Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TỔ:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Họ và tên giáo viên:
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ.
PHÂN MÔN LỊCH SỬ, KHỐI LỚP 8
Năm học 2026 – 2027
- Lớp được phân công giảng dạy: Khối 8 (Lịch sử - địa lí)
- Lớp được phân công chủ nhiệm:
- Nhiệm vụ khác được phân công kiêm nhiệm:
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
HỌC
SỐ
SỐ TIẾT/TUẦN
KÌ
TUẦN
18 tuần x 3 tiết = 54 tiết
I
18
Sử: 27 tiết = 9 tuần x 2 tiết , 9 tuần x 1 tiết
Địa: 27 tiết = 9 tuần x 1 tiết, 9 tuần x 2 tiết
17 tuần x 3 tiết = 51 tiết
II
17
Sử: 26 tiết = 8 tuần x 1 tiết , 9 tuần x 2 tiết
Địa: 25 tiết = 8 tuần x 2 tiết, 9 tuần x 1 tiết
Phần Lịch sử
Tiết
Bài

Số

Thời

Thiết bị dạy học

Địa

1

Biểu hiện NLS

SỐ ĐẦU ĐIỂM TỐI THIỂU
KTTX
GK
CK
4

1

1

4

1

1

Mục tiêu tích hợp khung AI (theo

theo
PPCT

1,2

tiết

Bài 1. Cách
mạng tư
sản Anh và
Chiến tranh
giành độc
lập của 13
thuộc địa
Anh ở Bắc
Mỹ

2
Tiết

điểm

Tuần 1

điểm
dạy
học

- Bản đồ Thế giới
- Lược đồ cuộc
nội chiến ở Anh,
13 thuộc địa của
Anh ở Bắc Mỹ.
- Lược đồ phản
cách mạng tấn
công nước Pháp,
nội dung các kênh
hình, các tài liệu
liên quan...

(theo công văn 3456)

HỌC KÌ I
Lớp
1.2.TC2b: Biết khai
học
thác và sử dụng thông
tin từ học liệu số (phiếu
học tập điện tử, SGK
điện tử hoặc tài liệu số
do giáo viên cung cấp)
để xác định nguyên nhân
kinh tế, xã hội và chính
trị của Cách mạng tư sản
Anh.
1.1.TC2b: Biết truy cập,
tìm kiếm và khai thác
thông tin từ các nguồn
tài nguyên số phù hợp
theo yêu cầu học tập để
xác định các quốc gia
hiện nay theo thể chế
quân chủ lập hiến.
2.2.TC2c: Biết chia sẻ
dữ liệu, thông tin và nội
dung số với người khác

2

công văn 3439)

NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
tình hình nước Pháp trước Cách
mạng năm 1789
NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI
đúng mục đích học tập
NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng các công cụ AI
(ChatGPT, Gemini, Copilot...) kết
hợp video AI và SGK để tìm kiếm,
khai thác, tổng hợp, hệ thống hóa
thông tin phục vụ hoàn thành phiếu
học tập.

thông qua công nghệ số
phù hợp; bước đầu thực
hành trích dẫn, ghi chú
nguồn thông tin khi sử
dụng tư liệu số.
3,4

Bài 2. Cách
mạng tư
sản Pháp
cuối thế kỉ
XVIII

2
tiết

Tuần 2

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK.
học

NLa (Tư duy lấy con người làm
2.2.TC2c: Chia sẻ dữ trung tâm): HS chủ động sử dụng
liệu, thông tin và nội AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
dung số với người khác tình hình nước Pháp trước Cách
thông qua các công nghệ mạng năm 1789

số phù hợp; bước đầu NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI
biết trích dẫn và ghi chú đúng mục đích học tập
nguồn thông tin số khi

NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng các công cụ AI
3.1.TC2a: Tạo được nội (ChatGPT, Gemini, Copilot...) kết
dung số đơn giản để hợp video AI và SGK để tìm kiếm,
phục vụ học tập từ thông khai thác, tổng hợp, hệ thống hóa
tin đã thu thập.
thông tin phục vụ hoàn thành phiếu
học tập.
sử dụng.

5,6

Bài 3. Cách
mạng công
nghiệp
(nửa sau
thế kỉ

2
tiết

Tuần 3

- Lược đồ phản Lớp
cách mạng tấn học
công nước Pháp,
nội dung các kênh
hình, các tài liệu

3

1.2.TC2a: HS biết truy + NLa (Tư duy lấy con người làm
cập Internet để tìm kiếm trung tâm): HS chủ động sử dụng
thông tin về cách mạng AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu

XVIII –
giữa thế kỉ
XIX)

liên quan...

công nghiệp lan ra các
nước châu Âu và Mĩ; các điều kiện dẫn đến việc Cách
biết phân tích, so sánh, mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên ở
đối chiếu thông tin từ Anh
các nguồn số với SGK
để lựa chọn thông tin
chính

xác,

phù

hợp

nhằm hoàn thành phiếu
học tập.
1.1.TC2b: Biết truy cập
và khai thác thông tin từ
các nguồn tài nguyên số
do giáo viên cung cấp để
phục vụ học tập.
7,8

Bài 4.
Đông Nam
Á từ nửa
sau thế kỉ
XVI đến
giữa thế kỉ
XIX

2
Tiết

Tuần 4

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
- Lược đồ ĐNA
trước sự xâm lược
của chủ nghĩa
thực dân phương
Tây.

4

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh (prompt) rõ ràng
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng các công cụ AI
kết hợp video AI và SGK để tìm
kiếm, tổng hợp và hệ thống hóa các
nguyên nhân khiến Cách mạng công
nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh.

2.2.TC2c: Chia sẻ dữ

+ NLa (Tư duy lấy con người làm

liệu, thông tin và nội

trung tâm): HS chủ động sử dụng

dung số với người khác

AI để tìm kiếm thông tin về các

thông qua các công nghệ phong trào đấu tranh chống thực dân
số phù hợp; biết trích

ở Đông Nam Á, biết lựa chọn nội

dẫn và ghi chú nguồn

dung phù hợp với yêu cầu của phiếu

thông tin khi chia sẻ.

học tập.

1.2.TC2a: Thực hiện

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng

AI đúng mục đích học tập; biết kiểm
phân tích, so sánh và
đánh giá được các nguồn
dữ liệu, thông tin và nội
dung số.

9,10

Bài 5.
Cuộc xung
đột Nam –
Bắc triều
và Trịnh –
Nguyễn

2
tiết

Tuần 5

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học

3.1.TC2b: Thể hiện
được bản thân thông qua
việc tạo ra các nội dung
số thông thường và được
xác định rõ ràng.
2.1.TC2a: Thực hiện
được các tương tác được
xác định rõ ràng và
thường xuyên với các
công nghệ số.

Bài 6.
Công cuộc

1
tiết

Tuần 6

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học

5

chứng thông tin với SGK và video
AI; không sao chép nguyên văn nội
dung do AI cung cấp.
+ NLc (Kĩ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini,
Copilot... kết hợp video AI và SGK
để tìm kiếm, tổng hợp thông tin về
các cuộc đấu tranh tiêu biểu.
+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI để tìm hiểu nguyên nhân, diễn
biến và hệ quả của xung đột Nam –
Bắc triều
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập
+ NLc (Kĩ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini,
Copilot... kết hợp SGK và video AI
để tìm kiếm, tổng hợp và hệ thống
hóa thông tin lịch sử phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.

2.1.TC2a: Biết sử dụng + NLa (Tư duy lấy con người làm

11

- Tư liệu lịch sử
liên quan đến
Công cuộc khai
phá vùng đất phía
Nam của nhà
Nguyễn.

khai phá
vùng đất
phía Nam
từ thế kỉ
XVI đến
thế kỉ
XVIII

12

Bài 7. Khởi
nghĩa nông
dân ở Đàng
Ngoài thế
kỉ XVIII

13,14,15 Bài 8.
Phong trào
Tây Sơn

trung tâm): HS chủ động sử dụng
công cụ và học liệu số AI để tìm hiểu kết quả và ý nghĩa
để thu thập, sắp xếp và của công cuộc khai phá vùng đất
trình bày thông tin phục phía Nam
vụ nhiệm vụ học tập.
2.4.TC2a:

Sử

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng

dụng AI đúng mục đích học tập; biết kiểm

được các công cụ và chứng thông tin với SGK và AI;
công nghệ số cho các không sao chép nguyên văn nội dung
quá trình hợp tác cũng do AI cung cấp.
như để cùng xây dựng

+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
và đồng sáng tạo dữ AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
liệu, tài nguyên và kiến Gemini, Copilot... kết hợp SGK để
tìm kiếm, tổng hợp và hệ thống hóa
thức.
thông tin lịch sử phục vụ hoàn thành
phiếu học tập.
1
tiết

Tuần 6

- Lược đồ phong Lớp
trào khởi nghĩa học
nông dân Đàng
ngoài.

3.1.TC2a: Tạo được nội
dung số đơn giản phục
vụ học tập từ thông tin
đã thu thập.

3
tiết

Tuần
7,8

- Lược đồ phong Lớp
trào Tây Sơn
học

1.2.TC2a: Thực hiện

+ NLa (Tư duy lấy con người làm

phân tích, so sánh và

trung tâm): HS chủ động sử dụng

đánh giá được các nguồn AI để tìm hiểu bối cảnh bùng nổ

6

khởi nghĩa Tây Sơn; biết lựa chọn
thông tin phù hợp nhằm hoàn thành
nhiệm vụ học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết kiểm
dữ liệu, thông tin và nội

chứng thông tin với SGK và video;

dung số.

không sao chép nguyên văn nội dung
do AI cung cấp.
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp SGK và
video để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin lịch sử phục vụ
hoàn thành phiếu học tập.

16
17

18,19

Ôn tập
Kiểm tra
giữa học kì
1
Bài 9. Tình
hình kinh
tế, văn hoá,
tôn giáo
trong các
thế kỉ XVI
– XVIII

1
tiết
1
tiết

Tuần 8

2
tiết

Tuần
9,10

Tuần 9

Nội dung câu hỏi Lớp
ôn tập
học
Đề kiểm tra
Lớp
học
- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
-Tư liệu lịch sử
liên quan đến thế
kỉ XVI – XVIII.

7

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

3.1.TC2a: Biết tạo nội

+ NLa (Tư duy lấy con người làm

dung số đơn giản phục

trung tâm): HS chủ động sử dụng

vụ học tập

AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu

3.1.TC2b: Thể hiện

tình hình nông nghiệp ở Đàng Ngoài

được bản thân thông qua

và Đàng Trong

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
việc tạo ra các nội dung
số thông thường và được

20,21

Bài 10. Sự
hình thành
của chủ
nghĩa đế
quốc ở các
nước Âu –
Mỹ (cuối
thế kỉ XIX
– đầu thế
kỉ XX)

2
tiết

Tuần
11,12

- Lược đồ các Lớp
nước đế quốc và học
thuộc địa đầu TK
XIX.

câu lệnh phù hợp, không sao chép
nguyên văn nội dung AI.

xác định rõ ràng.

+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin về tình hình
nông nghiệp ở Đàng Ngoài và Đàng
Trong.

NLS 1.1.TC2a: Biết tìm

+ NLa (Tư duy lấy con người làm

kiếm thông tin trên môi

trung tâm): HS chủ động sử dụng

trường số theo hướng

AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu

dẫn để phục vụ học tập.

bối cảnh, nguyên nhân và quá trình

1.2.TC2a: Thực hiện

hình thành chủ nghĩa đế quốc

phân tích, so sánh và

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng

đánh giá được các nguồn AI đúng mục đích học tập; biết đặt
dữ liệu, thông tin và nội

câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông

dung số.

tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI

8

và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin về quá trình hình
thành chủ nghĩa đế quốc.
22,23,24

3
tiết
Bài 11.
Phong trào
công nhân
từ cuối
thế kỉ
XVIII đến
đầu thế kỉ
XX và sự
ra đời của
chủ nghĩa
xã hội khoa
học

25

Bài 12.
Chiến tranh
thế giới thứ
nhất (1914
– 1918) và
Cách mạng
tháng Mười
Nga năm
1917 ( tiết

Tuần
- KHBD, tranh, Lớp
13,14,15 ảnh trong SGK
học
- Tranh ảnh đời
sống công nhân
-Tranh Mác và
Ăng ghen
-Tranh
quang
cảnh
buổi
lễ
tthành lập quốc tế
thứ nhất
- Tranh ảnh trong
SGK

Tuần 16
1
tiết

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
- Lược đồ chiến
tranh thế giới thứ
nhất 1914-1918.

9

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
nội dung
2.4.TC2b: Học sinh hợp
tác trên Google Docs,
dùng AI hỗ trợ tổng hợp
thông tin về sự ra đời
của Quốc tế thứ nhất và
Công xã Paris.

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.

6.1.TC2a: Học sinh
dùng AI tra cứu tài liệu
về sự kiện Thái tử ÁoHung bị ám sát và phân
tích bối cảnh châm ngòi
chiến tranh.

26

27

1)
Ôn tập

Kiểm tra
cuối kì 1

1
tiết

Tuần 17

1
tiết

Tuần 18

Nội dung câu hỏi Lớp
ôn tập
học

. Không thực hiện

Không thực hiện

Đề kiểm tra

Không thực hiện

Không thực hiện

HỌC KÌ 2
28,29

30,31

Bài 12.
Chiến tranh
thế giới thứ
nhất (1914
– 1918) và
Cách mạng
tháng Mười
Nga năm
1917 ( tiết
2,3)
Bài 13. Sự
phát triển
của khoa
học, kĩ
thuật, văn
học, nghệ
thuật trong
các thế kỉ
XVIII –
XIX .

2
tiết

2
tiết

Tuần
19,20

Tuần
21,22

- Bản đồ nước
Nga, tư liệu tranh
ảnh về Lê-nin.

Lớp
học
1.1.TC2a: Học sinh tự
tìm kiếm và dùng AI lập
bảng thống kê hậu quả
Không thực hiện
thương vong do chiến
tranh, đối chiếu với
SGK để kiểm chứng.

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
-Tranh ảnh về
những thành tựu
kỉ thuật. Tranh các
nhà khoa học nổi
tiếng:Niutơn,Lômô-nô-xốp, Đacuyn

3.1.TC2a: Học sinh tự
chủ thiết kế poster về
Lô-mô-nô-xốp
hoặc
Đác-uyn bằng Canva, có
sử dụng công cụ AI hỗ
trợ viết nội dung tóm tắt.

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
tin với SGK và video AI

10

+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.
32,33

34,35

Bài 14.
Trung
Quốc và
Nhật Bản
từ nửa sau
thế kỉ XIX
đến đầu thế
kỉ XX

Bài 15. Ấn
Độ và
Đông Nam
Á từ nửa
sau thế kỉ
XIX đến
đầu thế kỉ

2
tiết

2
tiết

Tuần
23,24

Tuần
25,26

- Lược đồ châu Á Lớp
đến năm 1910
học
Tranh ảnh các
nhân vật lịch sử:
Tôn Trung Sơn;
Thiên
Hoàng
Minh Trị; Hàm
Nghi Bản đồ
phong trào cách
mạng ở Ấn Độ
cuối thế kỉ XIX
đầu thế kỉ XX.
- Bản đồ Trung
Quốc trước sự
xâm lược của các
nước đế quốc
- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học

11

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
2.2.TC2b: Học sinh độc
lập dùng AI lập bảng so
sánh hai cuộc cải cách
Tân Hợi và Minh Trị,
sau đó đóng vai trò trung
gian chia sẻ kết quả lên
nhóm học tập.

1.2.TC2a: Học sinh sử
dụng AI dịch và tóm tắt
một số đoạn trích tư liệu
về phong trào đấu tranh
ở Ấn Độ, tự đánh giá
tính khách quan của dữ
liệu.

nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.
+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng

XX

AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.

36

Ôn tập

37
Kiểm tra
giữa
học kì 2

38,39,40 Bài 16.
Việt
Nam
dưới
thời
Nguyễn
(nửa
đầu thế
kỉ XIX)

1
tiết
1
tiết

Tuần 27

3
tiết

Tuần
28,29

Tuần 27

Nội dung câu hỏi Lớp
ôn tập
học
Đề kiểm tra
Lớp
học

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
- Đề, đáp án

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

6.3.TC2b: Học sinh yêu
cầu AI phân tích chính
sách bế quan tỏa cảng
của nhà Nguyễn, tự nhận
xét điểm mạnh và điểm
hạn chế từ kết quả của
AI đưa ra.

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông

12

tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.
41,42,43

3
tiết

Tuần
29,30

Bài 17.
Cuộc
kháng
chiến
chống thực
dân Pháp
xâm lược
từ năm
1858 đến
năm 1884

44,45

Bài 18.
2
Phong trào Tiết
chống Pháp
trong
những năm

Tuần 31

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
- Lược đồ chiến
trường Đà Nằng,
Gia Định, Cửa
biển Thuận An.
- Tranh ảnh có
liên quan đến sự
xâm lược của thực
dân Pháp đối với
đất nước ta.

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK học
Bảng nhóm

13

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
1.1.TC2b: Học sinh
dùng AI kết hợp bản đồ
số để tổ chức lưu trữ và
truy xuất độc lập các
mốc thời gian, không
gian chiến sự 18581884.

nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.

2.4.TC2a: Nhóm học + NLa (Tư duy lấy con người làm
sinh làm việc chung trên
Google Slides, dùng AI trung tâm): HS chủ động sử dụng
sinh ảnh để tạo hình AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
minh họa cho các căn cứ

nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt
câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
Ba Đình, Bãi Sậy, Yên
tin với SGK và video AI
Thế.

1885 –
1896

+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.
46,47,48 Bài 19.
Phong trào
yêu nước
chống Pháp
ở Việt Nam
từ đầu thế
kỉ XX đến
năm 1917
49,50,51 Chủ đề 2.
Bảo vệ chủ
quyền, các
quyền và
lợi ích hợp
pháp của
Việt Nam ở
Biển Đông

3
tiết

Tuần
32,33

Lớp
- Tài liệu về các học
nhân vật lịch sử:
trong phong trào
Cần Vương, Yên
Thế và cải cách
duy tân.

3
tiết

Tuần
33,34

- KHBD, tranh, Lớp
ảnh trong SGK
học
- Bản đồ Việt
Nam, bản đồ vị trí
các quần đảo
Hoàng Sa và
Trường Sa.
- Các tài liệu liên

14

6.2.TC2a: Học sinh yêu
cầu AI so sánh xu hướng
bạo động và cải cách,
Không thực hiện
sau đó tự mình phân tích
và kiểm chứng đối chiếu
với sách giáo khoa.
1.2.TC2a: Học sinh độc
lập tìm kiếm và dùng AI
tổng hợp các tài liệu,
mộc bản triều Nguyễn
khẳng định chủ quyền,
tự đánh giá tính pháp lý
của dữ liệu.

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS chủ động sử dụng
AI như công cụ hỗ trợ để tìm hiểu
nội dung
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng
AI đúng mục đích học tập; biết đặt

quan
tới
chủ
quyền của Việt
Nam đối với hai
quần đảo Hoàng
Sa và Trường Sa.

52
Ôn tập
53

Kiểm tra
cuối học kì
2

1
tiết

Tuần 35

1
tiết

Tuần 35

câu lệnh phù hợp, kiểm chứng thông
tin với SGK và video AI
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng
AI): HS biết sử dụng ChatGPT,
Gemini, Copilot... kết hợp video AI
và SGK để tìm kiếm, tổng hợp và hệ
thống hóa thông tin.

Nội dung câu hỏi Lớp
ôn tập
học

Đề kiểm tra

Lớp
học

15

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện