Trường Tiểu học Ấp Đình

THỨ/NGÀY

2

MÔN

HĐTN
TOÁN
HĐNK NGLL 3
TNXH

3

TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
ĐẠO ĐỨC
TOÁN
GDTC
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT

4

TIẾNG ANH
TIẾNG ANH
TV *
HĐNK NGLL 1
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT

27/2/2023

28/2/2023

1/3/2023

HĐTN

TOÁN *

5

2/3/2023

6

3/3/2023

TNXH
GDTC
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
NHẠC
TOÁN
MĨ THUẬT
TV*
TABN
TABN
HĐNK NGLL 2
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

TUẦN 24 – LỚP 2.7

BÀI DẠY
SHDC: Múa Hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 2)
Trí nhớ siêu phàm
Cơ quan hô hấp (tiết 1)
Trái chín (tiết 1) - Đọc Trái chín
Trái chín (tiết 2) - Đọc Trái chin
Em yêu quê hương ( tiết 1 )
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3)
Trái chín (tiết 3) - Viết chữ hoa V
Trái chín (tiết 4) - Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế
nào? Dấu chấm; dấu chấm than
Luyện viết CT bài Trái chín (3 khổ thơ đầu)
Các số từ 101 đến 110 (tiết 1)
Hoa mai vàng (tiết 1) - Đọc Hoa mai vàng
Hoa mai vàng (tiết 2) - Nghe - viết Hoa mai vàng / Phân
biệt ao/oa; ch/tr; ich/it
SHCĐ: Nhận biết những việc làm thể hiện sự quan tâm
chăm sóc, lòng biết ơn với người thân trong gia đình.
Chia sẻ việc em đã làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc,
lòng biểt ơn vói ngưởi thân trong gia đình.
Ôn tập đơn vị, chục, trăm, nghìn
Cơ quan hô hấp (tiết 2)
Hoa mai vàng (tiết 3) - MRVT Thiên nhiên (tt)
Hoa mai vàng (tiết 4) – Nghe kể Sự tích cá thờn bơn
Các số từ 101 đến 110 (tiết 2)
Tắc kè hoa (Tiết 2)
Luyện viết chữ V (trang 14)
Stem
Các số từ 111 đến 200 ( tiết 1 )
Hoa mai vàng (tiết 5) – Luyện tập thuật việc được tham
gia.
Hoa mai vàng (tiết 6) - Đọc một bài đọc về thiên nhiên.

Trường Tiểu học Ấp Đình

HĐTN

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

SHL: Tham gia chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
GD QTE Chủ đề 3: Đất nước và cộng đồng ( 2 tiết )

……………………………………………………………………………
Thứ hai

ngày 27

tháng 2

năm 2023

HĐTN
CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ
TUẦN
TUẨN 24 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm chăm sóc,
biết ơn đến các thành viên trong gia đình.
- Trao đổi được với người thân về một số hoạt động chung trong gia đình.
- Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi được với người thân về hoạt động chung và kế
hoạch hoạt động; Nói lời yêu thương với những người em yêu quý; Chia sẻ được những
hoạt động chung của gia đình với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
*Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Điều chỉnh, sắp xếp các công việc của bản thân và
phối hợp với các thành viên trong gia đình khi lập và thực hiện kế hoạch hằng tuần của gia
đình cùng với những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Thể hiện qua việc tìm hiểu về những hoạt động
yêu thích của các thành viên trong gia đình; Lập được kế hoạch hoạt động hằng tuần của
gia đình.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện thông qua những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình và những người phụ nữ em yêu quý.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hổ dán; Phiếu thảo luận; các bộ thẻ tranh/chữ về
những hoạt động chung của gia đình;
- Phiếu đánh giá.
2. Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán... ảnh/tranh vẽ về hoạt động chung: thông tin về thời
gian biểu hoạt động của các thành viên trong gia đình.
- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động
sau.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS chào cờ
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và - HS lắng nghe kế hoạch tuần
triển khai các công việc tuần mới.
mới.
- GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục

- HS lựa chọn các tiết mục văn

văn nghệ của lớp để tham gia vào chương trình nghệ của lớp để tham gia vào
văn nghệ của nhà trường.

chương trình văn nghệ của nhà

– GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết

trường.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ

- HS chuẩn bị, tập các tiết mục

nữ 8 – 3 theo đăng kí.

văn nghệ chào mừng ngày Quốc

– GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động múa

tế Phụ nữ 8 – 3

hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3 theo - HS tham gia hoạt động múa hát
chương trình của nhà trường.

chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ

- GV nhắc nhở HS chú ý lắng nghe và cổ vũ

8 – 3.

cho các tiết mục văn nghệ trong chương trình.

- HS cổ vũ các tiết văn nghệ.

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:

……………………….………..

TOÁN

BÀI 62: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các
số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi
1000.
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:

- Bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300,… 1000.
2. Học sinh:
- SGK, bộ đồ dùng Toán.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
5'
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi:
Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh các số tròn
chục từ 10 đến 1000
- GV nhận xét, tuyên dương.
→ Giới thiệu bài học mới: Đơn vị, chục, trăm,
nghìn (tiết 2)
5'
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành viết số trên trục tia
số
* Mục tiêu: HS viết được các số còn thiếu trên
trục tia số
* Phương pháp: Cá nhân
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát trục tia số sgk/tr.39.
- HS viết số ngay dưới trục tia số

10'

- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành đếm số qua các
khay trứng
* Mục tiêu: HS tìm được các bao có cùng số
lượng.
* Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.39.
- GV hỏi: 10 quả trứng là bao nhiêu?
1 khay chứa bao nhiêu quả trứng?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, hoàn

Hoạt động của học sinh

- HS quan sát
- HS tham gia trò chơi.

- HS đọc yêu cầu bài làm
- HS làm bài
- 5 HS viết số còn thiếu vào
trục tia số trên bảng của GV.
- HS nhận xét
HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 chục
- 20 quả trứng = 2 chục quả

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

thành bài tập.
- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả.
a) Có bao nhiêu khay trứng; có tất cả bao nhiêu
quả trứng? ở chồng thứ nhất
b) Có bao nhiêu khay bánh; có tất cả bao nhiêu
chiếc bánh? ở chồng thứ hai.

- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
15'

Hoạt động 3: Thực hành Bảng trăm, chục,
đơn vị từ các số tròn chục 110 đến 200 thông
qua các khối lập phương
* Mục tiêu:
* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trò
chơi, thảo luận

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Đại diện nhóm trả lời:
- Đếm chồng trứng thứ nhất:
2 chục, 4 chục, 6 chục, 8
chục, 1 trăm.

- Đếm chồng trứng thứ hai: 2
chục, 4 chục, 6 chục, 8 chục
- Kết luận có 1 trăm và 8
chục trứng.
- HS nhận xét.

* Hình thức: nhóm 6

* Cách tiến hành:
Bài 4

- HS quan sát, nhắc lại

- GV giới thiệu bảng các số tròn chục từ 110
đến 200.
- GV hướng đẫn HS thực hiện mẫu.

Hàng đầu: 110
• Quan sát hình ảnh các khối lập phương.
Có 1 trăm khối lập phương, ta viết chữ sổ 1 ở
cột trăm.
Có 1 chục khối lập phương, ta viết chữ số 1 ở
cột chục.
Có 0 đơn vị (không có khối lập phương lẻ), ta
viết chữ số 0 ở cột đơn vị.
- HS nhắc lại, đọc viết số

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

• Viết số.

Có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị (GV vừa nói,
vừa chỉ tay vào các chữ số ở các cột trăm chục - đơn vị),
Ta viết số 110 (GV và HS cùng viết).

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- HS thực hiện theo trình tự
trên.

- HS trả lời.
- HS nhận xét.

• Đọc số: một trăm mười.

Hàng thứ hai: 120
Hàng thứ ba: 130
Cho HS thảo luận nhóm 6 và hoàn thành đến
hàng thứ 7
- Đại diện các nhóm trình bày bài mình làm.
Mỗi nhóm trình bày 2 hàng và nối tiếp nhau
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
5'

3. Củng cố
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến
thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức: trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hôm nay em học bài gì?
- Cho HS nhận xét thẻ đúng - sai với đáp án trên
bảng của GV.

- HS tham gia trò chơi

- Nhận xét tiết học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)
Học sinh được củng cố những bài đã học . Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh còn
nhầm lẫn khi tính .

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

………………………………….

HĐNK – NGLL 3

Trí nhớ siêu phàm

……………………….………..
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 21: CƠ QUAN HÔ HẤP
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học, HS:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô hập trên sơ đỏ, tranh ảnh.
- Nhận biết được chức năng của cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hằng ngày của
bản thân.
- Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan hô hấp không hoạt động.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân với các thế hệ trong
gia đình.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Các hình bài 21 SGK, máy chiếu.
- HS: SGK, VBT, tranh vẽ, bút màu, giây màu, tờ bìa, kéo, keo dán.
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết
đã có của HS vẻ cơ quan hô hấp.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thực hiện vươn vai hít thở sâu.
- HS trả lời câu hỏi: Bạn cảm thấy như thể nào sau khi
hít thở sâu? Cơ quan nào giúp bạn thực hiện việc làm
đó?
- GV mời 2 - 3 HS trả lời.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Cơ quan
hô hấp”.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ quan hô hấp
Mục tiêu: HS chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ
quan hô hấp trên hình vẽ.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK trang 84
và làm việc nhóm đôi: Chỉ và nói tên các bộ phận của
cơ quan hô hấp trong hình.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS thực hiện động tác: vươn vai hít thở
sâu.
- Chia sẻ cảm nhận sau khi thực hiện
động tác.

- HS quan sát hình trong sgk và chỉ tên
các bộ phận trong cơ quan hô hấp.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Đại diện một số HS trình bày và kết hợp
chỉ tranh.
- Lắng nghe nhận xét và kết luận.

- GV mời 2 đến 3 cặp HS lên chỉ hình trong SGK hoặc
hình phóng to trên bảng về vị trí các bộ phận của cơ
quan hô hấp trên sơ đồ.
- GV và HS nhận xét và cùng rút ra kết luận về vị trí
và tên gọi của một số bộ phận của cơ quan hô hấp.
* Kế luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phé
- HS làm sơ đồ và chia sẻ sản phẩm với
quản và phối (phối trái, phối phải).
các bạn trong lớp.
Hoạt động 2: Thực hành làm sơ đồ cơ quan hồ hấp
Mục tiêu: HS làm được sơ đồ cơ quan hô hấp đơn
giản, bao gồm các bộ phận: phối, khí quản, phế quản,
mũi từ các giấy màu, tờ bìa, kéo, keo dán.
Cách tiến hành:
HS thực hiện làm sơ đồ theo nhóm 4 HS
- Các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lớp.
- GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu được nội dung
trọng tâm của bài học.
* Hướng dẫn về nhà:
- GV yêu câu HS vẻ nhà vẽ sơ đồ đơn giản về các bộ phận của cơ quan hô hấp

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy (Rút kinh nghiệm)
………………………………….

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 11: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU
BÀI 3: TRÁI CHÍN (Tiết 1,2- đọc)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tự rèn luyện kỹ năng đọc lưu loát. Tích cực trong các hoạt động học tập.
- Trung thực: Thật thà trong việc tự nhận xét, kiểm tra, đánh giá, thực hiện qua các nội dung
hoạt động học tập của bản thân và bạn.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc sinh hoạt khi ở nhà.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà. Tự giác học tập, tham gia vào các
hoạt động học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi, thảo luận giúp đỡ nhau trong học
tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b. Năng lực đặc thù:
- Tìm được từ ngữ tả mùi hương của một loại cây, hoa, quả theo gợi ý; nêu được phỏng đoán của
bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung
bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bàv tỏ lòng biết ơn nhũng ngườỉ nông dân đã làm
ra hạt lúa, biết liên hệ bản thân: Kính trọng, biết ơn người nông dân, biết chia sẻ tranh (hoặc ảnh)
về cảnh vật ở quê hoặc nơi mình sống, nói câu bày tỏ cảm xúc về cảnh vật đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Bảng phụ/ slide ghi khổ thơ thứ hai và ba.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bài hát về mùa lúa chín.
2. Học sinh:
- SGK, vở bài tập.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TL

HOẠT ĐỘNG DẠY

40'
5'

TIẾT 1
I. KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Giải được câu đố về các loại
trái cây; nêu được phỏng đoán của bản thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh
minh họa.
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thi
- HS hoạt động nhóm đôi, thi đố
đố bạn về các loại trái cây mà em biết theo
bạn về các loại trái cây mà em biết
mẫu gợi ý.
theo mẫu gợi ý.
- GV giới thiệu và ghi tên bài mới lên bảng:
- HS lắng nghe.
Với chủ điểm về thiên nhiên, chúng ta đã đi
tìm hiểu các văn bản về chim vàng anh, về
loài ong. Đó là các loài động vật, côn trùng.
Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm
hiểu về thực vật, cụ thể hơn là những loại
trái cây trong bài đọc: Trái chín.
II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

25'

a.Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt
nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic
ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Miêu tả
vẻ đẹp, đặc điểm riêng của các loại trái cây
khi chín; biết liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ
đẹp của thiên nhiên quanh mình; biết nêu
màu sắc của một số loại hoa, quả thường
gặp và nói được câu tả màu sắc của loại
hoa, quả đó.
b.Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu, giọng đọc thong thả, vui
tươi.

- HS đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một
số từ khó: xù xì, chín, tàn nhang, lấm chấm, - HS luyện đọc theo GV.
xa-pô-chê,...; hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi
sau các dòng thơ, khổ thơ.
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn,
- HS đọc trong nhóm nhỏ và trước
bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.
lớp.
TIẾT 2
15'

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

a.Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được các
câu hỏi có trong nội dung bài.
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS giải thích
- HS giải thích nghĩa của một số từ
nghĩa của một số từ khó, VD: lấm chấm (có
khó, nghe GV hướng dẫn.
nhiều chấm nhỏ rải rác),...
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo
luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK: - HS đọc thầm lại bài đọc, thảo
luận theo cặp để trả lời câu hỏi
trong SGK:
+ Câu 1: Khi chín, mít, dưa hấu, cà chua có
+ Câu 1: Khi chín,
đặc điểm gì?
 mít có đặc điểm: da cóc xù
xì;
 dưa hấu vỏ chín xanh;
 cà chua vỏ chín đỏ.
5'

+ Câu 2: Khi chín, quả ớt được so
+ Câu 2: Quả ớt, quả hồng, quả chuối tiêu
sánh sánh với ngọn lửa, quả hồng
khi chín được so sánh với những hình ảnh
được so sánh với son, quả chuối
nào?
được so sánh với tàn nhang lấm
chấm
+ Câu 3: Nội dung bài thơ là gì?
 Tên gọi và màu sắc của các loại trái
cây.
 Màu sắc, hình dáng của một số loại
trái cây khi chín.
 Tên gọi và hương vị của một số loại
trái cây.
+ Câu 4: Em thích khổ thơ nào? Vì sao?
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài.

+ Câu 3: Nội dung của bài thơ là
(2) Màu sắc, hình dáng của một số
loại trái cây khi chín.

+ Câu 4: HS trả lời theo sở thích cá
nhân.
- HS nêu nội dung bài: Miêu tả vẻ
đẹp, đặc điểm riêng của các loài
trái cây khi chín.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS liên hệ bản - HS nghe GV hướng dẫn, liên hệ
thân: Yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên quanh bản thân.
mình.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

Hoạt động 3: Luyện đọc lại
a.Mục tiêu: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành
mạch. Biết nghỉ hơi sau dấu câu.
7'

b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về
nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định
được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ - HS nêu cách hiểu nội dung bài,
xác định giọng đọc.
cần nhấn giọng.
- GV đọc lại khổ thơ thứ hai và ba.
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm
nhỏ khổ thơ thứ hai và ba.
- HS luyện đọc trong nhóm nhỏ
- GV mời một số HS đọc trước lớp khổ thơ khổ thơ thứ hai và ba.
thứ hai và ba.

- Một số HS đọc trước lớp khổ thơ
- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng 2 thứ hai và ba.
khổ thơ em thích. GV tổ chức trò chơi theo - HS chơi trò chơi, ghi nhớ khổ
phương pháp xóa dần để HS ghi nhớ.
thơ.
- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng 2 - HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ
khổ thơ em thích trong nhóm đôi.
thơ em thích trong nhóm đôi.

3'

- GV mời một số HS thi đọc thuộc lòng 2 - Một số HS thi đọc thuộc lòng 2
khổ thơ em thích trước lớp.
khổ thơ em thích trước lớp. Cả lớp
nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét.
Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

- HS nghe GV nhận xét.

a.Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh
cùng phân vai và đọc.
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của
hoạt động Cùng sáng tạo – Bảng màu kì
diệu.
- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm nhỏ:
nêu màu sắc của hoa hồng, thanh long,
xoài, hoa lay ơn; nói câu tả màu sắc của
loài hoa hoặc quả mình chọn. (GV không
gò ép HS theo những màu thường thấy, chỉ

- HS xác định yêu cầu của hoạt
động Cùng sáng tạo – Bảng màu kì
diệu: Chọn màu phù hợp cho mỗi
loại hoa, quả. Nói câu tả màu sắc

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

nhắc nhở hướng dẫn khi HS chọn/ nói màu, của một loại hoa hoặc quả đó.
câu có nội dung ảnh hưởng đến thuần
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ: nêu
phong mĩ tục).
màu sắc của hoa hồng, thanh long,
- GV yêu cầu HS thực hiện vào VBT.
xoài, hoa lay ơn; nói câu tả màu
sắc của loài hoa hoặc quả mình
- GV mời một số nhóm trình bày kết quả
chọn.
trước lớp và nghe GV nhận xét kết quả.
- HS thực hiện vào VBT.
III. Củng cố vận dụng:
Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học.
- Một số nhóm trình bày kết quả
Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè
trước lớp và nghe GV nhận xét kết
về nội dung bài học.
quả.
Chuẩn bị tiết sau .
-Học sinh trả lời, HS nhận xét
-Học sinh trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Rút kinh nghiệm):
Học sinh đọc bài và tìm hiểu nội dung bài khá tốt, tuy nhiên vẫn còn một số em còn đọc
đánh vần cần rèn đọc thêm.
……………………….………..

ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐIỂM 7. QUÊ HƯƠNG EM
BÀI 13: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước, nhân ái: Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê
hương mình. Bồi dưỡng tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn người có
công với quê hương
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê
hương. 2. Năng lực

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ
cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống;
thực hiện các việc làm có ích.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên
nhiên ở quê hương.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên
nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để
bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải
quyết tình huống; nêu được địa chỉ của quê hương em để có thể giới thiệu với mọi người khi
cần.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, bài hát Quê hương tươi đẹp.
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu, giấy, hổ
dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG

HOẠT ĐỘNG DẠY
KHỞI ĐỘNG

5'

Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận.

HOẠT ĐỘNG HỌC

Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về tình
yêu quê hương qua bài hát.
Tổ chức thực hiện:
1/ GV cho cả lớp nghe, cùng hát và vận động - Học sinh múa hát bài Quê hương
theo nhạc của bài Quê hương tươi đẹp (dân tươi đẹp.
ca Nùng, đặt lời: Hoàng Anh).
2/ Cho HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ trong bài hát có
gì đẹp?

- Học sinh trả lời câu hỏi.

+ Nêu cảm nhận của em vể tình yêu quê
hương của bạn nhỏ trong bài hát.
3/ GV sơ kết và dẫn dắt vào chủ đề bài học:
Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn - HS lắng nghe và nhắc lại tên bài
lên, nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp của
chúng ta. Vậy em sẽ làm gì và làm như thế

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

nào để thể hiện tình yêu với guê hương?
Chúng ta cùng khám phá qua bài học ngày
hôm nay: Em yêu quê hương.
KHÁM PHÁ
10' Hoạt động 1: Giới thiệu với bạn về quê
hương em và nêu cảm nhận của em về quê
hương.
Mục tiêu: HS nêu được địa chỉ của quê
hương, chia sẻ được những điều ấn tượng về
quê hương và thể hiện tình yêu với quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
1/ GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
đôi, sử dụng tranh/ảnh/thông tin để giới thiệu
về quê hương mình theo gợi ý:
- HS làm việc theo nhóm đôi, sử
dụng tranh/ảnh/thông tin để giới
+ Quê em ở đâu? (nêu địa chỉ cụ thể)
+ Vẻ đẹp của cảnh vật, con người guê hương thiệu về quê hương mình theo gợi ý.
em.

+ Cảm nhận của em về cảnh vật thiên nhiên,
con người của quê hương.

2/ GV tổ chức cho HS đóng vai hướng dẫn - HS đóng vai hướng dẫn viên du
viên du lịch để giới thiệu về quê hương mình lịch để giới thiệu về quê hương
mình với các bạn.
với các bạn.
3/ GV nhận xét và kết luận, chuyển tiếp sang
hoạt động sau: Mỗi vùng guê có một nét đẹp
khác nhau. Chúng ta gắn bó với quê hương
mình, yêu quê mình từ những điều giản dị
đó. Để cho quê hương luôn đẹp, luôn là nơi
chúng ta hướng về, mỗi người cần có những
việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu với quê
hương.
Hoạt động 2: Nêu việc làm thể hiện tình
10' yêu quê hương của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS nhận biết được vẻ đẹp của
thiên nhiên và con người quê hương, nêu
được những việc làm thể hiện tình yêu quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4
HS và yêu cầu thảo luận:
- HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói gì?
+ Các bạn nhỏ trong tranh thể hiện tình yêu
với quê hương như thế nào?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận. Mỗi nhóm báo cáo về một tranh.
Gợi ý:
+ Tranh 1: Bố Bin thông báo cho hai chị em
là chủ nhật cả nhà sẽ về quê. Hai chị em Tin
rất vui mừng. Điều đó thể hiện hai chị em rất
thích về thăm quê và những người thân ở
quê.

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo
+ Tranh 2: Hai mẹ con Tin về thăm quê ở luận. Mỗi nhóm báo cáo về một
vùng biển đảo. Tin thấy đảo quê mình thật tranh.
đẹp. Điều đó cho thấy Tin yêu cảnh đẹp của
- HS nhận xét, bổ sung.
quê mình.
+ Tranh 3: Na vui mừng khoe với bạn bài
báo viết về nghệ nhân gốm ở quê mình. Điều
này cho thấy Na yêu quý và tự hào về con
người quê mình.
+ Tranh 4: Hai bạn đang trao đổi với nhau
về những sản vật của quê hương mình. Hai
bạn yêu và tự hào về sản vật của địa
phương.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động 2
8'

Hoạt động 3: Kê thêm những việc làm thể
hiện tình yêu quê hương.
Mục tiêu: HS nhận biết được những việc
làm thể hiện tình yêu quê hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và kể - HS thảo luận nhóm 4 và kể thêm
thêm những việc làm thể hiện tình yêu quê những việc làm thể hiện tình yêu
hương.
quê hương.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả thảo
- GV nhận xét, tích hợp giáo dục HS tình luận.
yêu quê hương thể hiện bằng việc làm cụ
- HS nhận xét nhóm trình bày
thể.
- GV tổng kết tiết học.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

……………………….………..

