ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA MÔN TOÁN
( ( (

Thuận lợi :
Giáo viên :
+ Được sự quan tâm của các cấp ủy, các ngành.
+ Được nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi để giảng dạy tốt.
+ Được sự giúp đỡ của các giáo viên trong tổ.
+ Đường giao thông thuận tiện cho việc đi lại đến trường của học sinh.
+ Bản thân giáo viên nhiệt tình và say mê với công việc giảng dạy của mình. Có đủ trình độ và chuyên môn và nghiệp vụ, có tinh thần học hỏi ở đồng nghiệp.
Học sinh:
Phần đông học sinh to ra năng nổ, siêng năng, nhiệt tình, ham thích học tập và rèn luyện bộ môn toán.
Một số học sinh có ý thức tìm tòi, sáng tạo trong học tập, biết học hỏi ở bạn bè, những gì không hiểu hết các em mạnh dạn hỏi giáo viên.
Được gia đình quan tâm, lo lắng, tạo mọi điều kiện tốt để các em học tập.
Khó khăn :
Giáo viên
Bản thân giáo viên kinh nghiệm chưa nhiều, bước đầu còn nhiều hạn chế về phương pháp, đặc biệt là phương pháp giảng dạy đối với học sinh yếu kém, chương trình sách giáo khoa mới.
Ở đối tượng là học sinh khối 7, tâm lý các em chưa ổn định tốt; "ham chơi khó bảo" nên ảnh hưởng lớn đến việc giảng dạy của giáo viên . Nhất là các lớp hệ B.
Học sinh :
Bên cạnh các học sinh chăm ngoan vẫn còn các học sinh lười học. Một phần do khả năng tiếp thu bài của các em đó chậm, việc học đối với các em còn nhiều khó khăn vất vả, việc học của các em cũng chưa được phụ huynh quan tâm đúng mức .
Ở học sinh khối 7 rất nhiều học sinh bị mất căn bản, nhất là bộ môn hình học, trên 85%, điều đó gây nhiều hạn chế và khó khăn cho việc tiếp thu kiến thức mới ở chương trình lớp 7.
Ngoài ra, hoàn cảnh gia đình của các em cũng tạo nên không ít khó khăn trong việc học của các em. Một số, các em ở xa trường, muốn đến trường các em phải đi bộ hàng mấy cây số, gia đình của một số học sinh còn quá nghèo nên ít có thời gian lo cho việc học của con em mình. Phần lớn là phụ huynh giao việc giáo dục con em cho nhà trường, mặc dù phần nhiều thời gian là các em ở gia đình. Đây cũng là vấn đề lớn trong việc giảng dạy _ giáo dục học sinh.
Phương pháp :
Tùy thuộc vào từng nội dung của từng bài cụ thể và cơ sở vật chất mà có phương pháp giảng dạy thích hợp. Tuy nhiên phương pháp chủ yếu là: Nêu vấn đề, Giải quyết vấn đề, gợi mở, diễn giảng, hỏi đáp, trực quan, áp đặt, thực hành.
Dạy những khái niệm, định nghĩa có thể dùng phương pháp suy diễn hay quy nạp cũng có thể là áp đặt.
Dạy định lý, hướng dẫn cho học sinh cách chứng minh định lý có thể bằng phương pháp diễn giảng hay qui nạp, hỏi đáp cùng với trực quan, với mục tiêu khắc sâu định lý.
Chỉ tiêu năm học 2005-2006 :
Dựa vào chỉ tiêu năm học của nhà trường và thực lực của học sinh lớp đảm nhiệm. Đối với bộ môn toán, tôi đề ra chỉ tiêu cụ thể trên từng lớp tôi giảng dạy như sau:
KHỐI 7:
LỚP
72
74
76


HS
TỈ SỐ
HS
TỈ SỐ
HS
TỈ SỐ

GIỎI
10
25%
10
24,4%
10
23,8%

KHÁ
15
37,5%
17
41,5%
18
42,9%

Trung bình
11
27,5%
11
26,8%
11
26,2

Yếu
4
10%
3
7,3%
03
7,1%

Kém
0
0%
0
0%
0
0%

Tổng số HS
40
41
42








KẾ HOẠCH CỤ THỂ

TUẦN
TIẾT
CHƯƠNG
Tên bài

Mục tiêu
Kiến thức trọng tâm
Phương pháp
ĐDDH
HỆ THỐNG CH_BT

1
1
Chương I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC (23 tiết)
�1. Tập hợp Q các số hữu tỉ
- Hàm số phải hiểu khái niệm số hữu tỉ
+Biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
+ Học sinh biết so sánh các số hữu tỉ dựa trên trục số.
Bước đầu học sinh biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số :
N( Z (Q
Kỹ năng
+ Biểu diễn được số hữu tỉ trên trục số.
+ Biết so sánh hai số hữu tỉ.
Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
So sánh hai số hữu tỉ.
Trực quan
Đặt vấn đề

Thước dài phấn màu
Bài tập:
1 ( 5 SGK
trang 8


2

�2. Cộng, trừ số hữu tỉ
*Kiến thức cơ bản:
+ Học sinh nắm được các quy tắc cộng các số hữu tỉ , trừ số hữu tỉ.
+ Tổng hai số đối nhau bằng nhau.
+ Tổng hai số nguyên âm là một số nguyên âm.
+ Tổng hai số nguyên dương là một số nguyên dương.
+ Học sinh nắn được quy tắc "chuyển vế" trong Q.
Kỹ năng :
+ Học sinh thực hiện các phép tính cộng, trừ nhanh, chính xác.
+ A�p dụng được quy tắc đổ dấu vào các bài tập.
Cộng, trừ số hữu tỉ.
Tìm x.
Đặt vấn đề
Thực hành giải
Phấn màu
Bài tập:
6 ( 10 SGK
trang 10

2
3

�3. Nhân, chia số hữu tỉ
*Kiến thức cơ bản:
Học sinh nắm được quy tắc nhân chia số hữu tỉ. Khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ.
*Kỹ năng:Học sinh nhân, chia nhanh và đúng.

Nhân, chia số hữu tỉ.
Lập tỉ số của x và y.
Diễn giảng
Đặt vấn đề
Phấn màu
Bài tập :
11(16 SGK


4

�4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
*Kiến thức cơ bản:
+ Hiểu được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
*Kỹ năng
+ Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
*Thái độ: Có ý thức vận dụng các tính chất các phép tính vào tính toán nhanh hợp lý.


Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.

Đặt vấn đề
Diễn giảng
Phấn màu
Bảng phụ

Bài tập :
17 ( 20 SGK trang 15

3
5

Luyện tập
Học sinh biết sử dụng máy tính bỏ túi.
Rèn luyện kỹ năng rút rọn phân số, số hữu tỉ, tìm x.
Rút gọn phân số.
Tìm các phân số (Q) bằng nhau.
Sắp xếp các số hữu tỉ.
So sánh hai số hữu tỉ.
Tìm x
Sử dụng máy tính bỏ túi.
Đặt vấn đề
Thước dài
phấn
Bài tập :
21 ( 27 SGK
trang 17


6

�5. Lũy thừa của một số hữu tỉ
* Kiến thức cơ bản:
Học sinh hiểu lũy thừa với số mũ tự nhiên của số hữu tỉ, biết quy tắc tính tích thương của hai lũy thừa cùng cơ số, lũy thừa của một lũy thừa.
* Kỹ năng:
có kỹ năng vận dụng quy tắc nêu trên trong tính toán.
xn = x.x.x.x
n thừa số
Với x ( Q, n ( N , n > 1
Công thức nhân chia hai lũy thừa cùng cơ số.
Công thức lũy thừa của một tích, một thương.

