Giáo án Quốc phòng An ninh 12 Kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 1. BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM
XÃ HỘI CHỦ NGHĨA SAU NĂM 1975
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Nêu được giá trị lịch sử và nghệ thuật quân sự Việt Nam trong cuộc chiến
tranh bảo vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc và cùng quân dân Campuchia
chiến thắng chế độ diệt chủng (sau đây gọi là chiến tranh bảo vệ biên giới
Tây Nam của Tổ quốc); chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc và
đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam trong giai đoạn cách mạng
mới;

-

Tích cực, chủ động rèn luyện và thực hiện ý thức trách nhiệm của công dân
đối với sự nghiệp củng cố quốc phòng, an ninh và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam
xã hội chủ nghĩa.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

1

- Năng lực nhận thức các vấn đề về quốc phòng, an ninh: Nêu được bối cảnh
lịch sử, giá trị lịch sử và nghệ thuật quân sự Việt Nam trong cuộc chiến tranh
bảo vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc; chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc
của Tổ quốc và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam trong giai
đoạn cách mạng mới.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: Chủ
động thực hiện được trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp củng cố
quốc phòng, an ninh và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
3. Phẩm chất:
- Tích cực học tập, tìm hiểu và tự hào về giá trị lịch sử và nghệ thuật quân sự
Việt Nam qua các cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.
- Luôn biết ơn và trân trọng những cống hiến, hi sinh của thế hệ ông cha trong
các cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.
- Tích cực tham gia các hoạt động tri ân người có công với cách mạng.
- Phê phán với những biểu hiện, hành vi bôi nhọ, xuyên tạc lịch sử và nghệ
thuật quân sự Việt Nam.
- Sẵn sàng tham gia thực hiện nghĩa vụ quân sự và phục vụ trong quân đội,
công an lâu dài để cống hiến, hi sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì Chủ
nghĩa xã hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12, Giáo án;

-

Tranh ảnh, video, clip có liên quan đến các cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới
Tây Nam của Tổ quốc; chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc và
đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam trong giai đoạn cách mạng
mới.

-

Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có); giấy A0, A4 (Phiếu
học tập

2. Đối với học sinh
- SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12.
2

- Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và
dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS hứng thú và sẵn sàng tìm hiểu kiến thức về các cuộc chiến đấu
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa sau năm 1975.
b. Nội dung: HS quan sát hình ảnh về một số cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc sau
năm 1975 và thực hiện yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả
lời về một số cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc sau năm 1975.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh về các cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc của
Việt Nam sau năm 1975:

- GV yêu cầu HS dựa vào thông tin trong ảnh và kiến thức đã có để trả lời câu hỏi:
Sau ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước (30/04/1975), nhân
dân ta đã tiến hành những cuộc chiến tranh, chiến đấu và đấu tranh nào để bảo vệ
vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết bản thân, suy nghĩ câu trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Một số cuộc chiến tranh, chiến đấu và đấu tranh
bảo vệ Tổ quốc sau năm 1975 là:
+ Chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc.
+ Chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc.
3

+ Đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài. Chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, biên giới
phía Bắc và bảo vệ biển, đảo Việt Nam là những cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc
ở nước ta sau năm 1975. Vậy tại sao các cuộc đấu tranh này lại diễn ra, những
nghệ thuật quân sự nào được sử dụng,…. Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu
trong bài học hôm nay - Bài 1. Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa sau
năm 1975.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Chiến thắng bảo vệ biên giới tây nam của tổ quốc và cùng quân
dân campuchia chiến thắng chế độ diệt chủng
a. Mục tiêu:
+ HS nắm được những nét chính về bối cảnh, diễn biến, kết quả cuộc chiến tranh
bảo vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc.
+ HS nắm được những giá trị lịch sử của cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây
Nam của Tổ quốc.
+ HS nắm được một số nét chính về nghệ thuật quân sự của cuộc chiến tranh bảo
vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc.
b. Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và phần chuẩn bị để đưa ra câu trả lời.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Bối cảnh và những nét chính I. Chiến thắng bảo vệ biên giới tây
về cuộc chiến tranh

nam của tổ quốc và cùng quân dân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập campuchia chiến thắng chế độ diệt
- GV trình chiếu tư liệu lịch sử (video/tranh chủng
ảnh) về cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới 1. Bối cảnh và những nét chính về
cuộc chiến tranh
4

Tây Nam của Tổ quốc:

Tập đoàn Pol Pot – leng Sary gây

https://www.youtube.com/watch?

xung đột biên giới, đánh chiếm một

v=FntI6H764Ds

số đảo, gây nhiều tội ác, xâm phạm
nghiêm trọng độc lập, chủ quyền và
toàn vẹn lãnh thổ nước ta như:
+ Cướp bóc tài sản, đốt nhà, phá
hoại hoa màu.
+ Bắt và giết hơn 500 đồng bào ta
khi đánh chiếm đảo Thổ Chu.
+ Giết hại dã man 758 đồng bào ta
khi chúng tiến công trên tuyến biên
giới tỉnh An Giang...

