TUẦN 2
Ngày dạy: Thứ hai ngày 15/9/2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ – CÂU LẠC BỘ THEO SỞ THÍCH
I. Yêu cầu cần đạt.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: biết lắng nghe thông tin về các câu lạc bộ
trong trường; bước đầu xác định hoạt động phù hợp với sở thích của bản thân.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: biết quan sát, đặt câu hỏi, lựa chọn một
câu lạc bộ hoặc hoạt động trải nghiệm phù hợp để tham gia trong năm học.
* Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, trung thực.
* Mục tiêu đối với HS hòa nhập: HS Thực hiện nền nếp khi sinh hoạt dưới cờ
- HS tham gia cùng nhóm lựa chọn một hoạt động phù hợp để tham gia xây
dựng câu lạc bộ theo sở thích (GV hỗ trợ nếu cần thiết)
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu “Câu lạc bộ em quan tâm”, thẻ chọn sở thích, bút màu.
- Hình ảnh minh họa hoạt động câu lạc bộ theo sở thích.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
- GV yêu cầu HS tập trung ở sân - HS chỉnh trang đồng phục, xếp
trường.
hàng đúng vị trí, giữ khoảng cách
- GV phối hợp Tổng phụ trách ổn định an toàn.
toàn trường, hướng dẫn HS chuẩn bị - HS ghi nhớ, điều chỉnh tư thế và
thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc sẵn sàng tham gia buổi lễ.
ca/Đội ca.
2. Sinh hoạt dưới cờ
a. Phần nghi lễ:
- Liên đội trưởng điều hành các
- Chào cờ
hoạt động trong nghi lễ chào cờ.
- HS hát Quốc ca
- HS Chào cờ
b. Nhận xét công tác tuần:
- HS hát Quốc ca
+ Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
+ HSHN lắng nghe
+ TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và - HS nghe
triển khai công tác tuần tới.
-HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú - HS nghe, ghi nhớ.
ý trong khi chào cờ.
3. Hoạt động trải nghiệm chủ đề:
- HS lắng nghe, hiểu mục đích của
- GV giới thiệu chủ đề buổi sinh hoạt: buổi sinh hoạt.
Câu lạc bộ theo sở thích giúp mỗi bạn - HS quan sát tranh, nhận biết mỗi
có cơ hội rèn luyện điều mình yêu câu lạc bộ có hoạt động khác nhau.
thích.
- Các bạn giới thiệu Câu lạc bộ
- HS quan sát tranh minh họa các bạn Bóng rổ và Câu lạc bộ Đọc sách.
giới thiệu câu lạc bộ Bóng rổ, Đọc - HS trả lời: Em có thể quan tâm
sách.
đến câu lạc bộ bóng rổ, bóng đá, võ
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- GV hỏi: Trong tranh, các bạn giới thuật hoặc múa.
thiệu
- Em có thể chọn câu lạc bộ đọc
những câu lạc bộ nào?
sách hoặc kể chuyện theo sách.
- GV hỏi: Nếu em thích vận động, em + HS HN trả lời (GV hỗ trợ nếu
cần)
có
- HS lắng nghe, ghi nhớ câu lạc bộ
thể quan tâm đến câu lạc bộ nào?
- GV hỏi: Nếu em thích đọc truyện, kể mình quan tâm.
chuyện, tìm hiểu sách, em có thể chọn
hoạt động nào?
- Đại diện một số câu lạc bộ/nhóm năng - HS vỗ tay cổ vũ, thể hiện thái độ
khiếu giới thiệu ngắn: tên câu lạc bộ, tôn trọng bạn.
- HS trả lời: “Em nghĩ đến sở thích,
hoạt động chính, thời gian sinh hoạt.
- GV nhắc HS vỗ tay cổ vũ sau mỗi khả năng, thời gian và sự đồng ý
phần giới thiệu, không cười chê khi bạn của gia đình.”
- HS đánh dấu vào phiếu: bóng rổ,
biểu diễn hoặc nói còn rụt rè.
- GV hỏi: Khi lựa chọn câu lạc bộ, em đọc sách, vẽ, hát, múa, cờ vua hoặc
hoạt động khác.
cần nghĩ đến những điều gì?
- HS hoàn thành nhanh phiếu “Câu lạc - HS lắng nghe, ghi nhớ thông điệp
bộ em quan tâm” bằng cách đánh dấu của buổi sinh hoạt.
+ HS HN nhắc lại
một hoạt động mình thích.
- GV kết luận: Mỗi câu lạc bộ đều có
giá trị riêng; khi chọn đúng sở thích, - HS trả lời: Em thích câu lạc bộ
các em sẽ học vui hơn, tự tin hơn và có đọc sách vì em thích truyện; Em
thích bóng rổ vì em thích vận động.
thêm bạn cùng đam mê.
- HS trả lời: Không ạ, vì mỗi người
4. Tổng kết.
- GV hỏi: Sau buổi sinh hoạt, em thích có sở thích riêng.
nhất câu lạc bộ nào? Vì sao?
Nếu sở thích của em khác với bạn, em - HS nhắc lại cam kết và giữ phiếu
để trao đổi với gia đình.
có ép bạn đăng kí giống mình không?
- GV hướng dẫn HS cam kết: Tuần này
em sẽ hỏi thêm thầy cô hoặc người thân - HS ghi nhớ nhiệm vụ chuẩn bị
cho tiết HĐGD theo chủ đề.
về một câu lạc bộ phù hợp với mình.
- GV dặn HS chuẩn bị tiết sau: suy nghĩ
về sở thích của em, có thể chuẩn bị một
hình vẽ nhỏ hoặc một đồ vật an toàn - HS vỗ tay, di chuyển về lớp theo
hàng.
liên quan đến sở thích.
KL: Biết lắng nghe, lựa chọn và tôn
trọng sở thích của nhau sẽ giúp lớp
mình trở thành tập thể vui vẻ, thân
thiện.
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
…………………………………………………………………………….………
TOÁN
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tìm được số bị trừ, số trừ chưa biết dựa vào mối quan hệ giữa số bị trừ, số trừ
và hiệu.
- Vận dụng quy tắc tìm thành phần chưa biết trong phép trừ để hoàn thành bảng,
chọn đáp án đúng và giải bài toán có lời văn.
* Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
*Mục tiêu đối với HS hòa nhập:
- HS thực hiện được các phép tính với các số đo kèm
- Nhắc lại được một số câu trả lời đơn giản.
- Biết làm việc theo yêu cầu của GV.
- Yêu thích môn học, Tích cực tham gia hoạt động học và có tính kỉ luật, trật tự
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Toán 3, bảng con, phiếu học tập, bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” với - HS tham gia trò chơi theo hiệu
các phép trừ có thành phần chưa biết
lệnh của GV.
- GV nêu: … - 5 = 3 và hỏi: Muốn tìm - Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu
số bị trừ ta làm thế nào?
cộng với số trừ: ? = 3 + 5 = 8.
- GV nêu: 8 - … = 3 và hỏi: Muốn tìm - HS trả lời: Muốn tìm số trừ, ta lấy
số trừ ta làm thế nào?
số bị trừ trừ đi hiệu: ? = 8 - 3 = 5.
- HS nêu tên gọi các số trong phép trừ
- 8 là số bị trừ, 5 là số trừ, 3 là hiệu.
8-5=3
+HSHN trả lời (GV hỗ trợ nếu cần)
- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời - HS lắng nghe, ghi tên bài vào vở.
đúng và dẫn dắt vào bài học.
2. Hình thành kiến thức mới
- HS quan sát phần Khám phá “Tìm số - HS quan sát hình viên bi và sơ đồ
bị trừ, số trừ” trong SGK.
trong SGK.
? Việt đã cho bạn 5 viên bi, còn lại 3
- HS trả lời: Ta lấy 3 + 5 = 8, lúc
viên bi. Muốn biết lúc đầu Việt có bao đầu Việt có 8 viên bi.
nhiêu viên bi, ta làm phép tính nào?
? Trong phép tính: ? - 5 = 3, số cần tìm - HS trả lời: Số cần tìm là số bị trừ.
là thành phần nào?
+HSHN trả lời (GV hỗ trợ nếu cần)
? Nam có 8 viên bi, còn lại 3 viên bi.
- HS trả lời: Ta lấy 8 - 3 = 5, Nam
Muốn biết Nam đã cho bạn mấy viên
đã cho bạn 5 viên bi.
bi, ta làm phép tính nào?
+HSHN nhắc lại câu trả lời
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tìm số trừ - HS nêu: Muốn tìm số trừ, ta lấy số
trong phép tính 8 - ? = 3.
bị trừ trừ đi hiệu.
KL: Khi tìm thành phần chưa biết trong - HS lắng nghe, ghi nhớ quy tắc.
phép trừ, cần xác định đúng số bị trừ,
số trừ, hiệu rồi mới chọn quy tắc tính.
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

Hoạt động của giáo viên
3. Luyện tập
Bài 1. Tìm số bị trừ, số trừ theo mẫu
- HS quan sát mẫu câu a và nhắc lại
cách tìm số bị trừ.
- HS làm các phép tính câu a vào nháp
- HS quan sát mẫu câu b, nhắc lại cách
tìm số trừ.
- HS làm các phép tính câu b vào vở.
- HS trình bày cách làm một phép tính
em chọn.
Bài 2. (Làm việc nhóm 4) Số?
- HS đọc tên ba hàng trong bảng và xác
định ô nào còn thiếu.
- GV giao nhiệm vụ nhóm 4: mỗi nhóm
hoàn thành bảng vào phiếu học tập.
? Ở cột thứ ba, biết số bị trừ 34 và hiệu
12, số trừ là bao nhiêu?
- Đại diện nhóm trình bày các ô còn lại.
KL: Khi hoàn thành bảng, cần xác định
thành phần đã biết , thành phần cần tìm.
Bài 2. Giải bài toán có lời văn.
? Bài toán cho biết gì

Hoạt động của học sinh

- HS đọc yêu cầu Bài 1.
- HS trả lời: Muốn tìm số bị trừ, ta
lấy hiệu cộng với số trừ.
… - 20 = 40 thì … = 40 +20 = 60 …
- HS trả lời: Muốn tìm số trừ, ta lấy
số bị trừ trừ đi hiệu.
50 - … = 10 thì … = 50 – 10 = 40
- Với 51 - ? = 18, em lấy 51 - 18 =
33, nên số trừ là 33.
- HS đọc yêu cầu Bài 2.
- Bảng có số bị trừ, số trừ, hiệu; một
số ô có dấu hỏi cần tìm.
- HS thảo luận nhóm 4 và điền kết
quả vào phiếu.
- Số trừ là 22 vì 34 - 12 = 22.
+HSHN nhắc lại câu trả lời
- Số bị trừ là 44; số trừ là 27.
- HS lắng nghe, đối chiếu đáp án:
39; 22; 44; 27.
- HS đọc yêu cầu Bài 2.
- Lúc đầu có 64 con vịt trên bờ; còn
lại trên bờ 24 con.
? Bài toán hỏi gì?
- Hỏi có bao nhiêu con vịt xuống ao.
- HS xác định phép tính phù hợp.
- Lấy số vịt lúc đầu trừ số vịt còn lại
trên bờ: 64 - 24.
-HS làm bài vào vở và trình bày lời giải - Số con vịt xuống ao là: 64 - 24 =
40 (con). Đáp số: 40 con vịt.
- HS trình bày bài giải trước lớp.
- HS trình bày bài giải rõ ràng, đủ
- NX, tuyên dương
lời giải, phép tính và đáp số.
4. Vận dụng
- GV nêu tình huống: Lúc đầu có một
- HS trả lời: Lúc đầu có 18 + 12 =
số bút, đã dùng 12 bút, còn lại 18 bút.
30 bút.
Hỏi lúc đầu có bao nhiêu bút?
+HSHN nhắc lại câu trả lời
Nếu có 30 bút, đã dùng một số bút còn - HS trả lời: Đã dùng 30 - 18 = 12
lại 18 bút thì đã dùng bao nhiêu bút?
bút.
HS nêu lại hai quy tắc vừa vận dụng.
- HS nêu quy tắc tìm số bị trừ, số trừ
KL: Khi gặp bài toán có phép trừ, các - HS lắng nghe và ghi nhớ.
em cần xác định thành phần chưa biết
rồi áp dụng đúng quy tắc.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

TIẾT 1+2: ĐỌC: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG
NÓI VÀ NGHE: SỰ TÍCH LOÀI HOA CỦA MÙA HẠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Cánh rừng trong nắng; biết
ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trước sự việc và cảnh
vật trong câu chuyện qua giọng đọc.
- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể; hiểu
những cảm nhận của các bạn nhỏ về cảnh vật đẹp và thú vị trong cánh rừng.
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích loài hoa của mùa hạ; kể lại được từng
đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và lời gợi ý.
* Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo,
- Phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm
* Mục tiêu đối với HS hòa nhập:
- Đọc được toàn bài (có thể đọc sai 5 – 7 lỗi),
- HS bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc
- Nhắc lại được một số câu trả lời đơn giản.
- Biết làm việc theo yêu cầu của GV.
- Yêu thích môn học, Tích cực tham gia hoạt động học và có tính kỉ luật, trật tự
* Tích hợp: GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp của các cánh rừng trên đất nước ta, từ
đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.
- Lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Bồi dưỡng cho HS lối sống nhân ái,
biết tha thứ, đoàn kết và sẵn sàng giúp đỡ người khác qua câu chuyện Sự tích
loài hoa của mùa hạ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách giáo khoa và các thiết bị học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
- HS QS tranh Cánh rừng trong nắng,
TL nhóm đôi: Tranh vẽ cảnh ở đâu? Em
thích hình ảnh nào trong tranh? Vì sao?
- NX, tuyên dương những HS trả lời rõ
ý, biết quan sát chi tiết trong tranh.
- Bài đọc hôm nay giúp các em đến với
một cánh rừng trong nắng, nơi có nhiều
âm thanh, hình ảnh và con vật thú vị.

- HS quan sát tranh, trao đổi: tranh vẽ
cảnh trong rừng, có cây cối, ánh
nắng, dòng suối, các bạn nhỏ và ông.
- HS trình bày ý kiến trước lớp; các
bạn khác lắng nghe, bổ sung.
- HS lắng nghe, mở SGK bài Cánh
rừng trong nắng.
+HSHN nhắc lại câu trả lời

2. Hình thành kiến thức mới - Hoạt động đọc văn bản
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể
chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ
giàu sức gợi tả, gợi cảm.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, theo dõi
bài trong SGK.
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- Giới thiệu dãy Trường Sơn trên bản đồ
Việt Nam
- HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn
cảm câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Chia 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến ...
hót líu lo; Đoạn 2: Tiếp theo đến nhìn
ngơ ngác. + Đoạn 3: Còn lại.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- LĐ từ khó: núi non trùng điệp, róc
rách, vượn bạc má, hoẵng.
- LĐ câu dài: Biết bao cảnh sắc/ như
hiện ra trước mắt chúng tôi:/ bầy vượn
tinh nghịch/ đánh đu trên cành cao,/ đàn
hươu nai xinh đẹp …
- LĐ đoạn theo nhóm 3; nhận xét, sửa
lỗi phát âm và ngắt nghỉ.

- HS quan sát bản đồ, nhận biết dãy
Trường Sơn
- HS lắng nghe cách đọc, ghi nhớ yêu
cầu đọc.
- 1 HS đọc toàn bài; cả lớp theo dõi.
- HS dùng bút chì đánh dấu 3 đoạn
vào SGK.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
- HS luyện đọc cá nhân,
- HS luyện đọc câu dài, biết ngắt hơi
sau các cụm từ phù hợp.
+HSHN đọc câu dài
- HS luyện đọc nhóm 3; nhóm trưởng
nhắc các bạn đọc đúng, rõ.

Hoạt động trả lời câu hỏi
? Các bạn nhỏ được ông cho đi đâu?
Ông chuẩn bị cho các bạn thứ gì ?
Câu 1: Khi đi trong rừng, các bạn nhỏ
nghe thấy những âm thanh gì?
- HS đọc lại đoạn đầu, làm việc cá nhân
rồi trao đổi nhóm đôi để tìm chi tiết.
Câu 2: Cây cối và con vật trong rừng
được tả như thế nào? GV gợi ý tách
thành hai ý: cây cối; con vật.
- HS đọc thầm lại đoạn cuối để chuẩn bị
trả lời câu hỏi.
Câu 3: Trên đường về, ông đã kể những
gì cho các bạn nhỏ?
Câu 4: Theo em, các bạn nhỏ có thấy
thú vị với chuyến đi thăm rừng cùng
ông không? Vì sao?
? Cánh rừng đem lại những lợi ích gì
cho con người, cây cối và các loài vật?
Nếu các em được đi tham quan rừng
hoặc công viên cây xanh, em cần làm gì

- Ông cho các bạn đi thăm rừng; ông
đưa cho mỗi cháu một tàu lá cọ để
che nắng.
- Các bạn nghe tiếng suối róc rách và
tiếng chim hót líu lo.
- HS đọc thầm, gạch chân chi tiết và
trao đổi với bạn.
- Cây cối vươn ngọn lên cao tít, tán lá
tròn xoe; sóc nhảy thoăn thoắt, vượn
bạc má, hoẵng nhìn ngơ ngác.
+HSHN nhắc lại câu trả lời
- HS đọc thầm đoạn cuối trong SGK.
- Ông kể về những cánh rừng thuở
xưa với bầy vượn, đàn hươu nai …
- HS nêu ý kiến riêng: Có, vì chuyến
đi có nhiều cảnh đẹp, âm thanh vui tai
và nghe ông kể chuyện rừng xưa.
- HS trả lời: Rừng cho không khí
trong lành, có nhiều cây xanh và là
nơi ở của các loài vật; khi đi tham
quan cần giữ vệ sinh, không phá hoại
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

để giữ cảnh quan luôn xanh, sạch, đẹp?
- Tích hợp GDBVMT: Rừng là nơi sinh
sống của rất nhiều loài cây, chim thú và
góp phần giữ không khí trong lành, giữ
nước. Vì vậy, HS không bẻ cành, hái
hoa, không khắc chữ lên cây, không xả
rác, không phá tổ chim, không săn bắt
động vật.
ND: Cánh rừng hiện lên đẹp, sinh động,
đáng yêu; chuyến đi giúp các bạn nhỏ
thêm yêu thiên nhiên.

cây cối.
- HS lắng nghe, nêu việc làm cụ thể:
không xả rác, không bẻ cây, chăm sóc
cây xanh, nhắc bạn cùng bảo vệ môi
trường.

- HS nhắc lại nội dung chính của bài.
+HSHN nhắc lại nội dung

3. Luyện đọc lại (6 phút)
- GV đọc đoạn từ Mặt trời chiếu những
luồng sáng qua kẽ lá đến nhìn ngơ ngác
- HS LĐ theo nhóm đôi; chú ý nhấn
giọng ở từ gợi tả và ngắt nghỉ ở câu dài.
- HS đọc trước lớp; nhận xét, động viên

- HS lắng nghe, cảm nhận giọng đọc
gợi tả vẻ đẹp của rừng.
- HS luyện đọc nhóm đôi, góp ý cho
bạn về tốc độ đọc và cách ngắt nghỉ.
- cả lớp NX bạn đọc to có cảm xúc.

4. Nói và nghe: Kể chuyện Sự tích loài hoa của mùa hạ
- HS quan sát bốn tranh, đọc yêu cầu 1
và đoán nội dung từng tranh.
- Tranh 1 có những loài hoa nào? Tranh
2 điều gì xảy ra khi mùa hè đến? Tranh
3 xương rồng làm gì? Tranh 4 xương
rồng vui mừng vì điều gì?
- Giới thiệu: Câu chuyện kể về cây
xương rồng tốt bụng, ở hiền gặp lành.
- GV KC lần 1 kết hợp chỉ tranh; lần 2
dừng lại ở một số chi tiết để HS nhớ ND
- HS kể nhắc lại sự việc trong tranh; tập
kể từng đoạn; kể nối tiếp trong nhóm.
- 1 nhóm kể nối tiếp trước lớp, nhận xét,
khen ngợi.
- Trong câu chuyện Sự tích loài hoa của
mùa hạ, cây xương rồng đã cư xử thế
nào khi các loài hoa từng chê bai mình
nhưng sau đó gặp khó khăn?
- Tích hợp Lý tưởng CM, ĐĐ, lối sống:
Cây xương rồng không giận, không để
bụng chuyện bị chê bai mà vẫn dang tay
giúp các loài hoa vượt qua nắng hạn.
Qua đó, GV giáo dục HS biết sống nhân

- HS quan sát tranh, đọc yêu cầu và
nêu phán đoán.
- HS trả lời theo tranh: các loài hoa,
mùa hè nắng gắt, xương rồng truyền
nước, xương rồng nở hoa rực rỡ.
+HSHN nhắc lại câu trả lời
- HS lắng nghe phần giới thiệu câu
chuyện.
- HS lắng nghe GV kể, ghi nhớ trình
tự sự việc.
- HS luyện kể theo cặp; mỗi bạn kể
một tranh, kể đoạn mình nhớ nhất.
- HS kể trước lớp; lớp NX bạn kể
đúng tranh, đủ ý, giọng kể tự nhiên.
- HS trả lời: Cây xương rồng đã giúp
các loài hoa dù trước đó bị chê bai;
đó là việc làm tốt bụng và đáng quý.
- HS liên hệ bản thân: biết tha thứ,
sống chan hòa, giúp đỡ bạn bè khi
bạn gặp khó khăn.

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

ái, biết tha thứ, đoàn kết …
5. Vận dụng - Trải nghiệm
- HS về nhà kể cho người thân nghe câu - HS ghi nhớ nhiệm vụ về nhà.
chuyện Sự tích loài hoa của mùa hạ và
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét kết quả học tập khen ngợi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
HS học tập tích cực, có tiến bộ.
- GV dặn HS đọc lại bài Cánh rừng
- HS chuẩn bị bài sau.
trong nắng và chuẩn bị tiết Viết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………
Tiếng Việt
NGHE -VIẾT: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe - viết đúng đoạn văn trong bài Cánh rừng trong nắng từ Khi nắng đã nhạt
màu đến hết; trình bày đúng đoạn văn, viết hoa chữ đầu câu.
- Tìm và viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh; tìm thêm được một
số từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh.
- Biết tự soát lỗi, sửa lỗi chính tả và trình bày bài sạch đẹp.
* Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm.
* Mục tiêu đối với HS hòa nhập: Viết được bài chính tả có thể sai 3 lỗi.
- Nhắc lại được một số câu trả lời đơn giản. Biết làm việc theo yêu cầu của GV.
- Yêu thích môn học, Tích cực tham gia hoạt động học và có tính kỉ luật, trật tự
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh bài tập chính tả, thẻ g/gh, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
- GV tổ chức cho HS chơi nhanh: Nêu - HS nêu: tiếng suối róc rách, tiếng
một hình ảnh hoặc âm thanh em nhớ
chim líu lo, cây cao, sóc nâu, hươu
trong bài Cánh rừng trong nắng.
nai, vạt cỏ đẫm sương.
- GV NX và dẫn vào tiết nghe - viết.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vở viết.
2. Hình thành kiến thức mới. HĐ 1: Nghe – Viết.
- HS nghe - viết: Cánh rừng trong nắng - HS lắng nghe yêu cầu.
Đoạn (Khi nắng đã nhạt màu …hết)
+HSHN lắng nghe
- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả
- HS nghe, theo dõi trong SGK.
- HS tìm và đọc lại đoạn văn trong
- 1 HS đọc đoạn văn; cả lớp đọc thầm
SGK; mời 1 HS đọc trước lớp.
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- HS quan sát đoạn văn: các dấu câu
- HS nêu: có dấu chấm, dấu phẩy;
được sử dụng, chữ cần viết hoa ở đầu
viết hoa chữ đầu câu và tên bài.
câu và tên bài.
- HD viết một số từ khó: thuở xưa, tinh - HS luyện viết từ khó vào bảng con
nghịch, hươu nai, đẫm sương, long lanh. hoặc nháp.
- GV đọc tên bài, đọc từng câu/cụm từ - HS nghe - viết vào vở.
cho HS viết vào vở.
+HSHN viết bài (GV hỗ trợ)
- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi; - HS tự soát lỗi, đổi vở cho bạn, góp
hướng dẫn HS đổi vở kiểm tra chéo.
ý nhẹ nhàng.
- GV nhận xét một số bài, động viên HS - HS lắng nghe và sửa lỗi nếu có.
viết đúng, viết đẹp.
HĐ 2: Luyện tập: Làm bài tập
Bài 2. Nhìn tranh, tìm và viết tên sự vật - HS đọc yêu cầu bài tập 2.
có tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh.
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK, - HS quan sát, tìm và viết từ vào vở.
làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm đôi. +HSHN viết từ vào vở (GV hỗ trợ)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhận - Đại diện nhóm trình bày; các nhóm
xét, bổ sung: báo gấm, gấu, gà gô, gà
khác nhận xét, bổ sung.
lôi, cái gậy, gạch lát đường, ghế,...
Bài 3. HS đọc yêu cầu: Tìm thêm các từ - HS đọc yêu cầu bài tập 3.
ngữ có tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh.
- GV tổ chức cho HS tìm từ theo nhóm - HS làm việc nhóm 4, nêu từ: ngồi
4; lưu ý khi HS nêu từ, GV hỏi tiếng/từ ghế, ghé thăm, gọi nhau, lúa gạo, dầu
bắt đầu bằng g hay gh.
gội đầu, gáo múc nước,...
- NX, khen nhóm tìm nhiều từ đúng
- HS lắng nghe, sửa bài.
3. Vận dụng - trải nghiệm
- GV hỏi dẫn: Khi viết câu có từ bắt đầu - Em có thể viết câu về việc gom rác,
bằng g hoặc gh, em có thể chọn nội
giữ gìn gốc cây, chăm sóc cây xanh,
dung nào để thể hiện tình yêu thiên
bảo vệ con vật.
nhiên và ý thức bảo vệ môi trường?
Câu: Chúng em gom rác bỏ vào thùng
- GV mời 2 - 3 HS đọc câu đã viết; nhận - HS đọc câu trước lớp; các bạn nhận
xét cách dùng từ, đặt câu và chính tả.
xét, góp ý và sửa lỗi nếu có.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về đọc - HS ghi nhớ nhiệm vụ về nhà.
lại bài viết, sửa lỗi và chuẩn bị Bài 4.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………
TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN - Tuần 2 (Tiết 1)
ĐỌC: DẠO PHỐ
Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu thơ trong bài “Dạo phố”
- Hiểu ND bài: Niềm vui của bé khi được cùng bố mẹ đi dạo phố vào cuối tuần
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Góp phần hình thành, phát triển Năng lực Phẩm chất: Năng lực tự chủ, tự học,
giao tiếp và hợp tác, yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
* Mục tiêu đối với HS hòa nhập: Đọc được toàn bài (có thể đọc sai 5 – 7 lỗi),
- HS bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc
- Nhắc lại được một số câu trả lời đơn giản.
- Biết làm việc theo yêu cầu của GV.
- Yêu thích môn học, Tích cực tham gia hoạt động học và có tính kỉ luật, trật tự
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập nhóm. Sách “Luyện tập Tiếng Việt”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. GV tổ chức cho HS hát một bài
- GV kết nối giới thiệu bài học mới
- HS hát
2. Khám phá.
- HS lắng nghe
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ
câu đúng sau mỗi dòng thơ, khổ thơ
- HS lắng nghe cách đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (5 đoạn), mỗi khổ thơ là một - HS quan sát
đoạn
+HSHN đọc bài
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo
- Luyện đọc từ khó: vòng quanh, xoay tít, lửng lơ đoạn.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS đọc từ khó.
đoạn theo nhóm 5.
- HS luyện đọc theo nhóm
- GV nhận xét các nhóm.
5.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
+HSHN nhắc lại câu trả
- GV tổ chức cho HS đọc và trả lời các câu hỏi
lời
- Gv nhận xét chốt đáp án đúng
- HS trả lời, làm bài
Câu 2: dạo chơi trên phố
- Đổi vở kiểm tra bài của
Câu 3: đi xe lửa trong công viên
bạn
Câu 4: Bạn được ngồi giữa bố mẹ để chơi và
được đi vòng quanh công viên bằng xe lửa thật là
thú vị.
Câu 5: Khổ thơ cuối
Câu 6: vui vẻ
3. Vận dụng: GV cho HS chia sẻ cảm n