NGÀY
HAI
27/3
KTGK2
ĐTT

BA
28/3
KTGK2
TV( VIẾTĐH)
TƯ
29/3
KTGK2
TOÁN

NĂM
30/3

SÁU
31/3

MÔN
Chào cờ
Tiếng Việt
Âm nhạc

TUẦN 28
(27/3/2023----31/3/2023)

Tiếng Việt
Toán
Stem
Khoa học
Thể dục
Tiếng Việt
Lịch sử
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Đạo đức
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Khoa học
Toán
HĐNK NGLL1
Mĩ thuật
T*
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán
Kĩ thuật
HĐNK NGLL3
Thể dục
Tiếng Việt
Địa lí
HĐNK NGLL2
Toán
SHCN
TABN
TABN

BÀI DẠY

Chào cờ đầu tuần
Ôn tiết 1
Ôn tập 2 bài hát: Màu xanh quê hương; Em vẫn nhớ
trường xưa - Kể chuyện âm nhạc
Ôn tiết 2
Luyện tập chung
Sự sinh sản của động vật
Ném bóng - Trò chơi: “Hoàng Anh - Hoàng Yến”
Ôn tiết 3
Tiến vào Dinh Độc lập
LTC (giảm tải)
Unit 11-Lesson 1,2
Unit 11-Lesson 1,2
Em tìm hiểu về Liên Hiệp quốc (giảm tải)
Ôn tiết 4
Ôn tiết 5
Sự sinh sản của côn trùng
LTC (giảm tải)
Biên tập kênh hiệu ứng
Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu (tiết 2,3)
Luyện tập chung
Unit 11-Lesson 2,3
Unit 11-Lesson 2, 3
Ôn tiết 6
Ôn tiết 7
Ôn tập về số tự nhiên
Lắp máy bay trực thăng (tiết 2)
Suy luận thông minh (tiết 2)
Ném bóng - Trò chơi: “Bỏ khăn”
Ôn tiết 8
Châu Mĩ (tt)
Biên tập kênh hiệu ứng (tt)
Ôn tập về PS
Kiểm điểm tuần-CSRM
Unit 11
Unit 11

1

Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2023
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
………………………
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2).
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội
dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
* HSHTT: đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn
giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” (BT1); bảng nhóm.
- HS: SGK, vở
2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi
mật" đọc và trả lời câu hỏi trong bài
"Đất nước"
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu
nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2).
* Cách tiến hành:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và HTL
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài (5 HS)
về chỗ chuẩn bị.
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được - HS trả lời
và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung
bài đọc.
2

- GV nhận xét đánh giá.
- HS nhận xét
Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng
tổng kết sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc
thầm.
- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
hỏi:
+ Bài tập yêu cầu làm gì ?
+ Bài tập yêu cầu tìm ví dụ minh hoạ
cho từng kiểu câu (câu đơn và câu
ghép)
- Thế nào là câu đơn? Câu ghép ?
- HS nêu.
- Có những loại câu ghép nào ?
+ Câu ghép không dùng từ nối
+ Câu ghép dùng từ nối
- HS làm bài vào vở, 1 HS đại diện
làm bài bảng lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên - HS nhận xét, chia sẻ
bảng
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
- Các kiểu cấu tạo câu
- Câu đơn
Ví dụ:
Biển luôn thay đổi màu tuỳ theo sắc
mây trời.
- Câu ghép
+ Câu ghép không dùng từ nối
Ví dụ:
Lòng sông rộng, nước xanh trong.
+ Câu ghép dùng từ nối
Ví dụ:
Súng kíp của ta mới bắn một phát thì
súng của họ đã bắn được 5, 6 phát.
Nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh
xuống mặt biển.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Câu văn dưới đây là câu đơn hay câu - HS nêu: câu ghép
ghép:
Trời rải mây trắng nhạt, biểm mơ màng
dịu hơi sương.
- Về nhà luyện tập viết đoạn văn có sử - HS nghe và thực hiện
dụng các câu ghép được nối với nhau
bằng các cách đã được học.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Hs luyện tập viết đoạn văn có sử dụng các câu ghép được nối với nhau.
……………….
Âm nhạc
Ôn tập 2 bài hát: Màu xanh quê hương; Em vẫn nhớ trường xưa - Kể chuyện âm
nhạc
(GVBM)
3

.............................
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu BT2.
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội
dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Yêu thích môn học.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- HS: SGK, vở
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS thi đọc bài “Tranh làng Hồ” - HS thi đọc
và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- GV nhận xét
- HS nghe
- GV giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu
nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu BT2.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và HTL
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (xem
lại 1- 2 phút)
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc
và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định
trong phiếu
bài đọc.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ,
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
em hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ
trống để tạo câu ghép:
4

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- HS làm vào vở; 1 HS lên bảng làm
sau đó chia sẻ cách làm
- GV nhận xét, kết luận
- HS nhận xét
* Đáp án:
a. Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm
khuất bên trong nhưng chúng đều có
tác dụng điều khiển kim đồng hồ chạy.
b. Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng
hồ đều muốn làm theo ý thích của riêng
mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng (sẽ
chạy không chính xác / sẽ không hoạt
động được).
c. Câu chuyện trên nêu lên một nguyên
tắc sống trong xã hội là: “Mỗi người vì
mọi người và mọi người vì mỗi người.”
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho 1 HS đặt 1 vế câu, gọi 1 HS khác - HS nêu, ví dụ:
nêu tiếp vế còn lại cho phù hợp
+ HS1: Nếu hôm nay đẹp trời
+ HS2: thì tôi sẽ đi dã ngoại
- Về nhà tiếp tục tập đặt câu cho thành - HS nghe và thực hiện
thạo
- GV nhận xét tiết học
- Tiếp tục luyện đọc và HTL để kiểm
tra.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
HS tập đặt câu cho thành thạo.
..............................
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.
- Biết đổi đơn vị đo thời gian.
- HS vận dụng kiến thức về tính vận tốc, thời gian, quãng đường, đổi đơn vị đo
thời gian để làm các bài tập theo yêu cầu.
- HS làm bài 1, bài 2.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ
và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

5

1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, bảng nhóm
- HS: SGK, vở
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" : - HS chơi trò chơi
Nêu cách tính vận tốc, quãng đường,
thời gian của chuyển động.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.
- Biết đổi đơn vị đo thời gian.
- HS làm bài 1, bài 2.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc
- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu
hỏi:
+ Muốn biết mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn - Biết dược vận tốc của ô tô và xe máy.
xe máy bao nhiêu km ta phải biết điều
gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm vở, 1 HS lên bảng giải sau đó
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
chia sẻ cách làm:
Bài giải
4 giờ 30 phút = 4,5 giờ
Mỗi giờ ô tô đi được là :
135 : 3= 45 (km)
Mỗi giờ xe máy đi được là :
135 : 4,5 = 30 (km)
Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy
là :
45 - 30 = 15( km)
Đáp số : 15 km
- Cho HS chia sẻ trước lớp:
- HS chia sẻ
+ Thời gian đi của xe máy gấp mấy lần - Thời gian đi của xe máy gấp 1,5 lần
thời gian đi của ô tô?
thời gian đi của ô tô.
+ Vận tốc của ô tô gấp mấy lần vận tốc - Vận tốc của ô tô gấp 1,5 lần vận tốc
của xe máy ?
của xe máy 
+ Bạn có nhận xét gì về mối quan hệ - Cùng quãng đường, nếu thời gian đi
giữa vận tốc và thời gian khi chuyển của xe máy gấp 1,5 lần thời gian đi của
6

động trên một quãng đường?

ô tô thì vận tốc của ô tô gấp 1,5 lần vận
tốc của xe máy

Bài 2 : HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- HS đọc
- HS làm vở, 1 HS lên bảng chi sẻ cách
làm
Giải :
1250 : 2 = 625 (m/phút); 1giờ = 60
phút
Một giờ xe máy đi được là :
625 x 60 = 37 500 (m)
37500 m = 37,5 km
Vận tốc của xe máy là : 37,5 km/ giờ
Đáp số : 37,5 km/giờ

Bài tập chờ
Bài 4: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc bài, tóm tắt bài toán rồi - HS đọc bài , tóm tắt bài toán rồi làm
làm bài.
bài sau đó báo cáo giáo viên
- GV quan sát, hướng dẫn HS nếu cần
Bài giải
thiết.
72km/giờ = 72 000m/giờ
Thời gian để cá heo bơi 2400m là:
2400 : 72000 = 1/30 (giờ)
1/30 giờ = 2 phút
Đáp số: 2 phút
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Vận dụng cách tính vận tốc, quãng - HS nghe và thực hiện
đường, thời gian vào thực tế cuộc sống
- Về nhà tìm thêm các bài toán tính vận - HS nghe và thực hiện
tốc, quãng đường, thời gian để luyện tập
cho thành thạo hơn.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Hs tìm thêm các bài toán tính vận tốc, quãng đường, thời gian để luyện tập cho thành thạo
hơn.
.......................
Stem
(STEM)
.........................
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết một số động vật đẻ trứng và đẻ con.
- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.
- Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật.
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự
nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
7

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Sưu tầm tranh ảnh về động vật đẻ trứng và đẻ con
- HS : SGK, Sưu tầm tranh ảnh về động vật đẻ trứng và đẻ con
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm
thoại
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộ bí - HS chơi trò chơi
mật" với các câu hỏi:
+ Chúng ta có thể trồng những cây con
từ bộ phận nào của cây mẹ?
+ Ở người cũng như ở thực vật, quá
trình sinh sản có sự thụ tinh. Vậy thế
nào là sự thụ tinh?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Thảo luận
- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc thầm trong SGK, thảo luận nhóm
trang 112 SGK
+ Đa số động vật được chia thành mấy + Đa số động vật được chia thành 2 giống.
nhóm?
+ Giống đực và giống cái.
+ Đó là những giống nào?
+ Tinh trùng hoặc trứng của động vật + Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra
được sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan tinh trùng. Con cái có cơ quan sinh dục cái
tạo ra trứng.
đó thuộc giống nào?
+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng
tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.
trứng gọi là gì?
+ Nêu kết quả của sự thụ tinh. Hợp tử + Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển
thành cơ thể mới, mang những đặc tính của
phát triển thành gì?
bố và mẹ.
Hoạt động 2: Các cách sinh sản của
động vật
+ Động vật sinh sản bằng cách đẻ trứng
+ Động vật sinh sản bằng cách nào?
hoặc đẻ con.
- GV chia lớp thành các nhóm
- GV yêu cầu các nhóm phân loại các - Các nhóm thảo luận theo sự hướng dẫn
con vật mà nhóm mình mang đến lớp, của GV
những con vật trong các hình SGK
thành 2 nhóm: động vật đẻ trứng và
8

động vật đẻ con
- Trình bày kết quả

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả của
nhóm mình
* Ví dụ:
- GV ghi nhanh lên bảng
Tên con vật đẻ trứng Tên con vật đẻ con
Gà, chim, rắn, cá Chuột, cá heo
sấu, vịt, rùa, cá
vàng, sâu, ngỗng, đà
điểu,…
cá
voi, kh
Hoạt động 3: Người họa sĩ tí hon
- GV cho HS vẽ tranh theo đề tài về - HS thực hành vẽ tranh
những con vật mà em yêu thích
- Gợi ý HS có thể vẽ tranh về:
+ Con vật đẻ trứng
+ Con vật đẻ con…
- HS lên trình bày sản phẩm
- Trình bày sản phẩm
- Cử ban giám khảo chấm điểm cho những
HS vẽ đẹp
, dơi, voi, hổ, báo, ngựa, lợn, chó, mèo, …
- GV nhận xét chung
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Nêu vai trò của sự sinh sản của động - Sinh sản giúp cho động vật duy trì và phát
vật đối với con người?
triển nòi giống. Đóng vai trò lớn về mặt
sinh thái học, cung cấp thực phẩm cho con
người
- Hãy tìm hiểu những con vật xung - HS nghe và thực hiện
quanh hoặc trong nhà mình xem chúng
đẻ trứng hay đẻ con ?
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
HS tìm hiểu những con vật xung quanh hoặc trong nhà mình xem chúng đẻ trứng hay
đẻ con.
................................................................................................................................
Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2023
Thể dục
Ném bóng - Trò chơi: “Hoàng Anh - Hoàng Yến”
(GVBM)
………………..
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn
BT2.
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội
dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Năng lực:
9

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước. Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
- HS: SGK, vở
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu
nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn
BT2.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và HTL
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (xem
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
lại 1- 2 phút)
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc
và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung lòng ) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định
trong phiếu
bài đọc.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc bài văn
- GV đọc mẫu bài văn.
- Yêu cầu HS đọc chú giải SGK
- Yêu cầu HS làm bài

- Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi
- Một HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- HS nghe
- 1 HS đọc phần chú giải sau bài.
- HS đọc thầm lại bài văn và làm bài, 1
HS làm bài bảng nhóm, chia sẻ kết quả

- Trình bày kết quả
+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể + Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ,
hiện tình cảm của tác giả với quê nhớ thương mãnh liệt, day dứt.
hương?
+ Điều gì gắn bó tác giả với quê + Vì quê hương gắn liền với nhiều kỉ
hương?
niệm của tuổi thơ.
+ Tìm các câu ghép trong một đoạn của + Tất cả các câu trong bài đều là câu
bài?
10

+ Tìm các từ ngữ được lặp lại, được ghép.
thay thế có tác dụng liên kết câu trong + Các từ ngữ được lặp lại: tôi, mảnh
bài văn?
đất.
Các từ ngữ được thay thế:
* Cụm từ mảnh đất cọc cằn thay cho
làng quê tôi.
* Cụm từ mảnh đất quê hương thay cho
mảnh đất cọc cằn.
* Cụm từ mảnh đất ấy thay cho mảnh
đất quê hương.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- GV nhận xét tiết học.
- HS nghe
- Về nhà làm bài nhẩm lại BT2; chuẩn
bị ôn tập tiết 4.
- Vận dụng cách lặp từ, thay thế từ ngữ - HS nghe và thực hiện.
khi nói và viết.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Vận dụng cách lặp từ, thay thế từ ngữ khi nói và viết.
........................
Lịch sử
TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng
chiến chống Mĩ cứu nước. Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất:
+ Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta
đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong
thành phố.
+ Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các
Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện.
- Thuật lại được cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập
- Tự hào về khí thế tiến công quyết thắng của bộ đội tăng thiết giáp, của dân
tộc ta nói chung.
- Năng lực:
+ Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sán g tạo.
+ Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử,
năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
- Phẩm chất:
+ HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
+ Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
+ HS yêu thích môn học lịch sử
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Bản đồ hành chính Việt Nam ; các hình minh họa trong SGK
- HS: SGK, vở
11

2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS thi thuật lại khung cảnh kí - HS thi thuật lại
hiệp định Pa- ri về Việt Nam.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc
kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khái quát về cuộc tổng
tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975
- Cho HS đọc nội dung bài, thảo luận - HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi
cặp đôi:
+ Hãy so sánh lực lượng của ta và của + Mĩ rút khỏi Việt Nam, chính quyền
chính quyền Sài Gòn sau Hiệp định Pa- Sài Gòn sau thất bại liên tiếp lại không
được sự hổ trợ của Mĩ như trước, trở
ri ?
nên hoang mang, lo sợ, rối loạn và yếu
thế, trong khi đó lực lượng của ta ngày
càng lớn mạnh.
Hoạt động 2: Chiến dịch Hồ Chí Minh
lịch sử và cuộc tổng tiến công vào dinh
độc lập
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận nhóm sau đó chia sẻ:
+ Quân ta chia làm mấy cánh quân tiến + Chia làm 5 cánh quân.
vào Sài Gòn?
+ Mũi tiến công từ phía đông có gì đặc + Tại mũi tiến công từ phía đông, dẫn
đầu đội hình là lữ đoàn xe tăng 203. Bộ
biệt?
chỉ huy chiến dịch giao nhiệm vụ cho
nữ đoàn phối hợp với các đơn vị bạn
cắm lá cờ cách mạng lên dinh độc lập.
+ Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến + Lần lượt từng HS thuật lại
vào Dinh Độc Lập ?
+ Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc + Chứng tỏ quân địch đã thua trận và
cách mạng đã thành công.
Lập chứng tỏ điều gì ?
+ Tại sao Dương Văn Minh phải đầu + Vì lúc đó quân đội chính quyền Sài
Gòn rệu rã đã bị quân đội Việt Nam
hàng vô điều kiện ?
đánh tan, Mĩ cũng tuyên bố thất bại và
rút khỏi miền Nam Việt Nam.
+ Giờ phút thiêng liêng khi quân ta + Là 11 giờ 30 phút ngày 30- 4- 1975,
chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền lá cờ cách mạng kêu hãnh tung bay trên
Nam đã được giải phóng, đất nước ta Dinh Độc Lập.
12

đã thống nhất là lúc nào ?
Hoạt động 3: Ý nghĩa của Chiến dịch
Hồ Chí Minh lịch sử
- Các nhóm thảo luận để trả lời các câu
- GV cho HS thảo luận nhóm
hỏi
+ Chiến thắng của chiến dịch Hồ Chí
+ Chiến thắng của chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử là một chiến công hiển
Minh lịch sử có thể so sánh với những hách đi vào lịch sử dân tộc ta như một
chiến thắng nào trong sự nghiệp đấu Bạch Đằng, một Chi Lăng, một Đống
tranh bảo vệ đất nước của nhân dân ta ? Đa, một Điện Biên Phủ...
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- GV chốt lại nội dung bài dạy.
- HS nghe
- Hãy sưu tầm các hình ảnh, hoặc các - HS nghe và thực hiện
bài báo về sự kiện quân ta tiến vào
Dinh Độc lập.
- Viết một đoạn văn ngắn nói lên cảm - HS nghe và thực hiện
nghĩ của em về sự kiện quân ta tiến vào
Dinh Độc lập.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Viết một đoạn văn ngắn nói lên cảm nghĩ của em về sự kiện quân ta tiến vào Dinh
Độc lập.
.............................
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (giảm tải)
.............................
Tiếng Anh (2t)
Unit 11-Lesson 1,2
(GVBM)
………………
Đạo đức
Em tìm hiểu về Liên Hiệp quốc (giảm tải)
.........................................................................................................................................
Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2023
Tiếng Việt
ÔN TẬP (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kỳ II (BT2).
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ;
hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Yêu thích môn học.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước. Yêu thích môn học.
13

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Bảng nhóm.
- HS: SGK, vở
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút;
đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ;
hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kỳ II
(BT2).
* Cách tiến hành:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và HTL
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (xem
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được lại 1- 2 phút)
và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc
bài đọc.
lòng ) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định
- GV nhận xét đánh giá.
trong phiếu
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS tra mục lục và tìm nhanh các bài
đọc là văn miêu tả sau đó chia sẻ :
- Giáo viên nhận xét, kết luận
- Có 3 bài văn miêu tả. Phong cảnh đền
Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân,
Tranh làng Hồ.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài. Chọn viết dàn - Học sinh làm bài, 3 HS viết dàn ý vào
ý cho bài văn miêu tả mà em thích.
bảng nhóm , mỗi HS 1 bài khác nhau.
- Trình bày kết quả
1) Phong cảnh đền Hùng:
- Giáo viên nhận xét , kết luận
+ Dàn ý: (Bài tập đọc chỉ có thân bài)
- Đoạn 1: Đền Thượng trên đỉnh Nghĩa
Lĩnh.
- Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu
đền.
- Đoạn 3: Cảnh vật trong khu đền.
+ Chi tiết hoặc câu văn em thích; Thích
chi tiết “Người đi từ đền Thượng ……
14

