Tuần : ………. VĂN BẢN
Bài : ………… CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lí Lan
A - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh
- Cảm nhận và hiểu được tình mẫu tử thiêng liêng , đẹp đẽ .
- Thấy được ý nghĩa lớn lao của xã hội và nhà trường đ/v cuộc đời mỗi con người .
B – TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
Hãy cho biết thế nào là văn bản nhật dụng ? Em hãy kể tên văn bản nhật dụng mà em đã được học ở lớp 6 ?
Gợi ý : Nói đến văn bản nhật dụng là trước hết nói đến tính chất nội dung văn bản . Đó là những nội dung gần gũi bức thiết đ/v đời sống trước mắt của con người và cộng đồng xã hội hiện đại như : thiên nhiên , môi trường , năng lượng , dân số , quyền trẻ em ...
Các văn bản nhật dụng đã học : Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử , Bức thư của thủ lĩnh da đỏ , Động Phong Nha .
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : Từ lớp 1 đến lớp 7 em đã dự 7 lần khai trường , ngày khai trường nào làm em nhớ nhất ?

Hôm nay học bài này , chúng ta hiểu được đêm hôm trước vào ngày khai trường lớp 1 của em , mẹ đã làm gì và nghĩ gì ?
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
PHẦN GHI BẢNG

ĐỘNG 1. Đọc và tìm hiểu chú thích :
- GV hướng dẫn cách đọc : nhẹ , tha thiết , chận rãi , chú ý từ láy.
- GV đọc mẫu 5 đoạn . HS 2 đoạn .
- GV cho HS đọc phần chú thích 3 từ khó : Can đảm , háo hức , dặm .
- GV y/c HS đánh số thứ tự các đoạn trong văn bản .
Hỏi: Tác giả này là ai ? Em biết gì về tác giả này ?











- Tác giả là Lí Lan

I. Đọc và tìm hiểu chú thích :








1) Tác giả :
Lí Lan .


Lí Lan là nhà văn nữ đa tài , hiện đang định cư tại Mỹ và đang ráo riết dịch bộ truyện nổi tiếng Harry Poster (tập 5) sang tiếng việt.
Hỏi:Em hãy cho biết văn bản viết về ai ? về điều gì ? Xác
-> Viết về người mẹ , tâm trạng của người mẹ đêm trước ngày
2)Tác phẩm :
- Văn bản nhật dụng

định kiểu văn bản ?
Chuyển ý :Để hiểu được tâm trạng trong đêm không ngủ trước ngày khai trường của con ta cùng đi vào .
HOẠT ĐỘNG 2 : Đọc – hiểu văn bản .
Hỏi: Theo dõi đoạn 1 : Em cho biết người mẹ nghĩ đến con vào thời điểm nào ?

Hỏi: Trong đêm trước ngày khai trường tâm trạng của mẹ và con có gì khác nhau ? Điều đó biểu hiện ở chi tiết nào ?










Hỏi: Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để làm nỗi rõ sự khác biệt trong tâm trạng giữa mẹ và con ?
Hỏi:Trong đêm ấy mẹ còn nhớ về điều gì ? Hình ảnh ngày khai trường năm xưa ở mẹ được miêu tả như thế nào ? Ấn tượng ngày khai trường đã để lại ấn tượng thế nào trong lòng mẹ ?





Hỏi:Loại từ gì được dùng nhiều trong đoạn 8 ?Nêu tác dụng loại từ này ?
khai trường , con vào lớp 1








-> Vào đên trước ngày khai trường con vào lớp 1



->Con: gương mặt thanh thoát tựa nghiêng trên gối mềm , thỉnh thoảng chụm lại như đang mút kẹo =>vô tư thanh thản nhẹ nhàng .
Mẹ: có các biểu hiện (đoạn 5,7)
Hôm nay mẹ không tập trung được . Mẹ lên giường trằn trọc . Thực sự mẹ không lo .
Nhưng vẫn không ngủ được =>thao thức không ngủ được



- Nghệ thuật tương phản .





->Mẹ nhớ ngày khai trường đầu tiên của mẹ .
Mẹ nhớ sự nôn nao hồi hộp khi cùng bà ngoại đến gần trường , nỗi chơi vơi hốt hoảng



->Kiểu từ láy bộc lộ tâm trạng
 - Kiểu văn biểu cảm .




II. Đọc – hiểu văn bản :



1) Thời điểm :
- Đêm trước ngày khai trường








2) Diền biến tâm trạng của mẹ :
- Không tập trung được .
- ... trằn trọc .
- ... không lo nhưng không ngủ được .












- Ấn tượng về buổi khai