Ngày soạn:18/8/2017.
Ngày giảng: 6B: ........................... 6C: .................................

CHƯƠNG I
ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
*Mục tiêu của chương: Học xong chương này, HS cần đạt một số yêu cầu sau:
1. Về kiến thức:
- Biết được một số thuật ngữ và kí hiệu về tập hợp.
- Biết tập hợp số tự nhiên và tính chất các phép tính trong tập hợp các số tự nhiên.
- Biết được các khái niệm: luỹ thừa, số nguyên tố và hợp số, ước và bội, ước chung và ước chung lớn nhất (ƯCLN), bội chung và bội chung nhỏ nhất(BCNN).
2.Về kĩ năng:
- Biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp; sử dụng đúng các kí hiệu
; đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn.
- Đọc và viết được các số tự nhiện đến lớp tỉ; Sắp xếp được các số tự nhiên theo thứ tự tăng hoặc giảm; sử dụng đúng các kí hiệu =,
, >, <,
.
- Đọc được các số La Mã từ 1 đến 30
- Làm được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hết với các số tự nhiên
- Hiểu và vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối trong tính toán.
- Biết vận dụng tính chất của các phép tính để tính nhẩm, tính nhanh một các hợp lí
- Làm được các phép chia hết và p/ chia có dư trong trường hợp số chia không quá ba chữ số
- Thực hiện được các phép nhân và chia các luỹ thừa cùng cơ số ( với số mũ tự nhiên)
- Sử dụng được máy tính bỏ túi để tính toán
- Vận dụng các dấu hiệu chia hết để xác định một số đã cho có chia hết cho 2; 5; 3; 9 hay không?
- Phân tích được một số ra TS nguyên tố trong những trường hợp đơn giản.
- Tìm được các ước, bội của một số, các ước chung, bội chung đơn giản của hai hoặc ba số.
- Tìm được bội chung nhỏ nhất, ước chung lớn nhất của hai số trong những trường hợp đơn giản.
3. Về tư duy , thái độ:
- Có tư duy lao động sáng tạo, làm việc cẩn thận, chính xác , biết chọn lựa kết quả thích hợp, chọn lựa giải pháp hợp lí khi giải toán.
- Có thái độ học tập tích cực, tự giác.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực tư duy, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học.

Tiết 01
§1. TẬP HỢP . PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
1. Mục tiêu:
1.1. Về kiến thức: Biết được khái niêm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong toán học và trong đời sống. HS nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước
1.2. Về kĩ năng: Viết được tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu

1.3. Vê thái độ: Tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. Có tính cẩn thận , chính xác .Thái độ học tập tích cực, tự giác.
1.4 Phát triển năng lực: Năng lực tư duy, năng lực tổng hợp, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán,...
2. Chuẩn bị của GV và HS:
2.1. Giáo viên: Giáo án, Phấn màu, bảng phụ ghi các bài tập củng cố.
2.2. Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập.
3. Phương pháp:
Kết hợp các PPDH vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập và thực hành, hợp tác theo nhóm nhỏ.
4. Tiến trình giờ dạy – giáo dục:
4.1. Ổn định lớp:
Sĩ số: 6B:...................................................................................................... .........................
6C:...................................................................................................... .........................
4.2. Kiểm tra bài cũ: không
+ GV nêu yêu cầu về sách vở , dụng cụ học tập, ý thức và phương pháp học tập bộ môn.
4.3. Giảng bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng


HĐ1. Giới thiệu nội dung của chương I


- Gv giới thiệu nội dung của chương như SGK
- Hs theo dõi



HĐ2. Các ví dụ


- GV cho HS quan sát hình 1- Sgk và giới thiệu
- GV lấy thêm một số ví dụ thực tế ở ngay trong lớp, trường
? Hãy tìm thêm