- GV chia lớp thành các nhóm đôi và hướng
dẫn HS đọc thông tin trong SGK để hoàn
thành yêu cầu: Em hãy nêu những tội ác mà
tập đoàn Pol Pot – leng Sary đã gây ra cho
nhân dân ta và nhân dân Campuchia.
- GV hướng dẫn HS kết luận về bối cảnh và
những nét chính về cuộc chiến tranh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK tr.5-6, vận dụng
hiểu biết bản thân, suy nghĩ câu trả lời.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học
tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
5

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về bối cảnh và những nét
chính về cuộc chiến tranh
- HS ghi chép nội dung, chia sẻ và phát biểu
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, thống nhất nội dung; định
hướng liên hệ các sự kiện lịch sử để chứng
minh cho giá trị lịch sử và nghệ thuật quân
sự của cuộc chiến tranh.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2: Giá trị lịch sử

2. Giá trị lịch sử

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn Tây Nam của Tổ quốc thể hiện tinh
HS đọc thông tin trong SGK tr.7 để trả lời thần đoàn kết quốc tế vô tư, trong
câu hỏi: Tại sao nói cuộc chiến tranh bảo vệ sáng, thuỷ chung của nhân dân Việt
biên giới Tây Nam của Tổ quốc thể hiện tinh Nam với nhân dân Campuchia:
thần đoàn kết quốc tế vô tư, trong sáng, thuỷ + Trong cuộc kháng chiến chống
chung của nhân dân Việt Nam với nhân dân thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, Việt
Campuchia?

Nam và Campuchia đã giúp đỡ lẫn

- GV trình chiếu tư liệu lịch sử về lễ kỉ niệm nhau xây dựng lực lượng kháng
ngày chiến thắng chiến tranh bảo vệ biên chiến, thực hiện liên minh chống kẻ
giới Tây Nam của Tổ quốc:

thù chung, giành độc lập, tự do cho

https://www.youtube.com/watch?

mỗi nước.

v=ETSjCYnhGHQ

+ Trước thảm họa do tập đoàn Pol
Pot – leng Sary gây ra, đáp lại lời
6

kêu gọi của Mặt trận Đoàn kết dân
tộc cứu nước Campuchia, nhân dân
Việt Nam đã cứu giúp đất nước bạn
thoát khỏi thảm họa diệt chủng,
giành lại quyền được sống, quyền
làm người và bước vào kỉ nguyên
hòa bình, độc lập, xây dựng cuộc
sống tươi đẹp.

- GV hướng dẫn HS kết luận về giá trị lịch
sử của cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây
Nam của Tổ quốc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin trong SGK, vận dụng kĩ
thuật khăn trải bản, suy nghĩ câu trả lời.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ
sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về giá trị lịch sử của cuộc
chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam của
7

Tổ quốc.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 3: Một số nét chính về nghệ 3. Một số nét chính về nghệ thuật
thuật quân sự

quân sự

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Các lực lượng kết hợp chặt trễ với
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn nhau để giành thắng lợi trong chiến
HS đọc thông tin trong SGK tr.7 để trả lời tranh bảo vệ biên giới Tây Nam của
câu hỏi: Trong cuộc chiến tranh bảo vệ biên Tổ quốc:
giới Tây Nam của Tổ quốc, ta đã kết hợp + Khi tập đoàn Pol Pot – leng Sary
chặt chẽ các lực lượng nào để chiến thắng lấn chiếm, tiến công vào lãnh thổ của
kẻ thù?

Tổ quốc, ta đã kết hợp chặt chẽ lực

- GV trình chiếu tư liệu lịch sử về nghệ thuật lượng tại chỗ với lực lượng của các
quân sự trong trận chiến chiến tranh bảo vệ binh đoàn chủ lực để ngăn chặn,
biên giới Tây Nam của Tổ quốc:

phản công đánh đuổi kẻ thù ra khỏi

https://www.youtube.com/watch?v=0-JfqL-

bờ cõi.

ujSw

+ Khi cùng quân dân Campuchia
chiến thắng chế độ diệt chủng, quân
tình nguyện Việt Nam đã sát cánh
cùng với lực lượng cách mạng
Campuchia tiến công, xóa bỏ chế độ
diệt chủng Pol Pot.

8

- GV hướng dẫn HS kết luận về nghệ thuật
quân sự của cuộc chiến tranh bảo vệ biên
giới Tây Nam của Tổ quốc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin trong SGK, vận dụng kĩ
thuật khăn trải bản, suy nghĩ câu trả lời.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ
sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về nghệ thuật quân sự của
cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam
của Tổ quốc.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Hoạt động 2. Chiến đấu bảo vệ biên giới phía bắc của tổ quốc
a. Mục tiêu:
+ HS nêu được những nét chính về bối cảnh, diễn biến, kết quả cuộc chiến đấu bảo
vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc.
+ HS nắm được giá trị lịch sử của cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ
quốc.
9

+ HS nắm được một số nét chính về nghệ thuật quân sự của cuộc chiến đấu bảo vệ
biên giới phía Bắc của Tổ quốc.
b. Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và phần chuẩn bị để đưa ra câu trả lời.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Bối cảnh và những nét chính II. Chiến đấu bảo vệ biên giới phía
về cuộc chiến đấu

bắc của tổ quốc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Bối cảnh và những nét chính về
- GV trình chiếu tư liệu lịch sử (video/tranh cuộc chiến đấu
ảnh) về cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía - Một số nét chính về cuộc chiến đấu
Bắc của Tổ quốc:

bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ

https://www.youtube.com/watch?

quốc:

v=Za3LxVi_zdo

+ Việt Nam và Trung Quốc là hai
nước láng giềng gần gũi và có mối
quan hệ truyền thống hữu nghị, hợp
tác lâu đời.
+ Tuy nhiên, ngày 17/02/1979, chính
quyền Trung Quốc phát động chiến
tranh xâm lược quy mô lớn sang
lãnh thổ Việt Nam; gây nhiều tổn
thất về người và tài sản ở một số khu
vực các tỉnh dọc biên giới phía Bắc
nước ta.

- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn
HS đọc thông tin trong SGK tr.8 để trả lời
câu hỏi: Tóm tắt một số nét chính về cuộc
chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ
quốc.
10

+ Thực hiện quyền tự vệ chính đáng,
toàn thể nhân dân ta, trực tiếp là
quân và dân các tỉnh biên giới phía
Bắc đã chủ động chuẩn bị thế trận,
kiên cường chiến đấu ngăn chặn

- GV hướng dẫn HS kết luận về bối cảnh và địch, không cho chúng tiến sâu vào
những nét chính về cuộc chiến đấu.

nội địa. Ngày 05/03/1979, Chủ tịch

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa

- HS đọc thông tin SGK tr.8, thảo luận nhóm Việt Nam ra lệnh Tổng động viên
trong cả nước đứng lên chống quân

và ghi nội dung ra phiếu học tập.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu xâm lược, bảo vệ Tổ quốc.
+ Trước những đòn giáng trả quyết
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và liệt của quân và dân ta, sự lên án
mạnh mẽ của dư luận tiến bộ trên thế
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về bối cảnh và những nét

giới và ngay trong chính nước họ,
ngày 05/03/1979, chính quyền Trung
Quốc buộc phải tuyên bố rút quân
khỏi lãnh thổ Việt Nam.

chính về cuộc chiến đấu
- HS ghi chép nội dung, chia sẻ và phát biểu
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2: Giá trị lịch sử

2. Giá trị lịch sử

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn phía Bắc của Tổ quốc là biểu hiện
HS đọc thông tin trong SGK tr.9 để trả lời sinh động cho ý chí và sức mạnh bền
câu hỏi: Tại sao nói chiến thắng trong cuộc bỉ của nhân dân Việt Nam:
chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ + Trước khi bước vào cuộc chiến
quốc là biểu hiện sinh động cho ý chí và sức tranh bảo vệ biên giới phía Bắc
mạnh bền bỉ của nhân dân Việt Nam?

không lâu, nước ta trải qua hai cuộc

- GV trình chiếu tư liệu lịch sử về lễ kỉ niệm chiến tranh chống Pháp và đế quốc
11

ngày chiến thắng cuộc chiến đấu bảo vệ biên Mỹ xâm lược, đất nước bị tàn phá
giới phía Bắc của Tổ quốc:

nặng nề, nền kinh tế gặp nhiều khó

https://www.youtube.com/watch?v=jRKTiXp4MKY

khăn.
+ Mặt khác, ngay lúc này quân và
dân ta đang tập trung mọi nỗ lực cứu
giúp nhân dân Campuchia nhầm
ngăn chặn chế độ diệt chủng Pol Pot
– leng Sary quay trở lại.

- GV hướng dẫn HS kết luận về giá trị lịch
sử của cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía
Bắc của Tổ quốc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin trong SGK, vận dụng kĩ
thuật khăn trải bản, suy nghĩ câu trả lời.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ
sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về giá trị lịch sử của cuộc
chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ
quốc.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
12

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 3: Một số nét chính về nghệ 3. Một số nét chính về nghệ thuật
thuật quân sự

quân sự

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Các mặt đấu tranh bảo vệ biên giới
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn phía Bắc, quân và dân ta đã kết hợp
HS đọc thông tin trong SGK tr.8 để trả lời chặt chẽ các mặt đấu tranh:
câu hỏi: Em hãy cho biết trong cuộc chiến
đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc,
quân và dân ta đã kết hợp chặt chẽ các mặt
đấu tranh nào để giành thắng lợi.

+ Quân sự với ngoại giao, binh vận,
sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời
đại.

- GV trình chiếu tư liệu lịch sử về nghệ thuật + Tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ mọi
quân sự trong cuộc chiến đấu bảo vệ biên mặt của cộng đồng quốc tế để giành
thắng lợi.

giới phía Bắc của Tổ quốc:
https://www.youtube.com/watch?v=0-JfqLujSw

- GV hướng dẫn HS kết luận về nghệ thuật
quân sự của đấu tranh bảo vệ biên giới phía
Bắc của Tổ quốc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin trong SGK, vận dụng kĩ
thuật khăn trải bản, suy nghĩ câu trả lời.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ
sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
13

cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về nghệ thuật quân sự của
cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc
của Tổ quốc.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Hoạt động 3. Đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo việt nam sau năm 1975
a. Mục tiêu:
+ HS hiểu được những nét chính về vùng biển, đảo Việt Nam; khẳng định chủ
quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa; một số hành
động vi phạm chủ quyền biển, đảo của các nước đối với Việt Nam.
+ HS hiểu được ý nghĩa của cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ
quốc.
+ HS hiểu được một số nét chính về nghệ thuật đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển,
đảo của Tổ quốc.
b. Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và phần chuẩn bị để nêu thực hiện yêu
cầu.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khái lược về quá trình đấu III. Đấu tranh bảo vệ chủ quyền
14

tranh

biển, đảo việt nam sau năm 1975

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khái lược về quá trình đấu tranh
- GV trình chiếu tư liệu lịch sử (video/tranh Những quốc gia, vùng lãnh thổ có
ảnh) về quần đảo thuộc Việt Nam:

tuyên bố chủ quyền toàn bộ hoặc

https://www.youtube.com/watch?v=-Flw4-

một phần quần đảo Trường Sa gồm:

_oIB4

+ Các nước tuyên bố chủ quyền

https://www.youtube.com/watch?

gồm:

v=jf5Huvp-xnY

Việt

Nam,

Trung

Quốc,

Philippines, Malaysia, Brunei và Đài
Loan (Trung Quốc).
+ Trong đó, Việt Nam có đầy đủ cơ
sở pháp lý khẳng định chủ quyền đối
với quần đảo Trường Sa.

- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn
HS đọc thông tin trong SGK tr.9-10 để trả
lời câu hỏi: Em hãy kể tên những quốc gia,
vùng lãnh thổ có tuyên bố chủ quyền toàn bộ
hoặc một phần quần đảo Trường Sa.
- GV hướng dẫn HS kết luận về chủ quyền
của Việt Nam trên biển, đảo.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK tr.9-10, thảo luận
nhóm và ghi nội dung ra phiếu học tập.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
15

và rút ra kết luận về chủ quyền của Việt
Nam trên biển, đảo.
- HS ghi chép nội dung, chia sẻ và phát biểu
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2: Giá trị lịch sử