Thứ ba

ngày 28

tháng 2

năm 2023

Môn: Toán

BÀI 62: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (TIẾT 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các
số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi
1000.
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:

- Bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300,… 1000.
2. Học sinh:
- SGK, bộ đồ dùng Toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
5'
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò

Hoạt động của học sinh

Trường Tiểu học Ấp Đình

25'

Lớp 2.7

chơi: Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh các số
tròn chục từ 10 đến 1000
- GV nhận xét, tuyên dương.
→ Giới thiệu bài học mới: Đơn vị, chục,
trăm, nghìn (tiết 3).
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu, nhận biết: xác
định số của mỗi cái cây (dựa vào tia số),
mỗi con chim mang một bảng đọc số - đó
cũng chính là số của cái cây mà con chim
đó sẽ bay đến.
* Mục tiêu:
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: Cá nhân
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát trục tia số sgk/tr.41.
- HS nối các con chim vào trục tia số thích
hợp

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

- HS quan sát
- HS tham gia trò chơi.

- HS đọc yêu cầu bài làm
- HS làm bài
- 5 HS viết số còn thiếu vào
trục tia số trên bảng của GV
- HS nhận xét

- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Vận dụng (15 phút)
_ HS đọc yêu cầu đề bài
* Mục tiêu:
_ HS trả lời: có bốn xe chở
* Phương pháp: Thảo luận
trứng gà, số lượng trứng mỗi
* Hình thức: Nhóm 4
xe được ghi trên bảng gắn ở
* Cách tiến hành:
mỗi xe
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
_Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?
• Viết số trứng vào bảng
_ HS thực hiện nhóm 4: Thảo luận và làm
nhóm
bài.
- HS trình bày, GV khuyến
GV gợi ý: HS có thể thực hiện như sau.
khích HS giải thích cách
• Đếm số trứng ở mỗi khung.
làm.
a) 1 trăm, 2 trăm, 3 trăm. Có 300 quả Vi dụ:
trúng.
a) 3 trăm trứng: 300, xe
b) 1 trăm 5 chục. Có 150 quả trứng.
màu xanh lá (xe thứ
c) 1 trăm 3 chục. Có 130 qiiả trúng.
ba, áp bên phải).
d) 1 trăm, 2 trăm. Có 200 quả trứng.
b) 1 trăm 5 chục
tráng:
_ HS nhận xét, GV nhận xét
150, xe màu đỏ (xe

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.7

GV: Nguyễn Tiêu Thanh Trúc

cuối cùng, bên phải).
c) 1 trăm 3 chục
trứng:
130, xe màu xanh lá
(xe thứ hai,
d) 2 trăm trúng: 200, xe
màu đỏ (xe đầu tiên,
bên trái).
HS thảo luận nhóm, trả lời
Hoạt động 4: Thử thách 10 phút
HS thảo luận (nhóm sáu) để tìm hiểu, nhận theo gợi ý của GV
biết và thực hiện các yêu cầu trong SGK
a) Mỗi hàng gạch đều có 10 viên, đếm
theo chục: 10,
3 0 , . . 1 9 0 , 200.
b) GV có thể cho HS đếm: có 20 hàng
gạch.
c) GV có thể hỏi, gợi ý cho HS đếm.
+ Mỗi hàng gạch có mấy viên gạch màu đỏ?
+ Có tất cả bao nhiêu viên gạch đỏ?
Tương tự, GV cho HS đếm số viên gạch của
từng màu trình bày trước lớp
_ GV có thể tổ chức cho HS chơi “Đố
bạn” (hoặc truyền điện) để các em lần lượt
nêu kết quả đếm được (của mỗi màu
gạch).
5'

3. Củng cố
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến
thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức: trò chơi.
- Hôm nay em học bài gì?
- Cho HS nhận xét thẻ đúng - sai với đáp án
trên bảng của GV

...