TRƯỜNG …………………………………….
TỔ ………………
Giáo viên: …………………………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
Năm học 2023 – 2024

I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 11
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Cả năm: 105 tiết. Học kì I: 54 tiết. Học kì II: 51 tiết
HỌC KÌ I
Bài học

Bài 1
THÔNG
ĐIỆP TỪ
THIÊN
NHIÊN
(TÙY
BÚT, TẢN
VĂN)
9 tiết

Đọc văn bản 1
Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng
Phủ Ngọc Tường)
Đọc văn bản 2
Cõi lá (Đỗ Phấn)
Thực hành Tiếng Việt
Cách giải thích nghĩa của từ
Đọc kết nối chủ điểm
Chiều xuân (Anh Thơ)
HD Đọc mở rộng
Trăng sáng trên đầm sen (Trích – Chu
Tự Thanh)
Từ đọc đến viết

Tiết
2
1,5
1

1

Yêu cầu cần đạt

Thiết bị
dạy học

- Nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa tự Máy
sự và trữ tình trong tuỳ bút, tản văn.
tivi
- Phân tích và đánh giá được chủ đề, tư tưởng,
cảm hứng chủ đạo, thông điệp mà tác giả muốn
gửi đến người đọc; phát hiện được các giá trị văn
hoá, triết lí nhân sinh.
- Nhận biết và phân tích được một số đặc điểm cơ
bản của ngôn ngữ văn học, tính đa nghĩa của ngôn
từ trong tác phẩm văn học.
- Giải thích được nghĩa của từ.
- Viết được bài thuyết minh có lồng ghép một hay
nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị
luận.
- Biết giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật theo lựa
chọn cá nhân (tác phẩm văn học, tác phẩm điện

tính,

Ghi chú

Viết
Viết văn bản thuyết minh có lồng ghép
một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự,
biểu cảm, nghị luận.
Nói và nghe
Giới thiệu về một tác phẩm văn học
hoặc một tác phẩm nghệ thuật theo lựa
chọn cá nhân
Ôn tập
Bài 2
Đọc văn bản 1
HÀNH
Một cây bút và một quyển sách có thể
TRANG
làm thay đổi thế giới (Malaza
VÀO
Yousafzai)
TƯƠNG
Đọc văn bản 2
LAI
Người trẻ và hành trang vào thế kỉ XXI
(VĂN BẢN
(Đỗ Thị ngọc Quyên, Nguyễn Đức
NGHỊ
Dũng)
LUẬN)
Đọc kết nối chủ điểm
12 tiết
Công nghệ AI của hiện tại và tương lai
Thực hành Tiếng Việt
Giải thích nghĩa của từ
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Hình tượng con người chinh phục thế
giới trong “Ông già và biển cả” (Lê
Lưu Oanh)
Viết
Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã
hội
Nói và nghe

2

1

ảnh, âm nhạc, hội hoạ).
- Nắm bắt nội dung thuyết trình và quan điểm của
người nói; nêu được nhận xét, đánh giá về nội
dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi về
những điểm cần làm rõ.
- Biết yêu quý và có ý thức gìn giữ vẻ đẹp của
thiên nhiên.

0,5
3

2

1
1

0,5

3
1

- Nhận biết và đánh giá được các lí lẽ và bằng Máy
chứng mà người viết sử dụng để bảo vệ quan điểm tivi
trong bài viết; nhận biết và phân tích được vai trò
của các yếu tố thuyết minh hoặc miêu tả, tự sự
trong văn bản nghị luận.
- Nhận biết và phân tích được nội dung và mối
quan hệ của luận đề, các luận điểm, lí lẽ và bằng
chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản; sự phù
hợp giữa nội dung nghị luận với nhan đề của văn
bản; xác định mục đích, thái độ và tình cảm của
người viết, nội dung và ý nghĩa của văn bản.
- Thể hiện được quan điểm đồng ý hay không
đồng ý với nội dung chính của văn bản và giải
thích lí do; liên hệ được nội dung văn bản với một
tư tưởng, quan niệm, xu thế (kinh tế, chính trị, văn
hoá, xã hội, khoa học) của giai đoạn mà văn bản ra
đời để hiểu sâu hơn.
- Nhận biết, đánh giá được cách giải thích nghĩa
của từ trong các trường hợp cụ thể.
- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề xã
hội: trình bày rõ quan điểm và hệ thống các luận

tính,

Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Ôn tập

Bài 3
KHÁT
KHAO
ĐOÀN TỤ
(TRUYỆN
THƠ)
10 tiết

Đọc văn bản 1
Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người
yêu - truyện thơ dân tộc Thái)
Đọc văn bản 2
Tú Uyên gặp Giáng Kiều
(Trích Bích Câu kì ngộ - Vũ Quốc
Trân)
Đọc kết nối chủ điểm
Người ngồi đợi trước hiên nhà (Huỳnh
Như Phương)
Thực hành Tiếng Việt
Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu (Trích
Quan Âm Thị Kính – truyện thơ
khuyết danh Việt Nam)
Viết
Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm
văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm

0,5

2,5

2

1
1

0,5

3

điểm; cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết thúc gây
ấn tượng; sử dụng các lí lẽ và bằng chứng thuyết
phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ,
- Biết trình bày ý kiến đánh giá, bình luận một vấn
đề xã hội: kết cấu bài có ba phần rõ rằng; có nêu
và phân tích, đánh giá các ý kiến trái ngược sử
dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với các
phương tiện phi ngôn ngữ một cách đa dạng.
- Có ý thức trong việc học tập, rèn luyện để phát
triển bản thân, quan tâm và xác định các mục tiêu
phần đầu cho tương lai.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của Máy
truyện thơ dân gian và truyện thơ Nôm như: cốt tivi
truyện, nhân vật, người kể chuyện, ngôn ngữ,…
- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu
chuyện, sự kiện, nhân vật và mối quan hệ của
chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm; nhận xét
được những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện
nội dung truyện thơ.
- Phân tích và đánh giá được chủ đề, tư tưởng,
thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc
thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản truyện
thơ.
- Phân tích được đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ
nói.
- Viết được văn bản nghị luận về một tác phẩm
văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ
thuật (bài hát); nêu và nhận xét về nội dung, một
số nét nghệ thuật đặc sắc.
- Biết giới thiệu một tác phẩm văn học (truyện
thơ), nghệ thuật (bài hát) theo lựa chọn cá nhân.
- Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan

tính,

Bài 4
NÉT ĐẸP
VĂN HÓA
VÀ CẢNH
QUAN
(VĂN BẢN
THÔNG
TIN)
10 tiết

nghệ thuật (bài hát)
Nói và nghe
Giới thiệu một truyện thơ hoặc một bài
hát theo lựa chọn cá nhân
Ôn tập
Đọc văn bản 1
Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một (Theo
Ngọc Thanh, hồng minh, Tuyết Loan,
Hồ Cúc Phương, Phan Anh, Mạnh
Hà)
Đọc văn bản 2
Đồ gốm gia dụng của người Việt (Theo
Phan Cẩm Thượng)
Đọc kết nối chủ điểm
Chân quê (thơ ) Đọc kết nối chủ điểm
Chân quê (Nguyễn Bính)
Thực hành Tiếng Việt
Cách trình bày tài liệu tham khảo trong
một tiểu luận hay báo cáo nghiên cứu
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Cung đường của kí ức, hiện tại và
tương lai (Vũ Hoài Đức)
Viết
Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề
tự nhiên hoặc xã hội
Nói và nghe
Trình bày kết quả nghiên cứu về một
vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
Ôn tập
Đọc văn bản 1

1

điểm của người nói; nhận xét, đánh giá được nội
dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi về
những điểm cần làm rõ.
- Biết trân trọng tình cảm và sự đoàn tụ gia đình.

0,5

1,5

2,5

0,5

1

0,5

2,5

1
0,5
2

- Phân tích và đánh giá được tác dụng của các yếu Máy
tố hình thức (bao gồm phương tiện giao tiếp phi tivi
ngôn ngữ) để làm tăng hiệu quả biểu đạt của văn
bản thông tin.
- Nhận biết được bố cục, mạch lạc của văn bản,
cách trình bày dữ liệu, thông tin của người viết và
đánh giá hiệu quả của chúng.
- Biết suy luận và phân tích mối liên hệ giữa các
chi tiết và vai trò của chúng trong việc thể hiện
thông tin chính của văn bản; phân tích và đánh giá
được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản, cách đặt
nhan đề của tác giả; nhận biết được thái độ và
quan điểm của người viết; thể hiện được thái độ
đồng ý hay không đồng ý với nội dung của văn
bản hay quan điểm của người viết và giải thích lí
do.
- Viết được báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự
nhiên hoặc xã hội; biết sử dụng các thao tác cơ
bản của việc nghiên cứu; biết trích dẫn, cước chú,
lập danh mục tài liệu tham khảo và sử dụng các
phương tiện hỗ trợ phù hợp; biết trình bày báo cáo
về một vấn đề xã hội/ tự nhiên.
- Trân trọng và có ý thức giữ gìn, bảo vệ bản sắc
văn hoá của dân tộc.

tính,

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của bi Máy

tính,

Bài 5
BĂN
KHOĂN
TÌM LẼ
SỐNG
(BI KỊCH)
11 tiết

Vĩnh biệt Cửu trùng đài (Trích Vũ
Như Tô – Nguyễn Huy Tưởng)
Đọc văn bản 2
Sống hay không sống – đó là vấn đề
(Trích Hamlet – Shakespeare)
Đọc kết nối chủ điểm
Chí khí anh hùng (Nguyễn Công Trứ)
Thực hành Tiếng Việt
Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ viết
và ngôn ngữ nói
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Âm mưu và tình yêu (Trích – Sile)
Viết
Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm
văn học (kịch bản văn học) hoặc một tác
phẩm nghệ thuật (bộ phim)
Nói và nghe
Giới thiệu một kịch bản văn học hoặc
một bộ phim theo lựa chọn cá nhân
Ôn tập

Ôn tập và kiểm tra giữa kì: tiết

2

0,5
1

0,5

2

1

kịch như: xung đột, hành động, lời thoại, nhân vật, tivi
cốt truyện, hiệu ứng thanh lọc.
- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu
chuyện, sự kiện, nhân vật và mối quan hệ của
chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm; nhận xét
được những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện
nội dung văn bản kịch.
- Phân tích và đánh giá được chủ đề, tư tưởng,
thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc
thông qua hình thức nghệ thuật của tác phẩm;
phân biệt chủ đề chính, chủ đề phụ trong một văn
bản có nhiều chủ đề.
- Phân tích được những đặc điểm cơ bản của ngôn
ngữ viết.
- Viết được văn bản nghị luận về một tác phẩm
văn học (kịch bản văn học) hoặc một tác phẩm
nghệ thuật (bộ phim); nêu và nhận xét về nội
dung, một số nét nghệ thuật đặc sắc.
- Biết giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật theo lựa
chọn cá nhân (ví dụ: tác phẩm văn học, tác phẩm
điện ảnh, âm nhạc, hội hoạ).
- Trân trọng lẽ sống cao đẹp; có ý thức suy nghĩ và
thể hiện chủ kiến trước các vấn đề của đời sống.
- Khái quát được các nội dung cơ bản đã học trong
nửa đầu học kì I, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói
và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.
- Phân tích được yêu cầu về nội dung và hình thức
của các câu hỏi, bài tập đánh giá kết quả học tập.
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm trong
thực hiện bài KT.

Linh hoạt
sắp xếp
theo
KHGD
của nhà
trường,
địa
phương

Ôn tập và kiểm tra cuối kì: 3 tiết

- Khái quát được các nội dung cơ bản đã học
trong học kì I, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và
nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.
- Phân tích được yêu cầu về nội dung và hình
thức của các câu hỏi, bài tập đánh giá kết quả học
tập.
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm trong
thực hiện bài KT.

Linh hoạt
sắp xếp
theo
KHGD của
nhà trường,
địa phương

HỌC KÌ II
Bài học

Bài 6
SỐNG VỚI
BIỂN
RỪNG
BAO LA
(TRUYỆN
NGẮN)
12 tiết

Bài 7
NHỮNG
ĐIỀU

Tiết

Đọc văn bản 1
Chiều sương (Bùi Hiển)
Đọc văn bản 2
Muối của rừng (Nguyễn Huy Thiệp)
Đọc kết nối chủ điểm
Tảo phát Bạch Đế thành (Lý Bạch)
Thực hành Tiếng Việt
Đặc điểm, tác dụng của một số hiện
tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ
thông thường
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Kiến và người (Trần Duy Phiên)
Viết
Viết văn bản nghị luận về một vấn đề
xã hội trong tác phẩm văn học
Nói và nghe
Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
trong tác phẩm văn học

3
3
0,5

1

0,5
2,5

1

Ôn tập

0,5

Đọc văn bản 1
Trao duyên (Trích Truyện Kiều –
Nguyễn Du)

3

Thiết bị
dạy học
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của Máy tính,
truyện ngắn hiện đại như: không gian, thời gian, tivi
câu chuyện, nhân vật, người kể chuyện ngôi thứ
ba và người kể chuyện ngôi thứ nhất, sự thay đổi
điểm nhìn, sự nối kết giữa lời người kể chuyện, lời
nhân vật,..
- Phân tích được ý nghĩa hay tác động của văn bản
văn học trong việc làm thay đổi suy nghĩ, tình
cảm, cách nhìn và cách thưởng thức, đánh giá của
cá nhân đối với văn học và cuộc sống; so sánh
được hai văn bản văn học viết cùng đề tài ở các
giai đoạn khác nhau; liên tưởng, mở rộng vấn đề
để hiểu sâu hơn văn bản được đọc.
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm, tác dụng
của một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn
ngữ thông thường.
- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề xã
hội: trình bày rõ quan điểm và hệ thống các luận
điểm; cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết thúc gây
ấn tượng, sử dụng các lí lẽ và bằng chứng thuyết
phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ.
- Biết trình bày về một vấn đề sinh thái – xã hội.
- Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan
điểm của người nói; nếu được nhận xét, đánh giá
về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu
hỏi về những điểm cần làm rõ.
- Tích cực, chủ động vận động người khác tham
gia vào các hoạt động bảo vệ thiên nhiên.
- Vận dụng được những hiểu biết về tác giả
Nguyễn Du để đọc hiểu một số tác phẩm của ông.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của
Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

Đọc văn bản 2
Độc “Tiểu Thanh kí” (Nguyễn Du)

TRÔNG
THẤY
(TRUYỆN
THƠ NÔM
VÀ
NGUYỄN
DU)
(14 tiết)

Bài 8
CÁI TÔI THẾ GIỚI
ĐỘC ĐÁO
(THƠ)

Đọc kết nối chủ điểm
Kính gửi cụ Nguyễn Du (Tố Hữu))
Thực hành Tiếng Việt
Biện pháp tu từ đối: đặc điểm và tác
dụng
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Thuý Kiều hầu rượu Hoạn Thư - Thúc
Sinh (Trích Truyện Kiều – Nguyễn
Du)
Viết
Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã
hội trong tác phẩm nghệ thuật hoặc tác
phẩm văn học
Nói và nghe
Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
trong tác phẩm nghệ thuật hoặc tác
phẩm văn học

3

1
1

1

3

1

Ôn tập

1

Đọc văn bản 1
Nguyệt Cầm (Xuân Diệu)

2,5

Đọc văn bản 2
Thời gian (Văn Cao)
Đọc kết nối chủ điểm

1,5
1

truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, người
kể chuyện, độc thoại nội tâm, bút pháp miêu tả,
ngôn ngữ,...
- Nhận xét được những chi tiết quan trọng trong
việc thể hiện nội dung văn bản; phân biệt chủ đề
chính, chủ đề phụ trong một văn bản có nhiều chủ
đề.
- So sánh được hai văn bản văn học viết cùng đề
tài ở các giai đoạn khác nhau; liên tưởng, mở rộng
vấn đề đề hiểu sâu hơn văn bản được đọc; vận
dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc
sống và hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam đề
nhận xét, đánh giá văn bản văn học.
- Nhận biết được đặc điểm và tác dụng của biện
pháp tu từ đối.
- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề xã
hội (trong tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ
thuật): trình bày rõ quan điểm và hệ thống các
luận điểm; cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết
thúc gây ấn tượng; sử dụng các lí lẽ và bằng
chứng thuyết phục, chính xác, tin cậy, thích hợp,
đầy đủ.
- Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (trong tác
phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật).
- Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan
điểm của người nói; nêu được nhận xét, đánh giá
về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu
hỏi về những điểm cần làm rõ.
- Coi trọng nhận thức thực tiễn, có chủ kiến trước
các vấn đề của đời sống.
- Nhận biết và phân tích được vai trò của yếu tố
tượng trưng trong thơ; đánh giá được giá trị thẩm
mĩ của một số yếu tố trong thơ như: ngôn từ, cấu
tứ, hình thức bài thơ thể hiện trong văn bản.
- Phân tích và đánh giá được tình cảm, cảm xúc,

Ét-va Mun-chơ (Edvard Munch) và
“Tiếng thét” (Susie Hodge)
Thực hành Tiếng Việt
Biện pháp tu từ lặp cấu trúc
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Gai (Mai văn Phấn)

10 tiết

Bài 9
NHỮNG
CHÂN
TRỜI KÍ
ỨC
(TRUYỆN
– TRUYỆN
KÍ)

Viết
Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm
văn học (bài thơ) hoặc một tác phẩm
nghệ thuật (bức tranh, pho tượng)

1

0,5

2

Nói và nghe
Giới thiệu một bài thơ hoặc một bức
tranh/ pho tượng theo lựa chọn cá nhân

1

Ôn tập

0,5

Đọc văn bản 1
Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu
ở Bến Ngự (Trích Tuấn-chàng trai
nước Việt –Nguyễn Vỹ)
Đọc văn bản 2
Tôi đã học tập như thế nào? (Trích –
M. Gorki)
Đọc kết nối chủ điểm
Nhớ con sông quê hương (Trích – Tế

2,5

3
0,5

cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn
bản; phát hiện được các giá trị văn hoá, triết lí
nhân sinh từ văn bản.
- So sánh được hai văn bản văn học viết cùng đề
tài ở các giai đoạn khác nhau; liên tưởng, mở rộng
vấn đề đề hiểu sâu hơn văn bản được đọc.
- Nhận biết và phân tích được một số đặc điểm cơ
bản của ngôn ngữ văn học. Phân tích được tính đa
nghĩa của ngôn từ trong tác phẩm văn học
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm và tác
dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc.
- Viết được văn bản nghị luận về một tác phẩm
văn học (bài thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật
(bức tranh, pho tượng); nếu và nhận xét về nội
dung, một số nét nghệ thuật đặc sắc.
- Biết giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật theo lựa
chọn cá nhân.
- Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan
điểm của người nói; nếu được nhận xét, đánh giá
về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu
hỏi về những điểm cần làm rõ.
- Có ý thức tự học, tự trau dồi năng lực thẩm mĩ.
- Nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa hư
cấu và phi hư cấu trong truyện kí.
- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu
chuyện, sự kiện, nhân vật và mối quan hệ của
chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm; nhận xét
được những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện
nội dung văn bản.
- Nhận biết và sửa được một số kiểu lỗi về thành
phần câu.

11 tiết

Hanh)
Thực hành Tiếng Việt
Lỗi về thành phần câu và cách sửa
Từ đọc đến viết
HD Đọc mở rộng
Xà bông “Con Vịt” – Trần Bảo Định
Viết
Viết văn bản thuyết minh (về một đối
tượng) có lồng ghép một hay nhiều yếu
tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị
luận.
Nói và nghe
Thảo luận, tranh luận về một vấn đề
trong đời sống
Ôn tập

Ôn tập và kiểm tra giữa kì: tiết

Ôn tập và kiểm tra cuối kì: 3 tiết

1

0,5

4

- Viết được bài thuyết minh có lồng ghép một hay
nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị
luận.
- Biết thảo luận, tranh luận một cách có hiệu quả
và có văn hoá về một vấn đề trong đời sống phù
hợp với lứa tuổi.
- Trân trọng những kỉ niệm và trải nghiệm tuổi
thơ, sống có trách nhiệm với bản thân và với mọi
người.

1
0,5
- Khái quát được các nội dung cơ bản đã học
trong nửa đầu học kì II, gồm kĩ năng đọc hiểu,
viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt,
văn học.
- Phân tích được yêu cầu về nội dung và hình
thức của các câu hỏi, bài tập đánh giá kết quả học
tập.
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm trong
thực hiện bài KT.

Linh hoạt
sắp xếp
theo
KHGD
của nhà
trường,
địa
phương

- Khái quát được các nội dung cơ bản đã học
trong năm học, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói
và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.

Linh hoạt
sắp xếp
theo
KHGD
của nhà

- Phân tích được yêu cầu về nội dung và hình
thức của các câu hỏi, bài tập đánh giá kết quả học

tập.
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm trong
thực hiện bài KT.

trường,
địa
phương

II. Kiểm tra, đánh giá định kì
Bài kiểm tra,
đánh giá

Giữa học kì 1

Thời
gian

90 phút

Thời
điểm

Tuần 9

Cuối học kì 1

90 phút

Tuần 18

Giữa học kì 2

90 phút

Tuần 27

Cuối học kì 2

90 phút

Tuần 35

Yêu cầu cần đạt
- Đọc hiểu các kiểu loại văn bản:
- Sử dụng trong hoạt động đọc, viết.
- Viết bài văn
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm trong thực hiện bài kiểm tra.
- Đọc hiểu các kiểu loại văn bản: tuỳ bút, tản văn, VB nghị luận, Truyện thơ, VB Thông tin,
Bi kịch.
- Sử dụng: giải thích nghĩa của từ, Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói, Cách trình bày tài liệu
tham khảo trong một tiểu luận hay báo cáo nghiên cứu, Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ viết và
ngôn ngữ nói trong hoạt động đọc, viết.
- Viết văn bản thuyết minh về một quy trình hoạt động hoặc một đối tượng có lồng ghép một
hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận; Viết văn bản nghị luận về một vấn
đề xã hội; Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm
nghệ thuật (bài hát); Viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên; Viết văn bản
nghị luận về một tác phẩm văn học (vở kịch) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bộ phim).
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm trong thực hiện bài kiểm tra.
- Đọc hiểu các kiểu loại văn bản:
- Sử dụng

trong hoạt động đọc, viết.

- Viết bài văn
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm trong thực hiện bài kiểm tra.
- Đọc hiểu các kiểu loại văn bản: Truyện ngắn, Truyện thơ Nôm; Tác phẩm của Nguyễn Du,
Thơ (có yếu tố tượng trưng), Truyện kí, tự truyện
- Sử dụng: Đặc điểm, tác dụng của một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông

Hình thức

Tự luận

Tự luận

Tự luận
Tự luận

thường, Biện pháp tu từ đối, lặp cấu trúc, Lỗi về thành phần câu và cách sửa trong hoạt động
đọc, viết.
- Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học; Viết văn bản nghị luận
về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật; Viết văn bản nghị
luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng);
Viết văn bản thuyết minh về một đối tượng có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả,
tự sự, biểu cảm, nghị luận.
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm trong thực hiện bài kiểm tra.

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

HIỆU TRƯỞNG