2. Giá trị lịch sử

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Quan điểm nhất quán của Đảng và
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn Nhà nước ta trong đấu tranh bảo vệ
HS đọc thông tin trong SGK tr.10 để trả lời chủ quyền biển, đảo:
câu hỏi: Quan điểm nhất quán của Đảng và
Nhà nước ta trong đấu tranh bảo vệ chủ
quyền biển, đảo là gì?
- GV trình chiếu tư liệu lịch sử về quan điểm
nhất quán của Đảng và Nhà nước ta trong
đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo:

+ Kiên quyết, kiên trì bảo vệ chủ
quyền, lãnh thổ, lợi ích quốc gia –
dân tộc trên biển, trên không và trên
bộ; hợp tác quốc tế về biển, đảo; duy
trì môi trường hòa bình, ổn định,
thúc đẩy quan hệ với các nước.

https://www.youtube.com/watch?
v=zkiKWCPXUeA

+ Khẳng định chủ quyền, quyền chủ

https://www.youtube.com/watch?

quyền, quyền tài phán của quốc gia

v=zbpLdet3vfQ

Việt Nam trên các vùng biển, đảo

- GV hướng dẫn HS kết luận về giá trị lịch của Tổ quốc theo Công ước Liên
sử của cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền hợp quốc về Luật Biển năm 1982;
biển, đảo của Tổ quốc.

trong đó có chủ quyền đối với hai

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa.

- HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận
nhóm và ghi nội dung ra phiếu học tập.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ
16

sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về giá trị lịch sử của cuộc
đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ
quốc.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 3: Một số nét chính về nghệ 3. Một số nét chính về nghệ thuật
thuật đấu tranh

đấu tranh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trong đấu tranh bảo vệ chủ quyền
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn biển, đảo, ta phải huy động sức mạnh
HS đọc thông tin trong SGK tr.10 để trả lời tổng hợp của các lực lượng:
câu hỏi: Tại sao trong đấu tranh bảo vệ chủ + Phát huy sức mạnh tổng hợp toàn
quyền biển, đảo, ta phải huy động sức mạnh dân, toàn diện để xây dựng và bảo vệ
tổng hợp của các lực lượng?

Tổ quốc vừa là nghệ thuật vừa là

- GV trình chiếu tư liệu lịch sử về nghệ thuật truyền thống quý báo của nhân dân
quân sự trong cuộc đấu tranh bảo vệ chủ ta.
quyền biển, đảo:

+ Trong đấu tranh bảo vệ chủ quyền

https://www.youtube.com/watch?

biển, đảo, phát huy sức mạnh tổng

v=bjnydEnOpiA
- GV hướng dẫn HS kết luận về nghệ thuật
quân sự của đấu tranh bảo vệ chủ quyền
17

hợp của lực lượng và thế trận quốc
phòng toàn dân với lực lượng và thế

biển, đảo.

trận an ninh nhân dân trên biển, đảo;

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

trong đó, nòng cốt là lực lượng Hải

- HS đọc thông tin trong SGK, vận dụng kĩ quân nhân dân Việt Nam sẽ tạo nên
sức mạnh to lớn để đánh thắng mọi

thuật khăn trải bản, suy nghĩ câu trả lời.

- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ kẻ thù.
sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải
và rút ra kết luận về nghệ thuật quân sự của
cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
IV. TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN, HỌC SINH ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP
CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG, AN NINH VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM
XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
a. Mục tiêu: HS hiểu được trách nhiệm của công dân, học sinh đối với sự nghiệp
cũng cố quốc phòng, an ninh và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
b. Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận cặp đôi và ghi nội dung ra
phiếu học tập.
c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và phần chuẩn bị để trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
18

- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đôi và ghi nội dung ra phiếu học tập.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS cũng cố kiến thức đã học về giá trị lịch sử, nghệ thuật quân sự của
cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc và
đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc.
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề cụ thể
trong phần luyện tập.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày được những vấn đề cụ thể trong phần luyện
tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 3 nhóm và hướng dẫn HS ôn tập kiến thức đã học.
- GV trình chiếu câu hỏi (phát phiếu học tập) và yêu cầu HS hoàn thành.
+ Nhóm 1: Nêu giá trị lịch sử của cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới Tây Nam, chiến
đấu bảo vệ biên giới phía Bắc và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ
quốc.
+ Nhóm 2: Nghệ thuật quân sự Việt Nam trong cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới
Tây Nam, chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển,
đảo của Tổ quốc được thể hiện ở những nội dung cơ bản nào?

