TUẦN 26:
Ngày dạy: Thứ hai ngày 06 tháng 03 năm 2017
(Buổi sáng)
Tiết 1: HĐTT:
Tập trung toàn trường

Tiết 2: Thể dục:
(GV chuyên dạy)

Tiết 3+ 4:
Đ/c Nguyễn Thị Hồng Liễu soạn- dạy.

(Buổi chiều)
Tiết 1: Tiếng Việt:
LUYỆN TẬP VĂN TẢ CÂY CỐI

I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS về văn tả cây cối
- Rèn kĩ năng viết bài văn tả cây cối đủ 3 phần, có các đoạn.
- Giáo dục HS có ý thức quan sát, ghi nhớ đặc điểm của cây cối.
II. Hoạt động dạy- học:
Đề bài: Hãy tả một cây ăn quả mà em thích.
- GV chép đề
- HS đọc đề

+ Đề bài yêu cầu gì ?
+ Kể tên các loài cây ăn quả mà em biết?
+ Em chọn cây nào để tả ?
+ Phần mở bài giới thiệu thế nào ?

+ Thân bài viết theo cách nào ?




+ Kết bài ra sao ?
- Tả một loài cây ăn quả
- cây cam, ổi, chuối, đu đủ, táo, bưởi, mít, ...
- HS nối tiếp nhau nêu
- Giới thiệu về cái cây định tả (do ai trồng ? trồng từ bao giờ ? ...)
- Có thể viết theo một trong hai cách:
+ Từ khi cây còn nhỏ đến khi lớn dần, ra hoa, kết quả, ...
+ Tả từng bộ phận của cây (rễ, thân, cành, lá, hoa, quả, ...)
- Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của em về cái cây chọn tả

- GV theo dõi- hướng dẫn HS viết bài


- Nhận xét chung giờ học
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau


Phần điều chỉnh- bổ sung:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tiết 2: Khoa học:
NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP)

I. Mục tiêu:
- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi.
- Ham mê tìm hiểu khoa học
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: phích nước sôi.
- Nhóm chuẩn bị: 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh.
III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
IV. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
a, Giới thiệu bài
b, Dạy bài mới
* Hoạt động 1: (Cá nhân)
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm sgk


+ Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi ?



+ Trong các vật trên vật nào là vật thu nhiệt ? vật nào là vật toả nhiệt ?
=> KL: Các vật ở gần nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên, các vật ở gần lạnh hơn thì tỏa nhiệt, sẽ lạnh đi chính là đã truyền nhiệt cho vật lạnh.
* Hoạt động 2: (Nhóm)

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm.
+ Em có nhận xét gì vè sự thay đổi mức chất lỏng trong ống nhiệt kế ?
+ Hãy giải thích tại sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác nhau?
+ Chất lỏng thay đổi ntn khi nóng lên và lạnh đi ?
+ Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết được điều gì ?
- Liên hệ thực tế.

4. Củng cố, dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.






1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
- HS dự đoán kết quả
- HS làm thí nghiệm theo nhóm, so sánh kết quả
- là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh
- ta cầm cốc nước nóng ta cảm thấy tay ta nóng, múc canh nóng vào bát ta thấy muôi, thìa cũng nóng …
- Vật thu nhiệt: Cái cốc, cái bát
- Vật toả nhiệt: nước nóng, canh nóng
- HS nêu lại kết luận sgk.



2.Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên
- HS làm thí nghiệm
- Thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt độ khác nhau.
- Vì chất lỏng trong ống nhiệt kế nở ra khi ở nhiệt độ cao, co lại khi ở nhiệt độ thấp

- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại