` Tuần: 1 Ngày 18 tháng 8 năm 2008
Tiết: 1 Phần I : Di truyền và biến dị
Chương I: Các thí nghiệm của Men Den
Bài 1: Men den và di truyền học

I. Mục tiêu bài học.
- Học xong bài này học sinh phải:
+ Nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
+ hiểu được công lao xà trình bày được phương pháp phân tích thế hệ lai của Menden.
+ hiểu và nêu được một số thuật ngữ, ký hiệu trong di truyền học.
II. Chuẩn bị.
- Tranh phóng to hình 1.2 SGK.
- Tư liệu về Menden.
III. Hoạt động dạy học.
* mở bài: GV sơ lược về nội dung chương trình Sinh học 9.
* Bài mới.
1- Hoạt động I: Di truyền học.
* Mục tiêu: Nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
* Tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK thảo luận trả lời câu hỏi:
? Đối tượng, nội dung của DTH là gì?
? Di truyền là gì? Biến dị là gì? cho VD?
- GV yêu cầu HS làm BT SGK vào phiếu học tập.
- GV yêu cầu HS đọc nội dung phiếu học tập.
- GV nhận xét và hỏi thêm: Tại sao lại có sự giống và khác nhau đó?
? DTH có ý nghĩa gì trong đời sống?
- GV nhận xét và tóm tắt lịch sử ra đời của DTH.
- HS nghiên cứu SGK Thảo luận trả lời câu hỏi: Yêu cầu nêu được:
+ DTH nghiên cứu bản chất của hiện tượng di truyền và biến dị.


- HS liên hệ bản thân hoàn thành BT vào phiếu.
- Một vài HS đọc phiếu học tập của mình.
- HS tiếp tục thảo luận trả lời câu hỏi tổng kết.

* Kết luận: DTH nghiên cứu bản chất và tính quy luật cuae hiện tượng di truyền và biến dị, nó làm sáng tỏ cơ sở vật chất, cơ chế di truyền của hiện tượng di truyền và biến dị.
DTH cung cấp cơ sở lý thuyết cho khoa học chọn giống và công nghệ sinh học hiện đại.


2. Hoạt động II. Menden - Người đặt nền móng cho di truyền học.
* Mục tiêu: trình bày được phương pháp nghiên cứu độc đáo của Menden là phân tích các thế hệ lai. Hiểu được công lao to lớn của ông với di truyền học.
* Tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu học sinh đọc mục" em có biết?" SGK trang 7 để tìm hiểu về Menden.
- GV cung cấp thêm cho HS về cuộc đời sự nghiệp của Menden.
- GV yêu cầu HS đọc mục II SGK.
- GV nêu câu hỏi: + Menden đã dùng phương pháp gì để nghiên cứu DTH?
- GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời.
- GV nhận xét chốt lại nội dung cơ bản của phương pháp phân tích thế hệ lai.
- GV: Hãy tìm ra nét độc đáo của phương pháp này?( GV treo tranh 1.2 để HS quan sát).





- GV nhận xét chốt lại kiến thức
- HS đọc và thu nhận thông tin về cuộc đ