19

+ Nhóm 3: Công dân cần có những trách nhiệm gì đối với sự nghiệp củng cố quốc
phòng, an ninh và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong giai đoạn cách
mạng hiện nay?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận nhóm và ghi nội dung ra phiếu học tập.
- GV gọi HS trả lời, HS nghe, nhận xét và bổ sung.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
I. SƯU TẦM TƯ LIỆU
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để sưu tầm những tư liệu về cuộc chiến
tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc và đấu tranh
bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc.
b. Nội dung: HS thực hiện theo nội dung trong phần vận dụng.
c. Sản phẩm học tập: HS viết được một bức thư gửi các chiến sĩ Hải quân đang
làm nhiệm vụ canh giữ vùng biển, đảo của Tổ quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm và hướng dẫn HS tìm hiểu tư liệu về cuộc chiến
tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc và đấu tranh
bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc.
- GV nêu yêu cầu: Viết rõ nội dung kết hợp với hình ảnh, video minh họa và chia
sẻ với mọi người về sản phẩm đó.
- GV gợi ý cho HS tham khảo một số tư liệu:

20

+ Di tích lịch sử Nhà mồ Ba Chúc ở thị trấn Ba Chúc, huyện Tri Tôn, tỉnh An
Giang nói lên những đau thương, mất mát của hơn 3000 đồng bao ta bị tập đoàn
Pol Pot – leng Sary sát hại.
https://www.youtube.com/watch?v=jwNGU8gHHAM

+ Khu tưởng niệm chiến sĩ Gạc Ma ở xã Cam Hải Đông, huyện Cam Lâm, tỉnh
Khánh Hòa, lưu giữ những hiện vật lịch sử về quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa và
các chiến sĩ Gạc Ma trong trận chiến anh hùng ngày 14/03/1988.
https://www.youtube.com/watch?v=6L0c2fYkGqo

+ Khu di tích lịch sử quốc gia Pò Hèn ở xã Hải Sơn, thành phố Móng Cái, tỉnh
Quảng Ninh, nơi tưởng niệm các anh hùng, liệt sĩ đã hy sinh trong cuộc chiến đấu
bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc.
https://www.youtube.com/watch?v=MXW79xn5KSM

21

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sưu tầm tư liệu, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được trước lớp.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đại diện các nhóm giới thiệu về sản phẩm tư liệu đã sưu tầm.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
II. BỨC THƯ TRI ÂN
a. Mục tiêu: HS viết được một bức thư bày tỏ sự biết ơn, trân trọng và ngưỡng mộ,
động viên các chiến sĩ Hải quân đang làm nhiệm vụ canh giữ vùng biển, đảo của Tổ
quốc.
b. Nội dung: HS thực hiện theo nội dung trong phần vận dụng.
c. Sản phẩm học tập: HS viết được một bức thư gửi các chiến sĩ Hải quân đang
làm nhiệm vụ canh giữ vùng biển, đảo của Tổ quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV định hướng cho HS chuẩn bị nội dung, viết ra vở hoặc đánh máy khoảng 250
từ, quy định thời gian nộp bài, chấm bài và nhận xét kết quả đạt được trong tiết học
tiếp theo.
- Nếu có điều kiện, GV có thể lựa chọn một số bức thư có chất lượng tốt đọc trước
lớp và gửi cho cán bộ, chiến sĩ Hải quân đang làm nhiệm vụ canh giữ vùng biển,
đảo của Tổ quốc. (GV có thể đọc cho HS tham khảo một số bức thư:
22

https://ntthnue.edu.vn/thu-gui-cac-chien-si-lam-nhiem-vu-canh-giu-bien-dao-quehuong-908
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập viết một bức thư bày tỏ sự biết ơn, trân trọng và ngưỡng mộ, động
viên các chiến sĩ Hải quân đang làm nhiệm vụ canh giữ vùng biển, đảo của Tổ
quốc.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đại diện HS giới thiệu về bức thư đã chuẩn bị.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và thống nhất nội dung.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc và cùng nhân dân
Campuchia chiến thắng chế độ diệt chủng.
+ Chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc.
+ Đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam sau năm 1975.
+ Trách nhiệm của công dân, học sinh đối với sự nghiệp cũng cố quốc phòng, an
ninh và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
- Làm bài tập trong SBT.
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 2: Tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam và Công an
nhân dân Việt Nam.

23

………. Còn nữa………

Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien....