Lớp 6A Tiết : ngày giảng: / / . Sĩ số vắng
Lớp 6B Tiết : ngày giảng: / / . Sĩ số vắng
TIẾT 1
VẼ TRANG TRÍ
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc.
2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết, chép được họa tiết theo ý thích.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phóng to một số mẫu họa tiết, bài vẽ của HS năm trước.
2. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2. Bài mới (35’)
Giới thiệu bài(1’) Nghệ thuật trang trí luôn gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng ngày. Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói riêng. Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu của họa tiết trang trí dân tộc, hôm nay thầy và các em cùng nghiên cứu bài “Chép họa tiết dân tộc”.
HĐ của GV
 HĐ của HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.(6’)

- GV gọi HS đọc bài.
- GV cho HS xem một số mẫu họa tiết.
- GV cho HS thảo luận tìm ra đặc điểm của họa tiết dân tộc.
- GV cho HS trình bày kết quả và yêu cầu các nhóm khác nhận xét.

- GV phân tích một số mẫu họa tiết ở trên các công trình kiến trúc, trang phục truyền thống làm nổi bật đặc điểm của họa tiết về hình dáng, bố cục, đường nét và màu sắc.
? Qua quan sát em hãy nêu những ứng dụng của họa tiết trong đời sống?
- GV nhận xét và chốt.
- HS đọc bài.
- HS quan sát.

- HS thảo luận nhóm và trả lời.

- HS trả lời.



- HS nghe.





- HS trả lời.


- HS nghe.
I. Quan sát – nhận xét.


- Họa tiết dân tộc là những hình vẽ được lưu truyền từ đời này sang đời khác. Họa tiết dân tộc rất đa dạng và phong phú về hình dáng, bố cục thường ở dạng cân đối hoặc không cân đối.
- Họa tiết dân tộc Kinh có đường nét mềm mại, màu sắc nhẹ nhàng.
- Họa tiết các dân tộc miền núi đường nét thường chắc khỏe (hình kỷ hà), màu sắc ấn tượng, tương phản mạnh.




Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách chép họa tiết dân tộc(13’)


- GV gọi HS đọc bài.
+ Vẽ hình dáng chung.
? Em hãy nhận xét về hình dáng chung và tỷ lệ của họa tiết mẫu?
- GV phân tích trên tranh ảnh để HS hình dung ra việc xác định đúng tỷ lệ hình dáng chung của họa tiết sẽ làm cho bài vẽ giống với họa tiết thực hơn.
- GV vẽ minh họa một số hình dáng chung của họa tiết.


+ Vẽ các nét chính.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ tranh ảnh và nhận xét chi tiết về đường nét tạo dáng của họa tiết. Nhận ra hướng và đường trục của họa tiết.
- GV phân tích trên tranh về cách vẽ các nét chính để HS thấy được việc vẽ từ tổng thể đến chi tiết làm cho bài vẽ đúng hơn về hình dáng và tỷ lệ.
- GV vẽ minh họa đường trục và các nét chính của họa tiết.







+ Vẽ chi tiết.
? Em hãy nhận xét về đường nét tạo dáng của họa tiết mẫu?
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của bài vẽ mẫu.
- GV vẽ minh họa và nhắc nhở HS luôn chú ý kỹ họa tiết mẫu khi vẽ chi tiết.



+ Vẽ màu.
- GV cho HS nhận xét về màu sắc ở một số họa tiết mẫu.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước và phân tích việc dùng màu trong họa tiết dân tộc. Gợi ý để HS chọn màu theo ý thích.