GIÁO ÁN
LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG: STEAM
ĐỀ TÀI : Thiết kế thiệp tặng bà tặng mẹ
Lứa tuổi : Mẫu giáo bé ( 3 – 4 tuổi)
Số lượng : Cả lớp
Thời gian : 25-30 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
S: Khoa học:
- Biết ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam
- Biết tên 1 số nguyên liệu để trang trí thiệp tặng bà tặng mẹ
T: Công nghệ
- Hồ nước, keo dán, băng dính 2 mặt, màu nước, ống hút, rau củ quả
E: Kỹ thuật
- Thực hiện kĩ thuật bóc, dán, chấm màu, phết hồ dính để thiết kế thiệp tặng bà,
tặng mẹ
A: Nghệ thuật
- Chấm màu, trang trí thiệp từ các nguyên vật liệu khác nhau, đảm bảo thẩm mỹ,
sáng tạo, màu sắc, hài hòa
M: Toán:
- Sắp xếp theo quy tắc đếm
II. CHUẨN BỊ
- Nguyên vật liệu cho cô
+ Bài giảng điện tử, que chỉ
- Nguyên vật liệu cho trẻ
+ Các họa tiết cô dập khuôn sẵn: Trái tim, hoa, lá, ngôi sao
+ Ống hút, của cà rốt, khế, quả bông, lá, bút màu.
+ Hồ nước, keo dán, băng dính 2 mặt dán sẵn vào thiệp
+ Giá treo sản phẩm

III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
1. Hỏi:
- Cô giới thiệu tiết học steam
- Cô cho trẻ xem một số hoạt động của tiết 1
- Cô hỏi trẻ các bước thực hiện ở tiết 1
2. Tưởng tượng:
- Cô cho trẻ lên ý tưởng và thỏa thuận về các
bước thiết kế tấm thiệp định làm
- Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời
+ Con đã thấy những tấm thiệp có những hình
dạng và họa tiết gì?
+ Con đã chọn bản thiết kế nào để thiết kế tấm
thiệp
+ Con sử dụng nguyên vật liệu gì
+ Muốn có tấm thiệp đẹp con phải làm như thế
nào?
+ Đặt ra tiêu chí làm thiếp đẹp, chắc chắn
3. Lập kế hoạch
- Để hoàn thiện tấm thiếp các con cần phải làm
những bước như thế nào?
- Vậy để hoàn thiện các bước và cóp sản phẩm
đẹp thì các con cần phải làm gì tiếp theo
4. Thực hiện
- Cô mời 1 bạn trong nhóm lên lấy đồ dùng để
cho các bạn trong nhóm thực hiện ý tuỏng của
mình
+ Cô cho trẻ thực hiện
+ Cô quan sát giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn
+ Cô gợi ý cho trẻ các nhóm thực hiện theo
thiết kế và trang trí họa tiết từ các nguyên vật
liệu khác nhau
+ Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực
hiện khi trẻ gặp khó khăn
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào?
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì

Hoạt động của trẻ

- Trẻ lắng nghe và quan
sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

để khắc phục?
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế
nào?
5. Cải tiến:
- Cô đặt các câu hỏi cho trẻ.
+ Con làm được gì đây?
+ Con thiết kế như thế nào?
+ Con thấy các họa tiết dán đã chắc chắn chưa?
+ Trong quá trình làm con có gặp khó khăn gì
không?
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế sản
phẩm của mình không?
+ Cải tiến: Nếu được chỉnh sửa các con sẽ
chỉnh sửa gì trong thiết kế tấm thiệp của con?
* Kết thúc:
- Cô nhận xét và chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời