Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Ký duyệt BGH:

Bài 1 -Tiết 1
Phong cách Hồ Chí Minh
( Trích - Lê Anh Trà )
I. Mục tiêu bài học: Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hoá Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luật, tự sự, biểu cảm.
1. Kiến thức: Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt. Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể
2. Kỹ năng: Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống
* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Tự nhận thức: Tự nhận thức về phong cách sống của Bác. Làm chủ bản thân: Từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh xác định được mục tiêu phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh trong bối cảnh hội nhập quốc tế.3. Giao tiếp: Trình bày , trao đổi về nội dung của phong cách Hồ Chí Minh trong văn bản.
3. Thái độ: Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng,học tập rèn luyện theo gương Bác.
II. Các phương pháp, kĩ thuật: Giảng bình, vấn đáp, Động não, Thảo luận nhóm…
III. Phương tiện dạy học
1. GV: tư liệu, tranh ảnh, một số mẩu chuyện về Bác.
2. HS: tìm những tư liệu nói về Bác.
IV. Tiến trình dạy học:
Giai đoạn 1:Khám phá.
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tên những tác phẩm viết về Bác mà em biết?
3. Bài mới: Nói đến HCM chúng ta không chỉ nói đến một nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới. Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách HCM. Bài học hôm nay các em sẽ được hiểu thêm về một trong những nét đẹp của phong cách đó.
Giai đoạn 2: Kết nối.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng

HĐ1:Giới thiệu chung.
GV cho HS đọc phần tác giả, tác phẩm. Nêu những ý chính.
- Lê Anh Trà (1927 – 1999), quê ở xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi.
- Học vị: Tiến sĩ, PGS: 1984, GS: 1991
- Các chức vụ:
+ 6/1965 - 6/1975: Tổng biên tập tạp chí Văn hóa Nghệ thuật (nay là báo Văn hóa)
+ 6/1975: Thư kí khoa học kiêm Thường trực Viện Nghệ thuật.  8/1977: Phó Viện trưởng Viện Nghệ thuật
+ 3/1984: Viện trưởng Viện Văn hóa (Bộ Văn hóa)
+  6/1988: quyền Viện trưởng Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam (Bộ Văn hóa) rồi Viện trưởng đến tháng 3/1991.
GV cung cấp thêm một số thông tin về Bác.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích
- Cách đọc: giọng khúc chiết, mạch lạc, thể hiện niềm tôn kính đối với Bác.
- Yêu cầu 1 HS đọc một đoạn văn mà em thích nhất.
- Gọi HS khác nhận xét, giáo viên uốn nắn cách đọc cho các em.
- Yêu cầu HS đọc thầm chú thích SGK, giải thích từ “phong cách”, “uyên thâm’
? Còn từ ngữ nào trong văn bản em chưa hiểu (GV giải thích nếu có).
? VB trên thuộc thể loại nào? Vì sao em biết.
GV lồng ghép tích hợp GDTTHCM
-> GV giúp HS nhớ lại kiểu văn bản nhật dụng vì đề cập đến vấn đề mang tính thời sự - xã hội, đĩ là sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. Hiện nay toàn Đảng, toàn dân ta phát động cuộc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM.
? Để giúp ta hiểu biết thêm về phong cách của Bác, người viết đã sử dụng phương thức biểu đạt nào cho phù hợp.
-> Phương pháp thuyết minh.
? Văn bản trên gồm mấy nội dung, các nội dung trên tương ứng với những phần nào.
- Giúp HS làm rõ 2 nội dung:
HĐ3: Hướng dẫn HS phân tích văn bản.
- Yêu cầu HS đọc lại phần 1.
? Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại trong hoàn cảnh nào.
- HS : suy nghĩ