?
- Sự khác nhau của hai biển báo giao thông
- Lắng nghe
này là gì?
- Đi bên phải

4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
- Những điều em học hôm nay giúp ích gì
được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường bên
nào
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy
định liên quan đến “phải - trái”.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
------------*0*------------TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

Ôn tập (TIẾT 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh nhận biết được hình dạng và gọi tên các nét cơ bản vừa học.
- Học sinh viết đúng, chính xác, các nét cơ bản, biết vận dụng vào các bài học sau.
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chịu khó khi học bài.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các nhiệm vụ trong
bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét,
suy nghĩ của bản thân; biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp để thực hiện các hoạt
động và giải quyết vấn đề.
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

13
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra những cách giải quyết, suy nghĩ của bản
thân; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân và của nhóm.
3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say. Tự giác thực hiện và hoàn
thành các nhiệm vụ được giao
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên có mẫu về các nét cơ bản .
- Bảng phụ để viết các nét cơ bản mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TG
2'
- Hát.
1. Hoạt động mở đầu: Ổn đinh
- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc bài bảng phụ.
- Gọi Hs viết: mỗi HS viết 2 nét cơ bản.
- Nhận xét đánh giá.
60' 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
- GTB 1': Các nét cơ bản.
* Luyện đọc:
- Giáo viên gọi HS đọc bài bảng lớp .
- Theo dõi, nhận xét sửa sai.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
* Luyện viết vào bảng con .
- Giáo viên treo mẫu các nét cơ bản lên
bảng, giới thiệu lần lượt từng nét, cấu tạo
tên gọi của các nét cơ bản.
- Yêu cầu học sinh viết bảng con
- Nhận xét sửa sai.
*Luyện viết vở :
- GV cho học sinh viết vào vở .
- Theo dõi giúp đỡ học sinh.
- Thu vở nhận xét, tuyên dương.
3'
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
- Tổ chức cho HS thi đọc bài các nét cơ
bản.
- Nhận xét tuyên dương.
Đọc bài, chuẩn bị bài chữ e.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Kế hoạch dạy học, HĐGD

- 3 HS đọc.
- 2 HS viết.

- Nhắc lại tên bài.
- Học sinh chỉ và đọc tên các nét cơ bản
đã học nhóm, cá nhân, lớp.
- Học sinh quan sát chữ mẫu.

- Học sinh viết cá nhân.

- Học sinh thi đua viết bài vào vở rèn .
- HS 2 tổ nộp bài .

- HS thi đọc.

Gv: Trịnh Thị Lệ

14

------------*0*------------Ngày soạn:01/9/2023
Ngày dạy: Thứ ba , 5/9/2023

GIÁO DỤC THỂ CHẤT
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
*****************************************
ÂM NHẠC
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
*****************************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
*****************************************
TIẾNG VIỆT
PPCT 3+4: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến,
hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý
kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học
tập.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các nhiệm vụ trong
bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét,
suy nghĩ của bản thân; biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp để thực hiện các hoạt
động và giải quyết vấn đề.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra những cách giải quyết, suy nghĩ của bản
thân; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân và của nhóm.
3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say. Tự giác thực hiện và hoàn
thành các nhiệm vụ được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu để chiếu lên màn hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1.
- Vở Luyện viết 1, tập một.
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

15
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
2'
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
- Ổn định
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
60' Khám phá
2.5. Kĩ thuật đọc
- GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ đang làm
gì?
- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc: ngồi
thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30
cm để không mắc bệnh cận thị.
- GV quan sát uốn nắn tư thế từng học sinh.
2.6. Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 3 và đoán nội
dung.
- GV: Các bạn HS trong hình 3 đang làm gì?
- Đó là nhóm lớn (4 người). Làm việc nhóm
sẽ giúp các em có kĩ năng hợp tác với bạn để
hoàn thành bài tập. Ở học kì I, các em sẽ
được làm quen với hoạt động nhóm đôi (2
bạn), đôi khi với nhóm 3 4 bạn. Từ học kì II,
đến phần Luyện tập tổng hợp, các em sẽ hoạt
động nhóm 3-4 bạn nhiều hơn.
- GV giúp HS hình thành nhóm:
+ Nhóm đôi - nhóm với bạn ngồi bên cạnh;
+ Nhóm 4 (ghép 2 bàn học lại).
* Chú ý : Có thể chờ đến học kì II mới hình
thành nhóm 4 (VD: nhóm tự đọc sách để HS
trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hồ trợ
nhau đọc sách,...).
- GV chỉ định 1 HS làm nhóm trưởng trong
tháng đầu. Mỗi HS trong nhóm sẽ lần lượt
làm nhóm trưởng trong những tháng tiếp
theo. Để các thành viên trong nhóm ai cũng
làm việc, cũng góp sức, các em sẽ cùng trao
đối. thảo luận, hoàn thành bài tập, hoàn
thành trò chơi, hợp tác báo cáo kết quả
Kế hoạch dạy học, HĐGD

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS hát

HS nhìn hình 2: Em đọc.
- Hai bạn đang làm việc nhóm đôi,
cùng đọc sách, trao đổi về sách
- HS thực hành tư thế ngồi đọc.
- HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm.
- Các bạn đang làm việc nhóm
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Thực hành chia nhóm.