Đặt vấn đề
Nhóm suy diễn
Phấn màu Bảng phụ
Bài tập :
27(33 SGK
trang 33
BTNC:
44( 49 SBT trang 10

4
7

�6. Lũy thừa của một số hữu tỉ (tt)
* Kiến thức cơ bản :
Học sinh nắn vững về quy tắc lũy thừa của một tích , của mọt thương.
* Kỹ năng:
Vận dụng quy tắc trên vào trong tính toán.
xn.yn =(xy)n
xn/yn = (x/y)n (y(0)
Diễn giảng
Đặt vấn đề
Phấn màu
Bảng phụ
Bài tập :
34 ( 37 SGK trang 22


8

Luyện tập
Giải thành thạo các bài toán về lũy thừa của một số hữu tỉ.
So sánh các lũy thừa.
Tìm số tự nhiên khi biết: an=am
Tính nhanh một tổng.
Đặt vấn đề
Thực hành giải bt
Phấn màu
Bảng phụ
Bài tập :
38 ( 43 SGK
trang 26
BTNC: 44 SBT trang 23

5
9

�7. Tỉ lệ thức
* Kiến thức cơ bản :
Học sinh hiểu thế nào là tỉ lệ thức và các tính chất của tỷ lệ thức.
* Kỹ năng :
Nhận biết được tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức; Vận dụng thành thạo các tính chất của tỉ lệ thức.


Tìm số hạng chưa biết khi biết ba số hạng của tỉ lệ thức.

Đặt vấn đề Diễn giảng
Bảng phụ Phấn màu
Bài tập:
34(37SGK trang 26
BTNC:
68, 73 SBT trang 13, 14


10

Luyện tập
Rèn luyện kỹ năng lập tỉ lệ thức.
Lập tỉ lệ thức từ 4 số
Đặt vấn đề diễn giảng
Phấn màu
Bài tập:
49( 53 SGK
trang 26,27,28

6
11

�8. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
* Kiến thức cơ bản:
Học sinh nắm được tính chất dãy tỉ số bằng nhau .
* Kỹ năng :
Vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ.
Các tính chất.
Tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số của nó.
Tìm 3 số khi biết tổng đại số và tỉ số của ba số đó.
Diễn giảng
Đặt vấn đề
Thước dài
Phấn màu
Bài tập :
54 ( 58 SGK
trang 30
BTNC: 74, 78 SBT trang 14


12

Luyện tập
Giải thành thạo các bài toán chia theo tỉ lệ thức. Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. Rèn luyện kỷ năng tính toán tỉ lệ thức. Giải bài toán chia theo tỉ lệ.
Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của nó.
Đặt vấn đề, thực hành
Phấn màu
Bài tập:
59 ( 64 SGK trang 31
BTNC: 79, 84 SBT trang 14

7
13

�9. Số thập phân hữu hạn. Số thập phân vô hạn không tuần hoàn
 Học sinh nhận biết được số thập phân vô hạn, điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng thập phân vô hạng tuần hoàn.
- Hiểu được rằng số hữu tỉ là số có biểu diễn thập phân vô hạn hay hữu hạn.
Viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại
Xác định phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn, hay vô hạn tuần hoàn
Suy diễn, trực quan
Thước dài, phấn màu, bảng phụ
Bài tập:
65 ( 67 SGK trang 34


14

Luyện tập
Rèn luyện kỹ năng viết phân số dưới dạng thập phân vô hạn.
Viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại
Giải toán
Thước dài, phấn màu
Bài tập:
68 ( 72 SGK trang 34, 35
BTNC: 89, 92 SBT trang 15

8
15

�10. Làm tròn số
+ Học sinh hiểu về khái niệm làm tròn số, hiểu ý nghĩa của viêt làm tròn số trong thực tiễn.
+ Nắm vững và thành thạo vận dụng các quy ước làm tròn, sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài.
+ Có ý thức vận dụng tốt các quy ước làm tròn số vào thực tiễn cuộc sống hàng ngày.
Quy ước làm tròn số
Làm tròn đến số thập phân thứ n
Nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề
Phấn màu
Bài tập:
73