Chuyênđề:ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I/ Mục tiêu chủ đề:
1. Kiến thức: HS cần :
- Phân biệt được độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối của địa hình.
- Hiểu thế nào là địa hình cacxtơ.
- Biết khái niệm núi và sự phân loại núi theo độ cao, sự khác nhau giữa núi già và núi trẻ. Xác định được một số vùng núi già và núi trẻ trên bản đồ.
- Nắm được đặc điểm, hình thái của 3 dạng địa hình: Đồng bằng, cao nguyên, đồi trên cơ sở quan sát tranh ảnh, hình vẽ.
- Xác định được một số đồng bằng, cao nguyên lớn trên bản đồ thế giới và Việt Nam.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, sơ đồ, kĩ năng tính toán.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, mô hình.
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, phân tích các đối tượng địa lí.
3. Thái độ:
- Có ý thức chính xác khoa học.
- Có tình yêu thiên nhiên, yêu lao động.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài:
- Hiểu biết quá trình hình thành địa hình bề mặt TĐ
- Biết nguyên nhân sinh ra hiện tượng núi lửa và động đất.
5.Tích hợp liên môn :
-Môn toán : giúp HS tính được độ cao tương đối và tuyệt đối của núi.
-Môn Hóa:HS biết, giải thích được quá trình hình thành địa hình Cácxtơ
-Môn sử :thấy được giá trị, ý nghĩa của núi trong lịch sử chống giặc ngoại xâm
6. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT...
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng mô hình, biểu đồ, lược đồ
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩnbịcủagiáoviên
- Bảng phân loại núi theo độ cao.
- Sơ đồ thể hiện độ cao tương đối, độ cao tuyệt đối.
- Tranh ảnh núi già, núi trẻ,hang động, núi đá vôi.
- Bản đồ tự nhiên thế giới hoặc Việt Nam.

Phiếuhọctập.

PHIẾU HỌC TẬP 1
Núivàđộcaocủanúi










54

1. Giáo viên:
- Bảng phân loại núi theo độ cao.
- Sơ đồ thể hiện độ cao tương đối, độ cao tuyệt đối.
- Tranh ảnh núi già, núi trẻ,hang động, núi đá vôi.
- Bản đồ tự nhiên thế giới hoặc Việt Nam.
2. Học sinh:
Chuẩn bị bài tốt. Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
III.Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi,bài tập đánh giá theo định hướng năng lực.




Nội dung
Nhậnbiết
MĐ1
Thônghiểu
MĐ 2
Vậndụngthấp
MĐ3
Vậndụngcao
MĐ4

ĐịahìnhbềmặtTráiĐất
Nhậnbiếtđược 4 dạngđịahình
-Căncứvàođộcao,hãyphânloạinúi
-Địahìnhcacxtơđượcgọi là địahìnhgì?Kểtênmộtsốhangđộngnổitiếng ở nước ta.
-Bìnhnguyêncómấyloại ? Tạisaogọi là bìnhnguyênbồitụ
- Tạisaongười ta xếpcaonguyênvàodạngđịahìnhmiềnnúi
-Nêuđiểmgiốngvàkhácnhaugiữađịahìnhnúi (già ,trẻ), đồngbằngvàcaonguyên,đồivànúi.
-Cáchtínhđộcaotuyệtđốikhácvớicáchtínhđộcaotươngđốicủanúi.
- Giátrịkinhtếkhácnhaucủa 4 dạngđịahình.

Liênhệđịaphương .



IV.Hệ thống câu hỏi /bài tập đánh giá theo các mức độ mô tả :
A.Câu hỏi nhận biết :
Câu 1.Núi là gì?Núi gồm có những bộ phận nào ?
Câu 1:Bình nguyên là dạng địa hình như thế nào?
Câu 1:Cao nguyên là dạng địa hình như thế nào?
Câu 1:Đồi là dạng địa hình như thế nào ?
B. Nhóm câu hỏi thông hiểu:
Câu 1.Căn cứ vào độ cao,hãy phân loại núi.
Câu 2 .Địa hình cacxtơ được gọi là địa hình gì?Kể tên một số hang động nổi tiếng ở nước ta.
Câu 3.Bình nguyên có mấy loại ? Tại sao gọi là bình nguyên bồi tụ ?
Câu 4.Tại sao người ta xếp cao nguyên vào dạng địa hình miền núi ?

C. Nhóm câu hỏi vận dụng thấp:
Câu 1: Quan sát H35 dưới đây :cho biết các đỉnh núi, sườn núi và thung lũng của núi trẻ và núi già khác nhau như thế nào?

/
Câu 2.Quan sát H34 dưới đây ,cho biết cách tính độ cao tuyệt đối của núi(3) khác với cách tính độ cao tương đối (1),(2) của núi như thế nào?



/

.
Câu 3: Em hãy cho biết ,các loại địa hình :Núi, cao nguyên,đồi,đồng bằng có giá trị kinh