TUẦN 18:
Ngày dạy: Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2016
(Buổi sáng)
Tiết 1: HĐTT:
Tập trung toàn trường


Tiết 2: Âm nhạc:
(GV dạy chuyên)

Tiết 3+ 4:
Đ/c Nguyễn Thị Hồng Liễu soạn- dạy.

(Buổi chiều)
Tiết 1: Tiếng Việt:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ

I. Mục tiêu:
- Củng cố về vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng câu kể vào làm văn.
- Có ý thức sử dụng từ đúng khi nói viết.
II. Hoạt động dạy- học:
+ Bài 1: (Nhóm) Dùng dấu gạch chéo để tách phần chủ ngữ và vị ngữ các câu kể ai làm gì sau đây
- HS làm bài
- Chữa bài
- HS nêu yêu cầu bài
- HS làm bài
Ông trời/ nổi lửa đằng đông
Bà sân/ vấn chiếc khăn hồng đẹp thay
Bố em/ xách điếu đi cày
Mẹ em/ tát nước nắng đầy trong khau
Cậu mèo/ đã dậy từ lâu
Cái tay/ rửa mặt, cái đầu/ nghiêng nghiêng

+ Bài 2. (Nhóm đôi) Thêm phần vị ngữ để có câu kể ai làm gì?
- HS làm bài
- Chữa bài
- HS nêu yêu cầu bài
- HS làm bài
a, Dưới ánh vàng của ráng chiều, đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ.
b, Bên hiên nhà, bà và tôi ngồi bóc lạc.
c, Ngoài vườn, mấy con chim chích choè đang hót lứu lo.
d, Dưới ao, lũ vịt đang mải mê kiếm mồi.

+ Bài 3. (Cá nhân) Đặt 4 câu kể ai làm gì ?
- HS làm bài
- Chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài
- HS làm bài
VD:
+ Em bé cười rất tươi.
+ Cô giáo đang giảng bài.
+ Cá mẹ nhảy tùm xuống nước.
+ Đàn cá con ùa lại tranh nhau đớp mồi.

- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau


 Phần điều chỉnh- bổ sung:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tiết 2: Khoa học:
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I. Mục tiêu:
- HS biết làm thí nghiệm chứng minh càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy được lâu hơn; Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông.
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn.
- Giáo dục học sinh biết cách duy trì sự cháy và dập tắt sự cháy.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ SGK
- Đồ làm thí nghiệm theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh (1to, 1 nhỏ), 2 cây nến, 1 ống thuỷ tinh, nến, đế kê (như hình vẽ)
III. Phương pháp:
- Phương pháp: Thực hành, vấn đáp ...
IV. Các hoạt động dạy- học:
1. Ổn định lớp:
- Hát

2. Kiểm tra:


- Nhận xét bài kiểm tra


3. Bài mới:


a. Giới thiệu bài:


b. Giảng bài mới:


* HĐ1: (Lớp)
1. Tìm hiểu vai trò của ô xi đối với sự cháy.

- Yêu cầu đọc mục thực hành sgk.
- GV làm thí nghiệm 1
+ Khi ta úp lọ thủy tinh vào 2 cây nến đang cháy hiện tượng gì sẽ xảy ra ?
+ Quan sát thí nghiệm và nêu hiện tượng xảy ra ?

+ Vậy ô-xi có vai trò gì ? 
- HS quan sát và dự đoán kết quả
+ Cả hai cây nến cùng tắt
+ Cả hai cây nến vẫn cháy bình thường
+ Cây nến trong lọ to sẽ cháy lâu hơn cây nến trong lọ nhỏ
- Cả hai cây nến cùng tắt nhưng cây nến trong lọ to sẽ cháy lâu hơn cây nến trong lọ nhỏ.
- Ô-xi duy trì sự cháy lâu hơn.

-> KL: Trong không khí có chứa ô-xi và ni-tơ, càng có nhiều ô-xi thì càng duy trì sự cháy lâu hơn. Nư-tơ trong không khí không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy không diễn ra quá nhanh, quá mạnh.

* HĐ2: (Nhóm)
2. Cách duy trì sự cháy

- Chia nhóm, yêu cầu đọc mục thực hành thí nghiệm hình 3, 4 SGK
- HS hoạt động trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm thực hành thí nghiệm- ghi lại kết quả