TUẦN 3
CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tiết 4: Tham gia lễ phát động “Hoạt động thiện nguyện” của Đoàn Thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh.

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo và vận động người thân, bạn bè
tham gia.
- Thể hiện được hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động
cộng đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV

- Một số tài liệu, video clip về hoạt động thiện nguyện.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động.
- Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC.

2. Đối với HS

- Các thông tin để giới thiệu về hoạt động thiện nguyện.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới:

- Lễ chào cờ
- Hát Quốc ca, Đoàn ca, Hô khẩu hiệu.
- Giới thiệu đại biểu và các chương trình của tiết chào cờ.
- Tổng kết hoạt động thi đua tuần.
- Triển khai nhiệm vụ mới của tuần
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tham gia lễ phát động “Hoạt động thiện
nguyện” của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
- MC giới thiệu nội dung và ý nghĩa của chủ đề hoạt động.
- HS chia sẻ một số hoạt động thiện nguyện mà em đã biết hoặc đã tham gia.
- HS chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham dự hoạt động sinh hoạt theo chủ đề.
ĐÁNH GIÁ

- TPT đánh giá.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- GV yêu cầu HS suy ngẫm về những “Hoạt động thiện nguyện” của Đoàn Thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh.

CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG
B. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Tiết 5: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS sẽ:
- Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo và vận động người thân, bạn bè
tham gia.
- Thể hiện được hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động
cộng đồng.
- Tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, không đồng tình với những hành vi kì
thị về giới tính, dân tộc, địa vị xã hội.
2. Về năng lực
* Năng lực chung:
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt
để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Có trách nhiệm vì cộng đồng đóng góp cho cộng đồng bằng hững việc làm cụ
thể.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, Giáo án.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Giấy nhớ các màu khác nhau.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần)
theo yêu cầu của GV.
- Nghiên cứu trước nội dung của chủ đề.
III. TIẾN TRÌNH HĐGD (10')
a. Mục tiêu: giúp HS nhận diện được những những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo,
có những việc làm để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
b. Nội dung:
Tìm hiếu về những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
Những hành động thể hiện những việc làm thiện nguyên, nhân đạo.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p)
a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d, Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong
thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp học.
+ Đội nào viết được nhiều, đúng tên các việc làm tốt thì đội đó giành được chiến
thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ hơn làm thế nào để phát triển được
những việc làm tố, lan toả những hành động đẹp và giải quyết được những vấn đề nảy
sinh, chúng ta cùng thực hiện những hoạt động trong tiết học ngày hôm nay
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
a. Mục tiêu: giúp HS nhận diện được những những hoạt động thiện nguyện, nhân
đạo.
b. Nội dung:

- Tìm hiếu về những

hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1. Kể tên một số hoạt động thiện nguyện, 1. Kể tên một số hoạt
nhân đạo ở địa phương.
động thiện nguyện,
nhân đạo ở địa phương.
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Những hoạt động thiện
- GV trình chiếu hình về các họat động thiện nguyện nguyện, nhân đạo:
(như yêu cầu trong phần chuẩn bị) và trao đổi với HS - Giúp đỡ người già neo
xem các em đã biết gì, biết ai; sau đó GV giới thiệu lại đơn.
cho HS.
- Chăm sóc gia đình
GV phỏng vấn nhanh HS về những việc làm tốt em đã thương binh, liệt sĩ.
làm, - GV mời một số HS chia sẻ: Theo em, điểm khác - Tổ chức Tết Trung thu
giữa việc làm tốt trong gia đình và ở ngoài xã hội là gì ? cho thiếu nhi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Quyên góp ủng hộ đồng
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
bào bị thiên tai.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
- Tham gia các diễn đàn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
về quyền con người
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
…
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
Nhiệm vụ 2. Chỉ ra ý nghĩa của hoạt động thiện
nguyện, nhân đạo đối với cộng đồng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận,
trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra ý nghĩa của

2. Chỉ ra ý nghĩa của
hoạt động thiện nguyện,
nhân đạo đối với cộng
đồng
- Tạo ra nhưng mối quan

hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đối với cộng đồng.
- GV hướng dẫn HS:
+ Mỗi HS sủ dụng giấy ghi chép.
+ Các nhóm treo sản phẩm lên bảng.
- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần
trình bày của các nhóm và cá nhân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng
với thầy cô giáo và các bạn.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
dung mới.
Hoạt động 3. Chia sẻ cảm xúc khi tham gia các hoạt
động thiện nguyện, nhân đạo.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-

hệ tốt đẹp giữa mọi
người.
- Giúp cộng đồng vượt
qua những khó khăn thử
thách.
- Phát triển đời sống,
kinh tế, văn hóa, xã hội.
…

3. Chia sẻ cảm xúc khi
tham gia các hoạt động
thiện nguyện, nhân đạo.

GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của mình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 1 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.
- GV mời một HS khác bổ sung.

Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2. Thực hiện một số việc làm phù hợp để tham gia hoạt động thiện
nguyện, nhân đạo.
a. Mục tiêu: giúp HS biết và thực hiện được một số việc làm phù hợp để tham gia hoạt
động thiện nguyện, nhân đạo.
b. Nội dung:Nhận biết được một số việc làm phù hợp để tham gia hoạt động thiện
nguyện, nhân đạo.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
Nhiệm vụ 1. Lựa chọn tham gia các hoạt động
thiện nguyện, nhân đạo phù hợp.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các cặp và yêu cầu HS dựa vào
sgk: Chỉ ra các việc làm thiện nguyện, nhân đạo phù

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Lựa chọn tham gia các
hoạt động thiện nguyện,
nhân đạo phù hợp với trẻ
em.
Một số cách tha gia hoạt

hợp với trẻ em.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và ghi ra giấy trong 3p
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới.
Nhiệm vụ 2. Thực hiện tham gia hoạt động thiện
nguyện, nhân đạo
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận,
trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra những việc
làm của em để tham gia các hoạt động thiện nguyện,
nhân đạo đối với cộng đồng.
- GV hướng dẫn HS:
+ Mỗi HS sủ dụng giấy ghi chép
+ HS dán các tờ giấy lên bảng.
- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua
phần trình bày của các nhóm và cá nhân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận về các việc làm thực hiện tham gia
hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới.
Hoạt động 3. Trao đổi về ý nghĩa đối với bản thân
khi tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân
đạo.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-

GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của mình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 1 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.
- GV mời một HS khác bổ sung.

động thiện nguyện, nhân đạo:
- Đóng góp tiền, hiện vật.
- Thu gom đồ đã qua sử
dụng.
- Trực tiếp tham gia các công
việc:
+ Phân loại, xử lí, đóng gói
các hiện vật, đồ dùng.
+ Vận chuyển gửi hàng trực
tiếp hoặc trao tặng.
+ Giúp đỡ…
2. Thực hiện tham gia hoạt
động thiện nguyện, nhân
đạo
- Nuôi heo đất mỗi ngày cho
hoạt động từ thiện.
- Tập hợp tất cả các đồ dùng
của mình và nhà mình không
sủ dụng nữa.
- Thu gom các vật dụng, đồ
dùng trong cộng đồng…

3. Trao đổi về ý nghĩa đối
với bản thân khi tham gia
các hoạt động thiện
nguyện, nhân đạo.
- Tăng cường khả năng giao
tiếp.
- Học thêm những kĩ năng
tốt.
- Bồi dưỡng ý thức, trách
nhiệm của công dân đối với
xã hội.
- Rèn luyện thể chất, tinh

Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học thần…
tập
GV nhận xét, kết luận.

CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG
C. SINH HOẠT LỚP
Tiết 6: Báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
2. Năng lực:
Giao tiếp, hợp tác: thể hiện khả năng giao tiếp; mạnh dạn trong việc trao đổi ý
với các bạn trong lớp.
2.1. Năng lực đặc thù:
Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn sự tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý
tưởng trước đông người; rèn kỹ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh
giá.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, tích cực học tập.
- Nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hoà với mọi người xung quanh.
- Trách nhiệm: Nêu cao trách nhiệm trong hoạt động tập thể.
- Yêu nước: Tự hào về việc đã làm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH HĐ GIÁO DỤC
Hoạt động 1: Sơ kết, đánh giá kết quả thi đua của cá nhân và các tổ trong tuần
và thông qua kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần sau.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.: Báo cáo kế hoạch hoạt động thiện
nguyện
1. Mục tiêu:
- Học sinh chia sẻ được những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đã tham gia và
những đóng góp cụ thể của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
- GVCN thu thập được các thông tin phản hồi về kết quả thực hiện các hoạt
động vận dụng sau giờ học của học sinh.
2. Nội dung: Tổ chức cho học sinh chia sẻ về các vấn đề: “Chia sẻ kết quả tham
gia và vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động tiện nguyện, nhân đạo.”
3. Sản phẩm: các bài chia sẻ của học sinh.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* Thực hiện nhiệm vụ
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS
nếu cần thiết.
* Báo cáo kết quả
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả
lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá kết quả
- Ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh
giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch
tuần mới dưới sự giám sát của GVCN.
- GV nhận xét bổ xung, động viên, khen
ngợi, giải quyết những khó khăn cùng
HS và đưa ra phương hướng hoạt động
cho tuần tiếp theo.
GV tổ chức cho HS trong lớp chơi trò
chơi “ Ai nhanh hơn”.
Gv đánh giá chung

- Những hoạt động tiện nguyện, nhân đạo
đã tham gia và những đóng góp cụ thể
của bản thân khi tham gia các hoạt động
đó.
- Kết quả vận động bạn bè người thân
tham gia các hoạt động tiện nguyện, nhân
đạo.
- Cảm xúc và mong muốn của bản thân
khi tham gia các hoạt động thiện nguyện.
A0 sp của nhóm

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
-Học sinh về nhà tìm hiểu về các chương trình thiện nguyện tại địa phương.