toả hương thơm.”
2) Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân.
* Dàn ý:
- Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi ở
Đồng Vân.
- Thân bài:
+ Hoạt động lấy lửa và chuẩn bị nấu
cơm.
+ Hoạt động nấu cơm.
- Kết bài: Niềm tự hào của người đạt
giả.
* Chi tiết hoặc câu văn em thích: Em
thích chi tiết thanh niên của đội thi lấy
lửa.
3) Tranh làng Hồ.
* Dàn ý: (Bài tập đọc là một trích đoạn
chỉ có thân bài)
- Đoạn 1: Cảm nghĩ của tác giả về tranh
làng Hồ và nghệ sĩ dân gian.
- Đoạn 2: Sự độc đáo nội dung tranh
làng Hồ.
- Đoạn 3: Sự độc đáo kĩ thuật tranh
làng Hồ.
* Chi tiết hoặc câu văn em thích.
Em thích những câu văn viết về màu
trắng điệp. Đó là sự sáng tạo trong kĩ
thuật pha màu của tranh làng Hồ.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Trong các bài tập đọc là văn miêu tả - HS nêu
kể trên, em thích nhất bài nào ? vì sao?
- Về nhà luyện tập viết văn miêu tả
- HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước. Yêu thích môn học.
...................................
Tiếng Việt
ÔN TẬP (Tiết 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe- viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng
100 chữ /15 phút.
- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn những nét ngoại
hình tiêu biểu để miêu tả.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích môn học. Cẩn thận, tỉ mỉ.
15

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Một số tranh ảnh về các cụ già
- HS: SGK, vở
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100
chữ /15 phút.
- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn những nét ngoại
hình tiêu biểu để miêu tả.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Nghe viết
- Gọi HS đọc bài chính tả “Bà cụ bán - HS đọc.
hàng nước chè”.
- Giáo viên đọc lại bài chính tả “Bà cụ - Cả lớp theo dõi.
bán hàng nước chè”, giọng thong thả,
rõ ràng.
- Tả gốc bàng cổ thụ và tả bà cụ bán
- Cho HS nêu tóm tắt nội dung bài.
hàng nước chè dưới gốc bàng.
- Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai chính + Tuổi già, tuồng chèo …
tả.
- HS luyện viết từ khó vào bảng con
- Luyện viết từ khó
- Học sinh nghe và viết bài.
- Giáo viên đọc cho HS viết bài.
- Học sinh theo dõi soát bài và chữa lỗi.
- Chấm, chữa bài.
+ Giáo viên đọc cho HS soát lại bài
- GV chấm bài và nhận xét bài viết
Hoạt động 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu, chia sẻ theo câu - HS đọc yêu cầu
hỏi:
+ Đoạn văn vừa viết miêu tả đặc điểm + Tả ngoại hình.
về ngoại hình hay tính cách của bà cụ
bán hàng nước chè?
+ Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại + Tả tuổi của bà.
hình?
+ Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng + Bằng cách so sánh với cây bàng già,
đặc tả mái tóc bạc trắng.
cách nào?
- Học sinh viết đoạn văn vào vở, 1 HS
- Yêu cầu HS làm bài
làm bài vào bảng nhóm, chia sẻ kết quả
16

- Trình bày kết quả
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn của
- GV nhận xét
mình.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Khi viết văn miêu tả ngoại hình của - HS nêu
một cụ già, em cần chú ý đến đặc điểm
gì ?
- Viết một đoạn văn tả ngoại hình bà - HS nghe và thực hiện
của em.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Hs viết được một đoạn văn tả ngoại hình bà của em.
............................
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.
- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện
pháp tiêu diệt những côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối với sức khoẻ
con người.
- Giáo dục ý thưc bảo vệ môi trường.
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự
nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Hình vẽ trang 114, 115 SGK
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm
thoại
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộ bí - HS chơi trò chơi
mật" với các câu hỏi:
+ Mô tả tóm tắt sự thụ tinh của động
vật?
+ Ở động vật thông thường có những
kiểu sinh sản nào?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.
- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện pháp
tiêu diệt những côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối với sức khoẻ
17

con người.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn
- Cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên
hay mặt dưới của lá rau cải?
+ Ở giai đoạn nào trong quá trình phát
triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?
+ Trong trồng trọt có thể làm gì để
giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối
với cây cối, hoa màu?
- GVKL:
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
- GV cho HS thảo luận theo cặp

- Các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5
- Các nhóm bào cáo:
+ Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt
dưới của lá rau cải.
+ Ở giai đoạn sâu, bướm cải gây thiệt
hại nhất, sâu ăn lá rau nhiều nhất.
+ Để giảm thiệt hại cho hoa màu do
côn trùng gây ra, trong trồng trọt người
ta thường áp dụng các biện pháp: bắt
sâu, phu...