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

Gv: Trịnh Thị Lệ

16
(không chỉ đại diện nhóm báo cáo kết quả).
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
3.1. Nói - phát biểu ý kiến
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 và đoán nội
dung.
GV: Bạn HS trong tranh đang làm gì?
- Các em chú ý tư thế của bạn: Đứng thẳng,
mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin.
- GV mời 1, 2 HS làm mẫu.
* Nhắc HS không cần khoanh tay khi đứng
lên phát biểu.
GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, các em
cần nói to, rõ để cô và các bạn nghe rõnhững
điều mình nói. Nói quá nhỏ thì cô và các bạn
không nghe được.
- Cho HS thực hành nói trước lớp.
3.2. Học với người thân
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đoán nội
dung.

- HS nhìn hình 4: Em nói.
Bạn đang phát biểu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hành luyện nói trước lớp.
VD: Giới thiệu bản thân; nói về bố
mẹ,...
HS nhìn hình 5: Em học ở nhà.

GV: Bạn HS đang làm gì?
- Những gì các em đã học ở lớp, các em hãy
trao đồi thường xuyên cùng bố mẹ, ông bà,
anh chị em,... Mọi người hiểu việc học của
em, sẽ giúp đỡ em rất nhiều.
3.3. Hoạt động trải nghiệm - đi tham quan
- Yêu cầu HS quan sát hình 6 và đoán nội
dung.
- Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về bài
GV: Các bạn HS đang làm gì?
học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn
- Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham quan
- Lắng nghe, ghi nhớ.
một số cảnh đẹp, một số di tích lịch sử của
địa phương. Đi tham quan cũng là một cách
học. Các em lưu ý: Khi đi tham quan, các em
cần thực hiện đúng yêu cầu của cô: bám sát
lớp và cô, không đi tách đoàn, la cà dễ bị lạc;
đặc biệt khi qua đường cần theo đúng hướng
dẫn của cô.
2.10. Đồ dùng học tập của em
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

17
- Yêu cầu HS quan sát hình và đoán nội
dung.
- GV: Đây là gì?

3'

HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm.

Các bạn đang tham quan Chùa Một Cột
- GV chỉ từng hình.
ở Hà Nội cùng cô giáo
- Cho HS trưng bày ĐDHT của mình.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- GV: ĐDHT là bạn học thân thiết của em,
- HS nhìn hình các đồ dùng học tập.
giúp em rất nhiều trong học tập. Hằng ngày
- HS: Đây là ĐDHT của HS
đi học, các em đừng quên mang theo ĐDHT; - HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước
hãy giữ gìn ĐDHT cẩn thận. Chú ý đừng làm kẻ, sách, hộp bút màu, bút mực, bút
quăn mép sách, vở; không viết vào sách.
chì, tẩy, kéo thủ công,...
2.11. Nghe cô giới thiệu những kí hiệu về tổ HS bày trên bàn học ĐDHT của mình
chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập.
cho thầy / cô kiểm tra.
VD:
- Lắng nghe, ghi nhớ.
S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK.
B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng.
V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất
Tiết 4
- Lắng nghe, ghi nhớ.
2.12. Dạy hát.
- YC HS mở SGK trang 11
- GV dạy HS hát bài Chúng em là học sinh
lớp Một.
2.13. Trao đổi cuối tiết học
- HS làm theo lời cô giáo
- Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng Việt
có hay không?
- Hỏi HS về các kí hiệu trong bản nhạc:
+ Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát (cao - HS học hát.
thấp, dài ngắn) của các em? Các cô môn Âm
nhạc sẽ dạy các em cách đọc những kí hiệu - HS trả lời.
này.
+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của các
em?
+ HS trả lời
- Cô sẽ dạy các em những chữ này để các em
biết đọc, biết viết.
+ HS trả lời
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của các
em?
- Lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

18
biểu dương HS.
Dặn hs về nhà học bài
- Về nhà cùng người thân, xem trước bài 1
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
------------*0*------------BUỔI CHIỀU
TIẾNG VIỆT
PPCT 3+4: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến,
hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý
kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học
tập.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các nhiệm vụ trong
bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét,
suy nghĩ của bản thân; biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp để thực hiện các hoạt
động và giải quyết vấn đề.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra những cách giải quyết, suy nghĩ của bản
thân; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân và của nhóm.
3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say. Tự giác thực hiện và hoàn
thành các nhiệm vụ được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu để chiếu lên màn hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1.
- Vở Luyện viết 1, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2'
- HS hát
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
60'

- Ổn định
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
Khám phá
2.5. Kĩ thuật đọc

Kế hoạch dạy học, HĐGD

Gv: Trịnh Thị Lệ

19
- GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ đang làm
gì?
- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc: ngồi
thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30
cm để không mắc bệnh cận thị.
- GV quan sát uốn nắn tư thế từng học sinh.
2.6. Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 3 và đoán nội
dung.
- GV: Các bạn HS trong hình 3 đang làm gì?
- Đó là nhóm lớn (4 người). Làm việc nhóm
sẽ giúp các em có kĩ năng hợp tác với bạn để
hoàn thành bài tập. Ở học kì I, các em sẽ
được làm quen với hoạt động nhóm đôi (2
bạn), đôi khi với nhóm 3 4 bạn. Từ học kì II,
đến phần Luyện tập tổng hợp, các em sẽ hoạt
động nhóm 3-4 bạn nhiều hơn.
- GV giúp HS hình thành nhóm:
+ Nhóm đôi - nhóm với bạn ngồi bên cạnh;
+ Nhóm 4 (ghép 2 bàn học lại).
* Chú ý : Có thể chờ đến học kì II mới hình
thành nhóm 4 (VD: nhóm tự đọc sách để HS
trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hồ trợ
nhau đọc sách,...).
- GV chỉ định 1 HS làm nhóm trưởng trong
tháng đầu. Mỗi HS trong nhóm sẽ lần lượt
làm nhóm trưởng trong những tháng tiếp
theo. Để các thành viên trong nhóm ai cũng
làm việc, cũng góp sức, các em sẽ cùng trao
đối. thảo luận, hoàn thành bài tập, hoàn
thành trò chơi, hợp tác báo cáo kết quả
(không chỉ đại diện nhóm báo cáo kết quả).
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
3.1. Nói - phát biểu ý kiến
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 và đoán nội
dung.
GV: Bạn HS trong tranh đang làm gì?
- Các em chú ý tư thế của bạn: Đứng thẳng,
Kế hoạch dạy học, HĐGD

HS nhìn hình 2: Em đọc.
- Hai bạn đang làm việc nhóm đôi,
cùng đọc sách, trao đổi về sách
- HS thực hành tư thế ngồi đọc.
- HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm.
- Các bạn đang làm việc nhóm
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Thực hành chia nhóm.

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS nhìn hình 4: Em nói.
Bạn đang phát biểu ý kiến
Gv: Trịnh Thị Lệ

20
mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin.
- GV mời 1, 2 HS làm mẫu.
* Nhắc HS không cần khoanh tay khi đứng
lên phát biểu.
GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, các em
cần nói to, rõ để cô và các bạn nghe rõnhững
điều mình nói. Nói quá nhỏ thì cô và các bạn
không nghe được.
- Cho HS thực hành nói trước lớp.
3.2. Học với người thân
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đoán nội
dung.
GV: Bạn HS đang làm gì?
- Những gì các em đã học ở lớp, các em hãy
trao đồi thường xuyên cùng bố mẹ, ông bà,
anh chị em,... Mọi người hiểu việc học của
em, sẽ giúp đỡ em rất nhiều.
3.3. Hoạt động trải nghiệm - đi tham quan
- Yêu cầu HS quan sát hình 6 và đoán nội
dung.
GV: Các bạn HS đang làm gì?
- Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham quan
một số cảnh đẹp, một số di tích lịch sử của
địa phương. Đi tham quan cũng là một cách
học. Các em lưu ý: Khi đi tham quan, các em
cần thực hiện đúng yêu cầu của cô: bám sát
lớp và cô, không đi tách đoàn, la cà dễ bị lạc;
đặc biệt khi qua đường cần theo đúng hướng
dẫn của cô.
2.10. Đồ dùng học tập của em
- Yêu cầu HS quan sát hình và đoán nội
dung.
- GV: Đây là gì?
- GV chỉ từng hình.
- Cho HS trưng bày ĐDHT của mình.
- GV: ĐDHT là bạn học thân thiết của em,
Kế hoạch dạy học, HĐGD

- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hành luyện nói trước lớp.
VD: Giới thiệu bản thân; nói về bố
mẹ,...
HS nhìn hình 5: Em học ở nhà.

- Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về bài
học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn
- Lắng nghe, ghi nhớ.

HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm.
Các bạn đang tham quan Chùa Một Cột
ở Hà Nội cùng cô giáo
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS nhìn hình các đồ dùng học tập.
Gv: Trịnh Thị Lệ

21
giúp em rất nhiều trong học tập. Hằng ngày
đi học, các em đừng quên mang theo ĐDHT;
hãy giữ gìn ĐDHT cẩn thận. Chú ý đừng làm
quăn mép sách, vở; không viết vào sách.
2.11. Nghe cô giới thiệu những kí hiệu về tổ
chức hoạt động lớp; thực hành luy...