KỸ NĂNG CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ

I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
HS liệt kê được một số người có hoàn cảnh đặc biệt (nghèo, khuyết tật mắt/chân tay/tai/dị hình..., mồ côi, cao tuổi, bị xâm hại…) và những khó khăn mà họ phải đối mặt.
- Về kỹ năng:
+ Biết thể hiện một số hoạt động để cảm thông/chia sẻ với người có hoàn cảnh đặc biệt (lời động viên…)
- Về thái độ
+ Học sinh có trách nhiệm và lòng quan tâm
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
Giấy A0, A3, thẻ màu, băng dính giấy, bút dạ...
Khăn bịt mắt
Giáo án,
Video bà cụ bán rau: https://www.youtube.com/watch?v=DEAdP0aKq3w
- Máy chiếu/máy tính
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu học sinh chia sẻ những kỹ năng giao tiếp mà con áp dụng trong tuần.
3. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt

HĐ1: Định hướng bài mới
- Thời gian: 20 phút
- Hình thức: Cả lớp
- Phương pháp: Trải nghiệm
- Chuẩn bị: 10 khăn bịt mắt
- GV tổ chức hoạt động: Bịt mắt tìm người.
Luật chơi: GV yêu cầu khoảng 10 học sinh tham gia hoạt động và sử dụng khăn để bịt mắt. Trong khoảng 5 phút, 10 bạn học sinh bịt mắt có nhiệm vụ phải đi tìm một bạn tên A trong lớp. Bạn A cứ vừa đi trong lớp vừa nói: Tôi ở đây, tôi ở đây để ra tìn hiệu cho các bạn bịt mắt đi tìm, vừa cố gắng tránh bị các bạn bắt. Những người bịt mắt phải vượt qua những chướng ngại vật và các bạn khác trong lớp.
- GV yêu cầu các bạn chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia hoạt động với các câu hỏi gợi ý:
+ Cảm xúc của con khi tham gia hoạt động là gì?
+ Những khó khăn mà con gặp phải khi tham gia hoạt động này?
- GV tổng kết và dẫn vào bài mới: Trong cuộc sống, có những người có hoàn cảnh đặc biệt (nghèo, khuyết tật mắt/chân tay/tai/dị hình..., mồ côi, cao tuổi, bị xâm hại…) và họ gặp phải nhiều khó khăn trong cuộc sống. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những khó khăn mà họ gặp phải, từ đó có được kỹ năng cảm thông, chia sẻ với những hoàn cảnh đặc biết.
- HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ và nhớ được tên bài học.


HĐ2: Thảo luận
- Thời gian: 30 phút
- Nội dung trọng tâm: Nhận biết được những người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.
- Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm.
- Chuẩn bị: Giấy A3
- GV chia lớp thành các nhóm 5 đến 7 người, sau đó yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và ghi vào giấy A3 theo yêu cầu:
+ Hãy kể về một người có hoàn cảnh đặc biệt mà em biết?
( Gợi ý: NickVujic, Nguyễn Ngọc Ký…)
+ Miêu tả lại những khó khăn mà họ có thể gặp phải?
+ Em và mọi người xung quanh có thể làm gì để giúp đỡ họ?
+ Những hành động nào của mọi người xung quanh có thể khiến họ bị tổn thương?
- Thời gian thảo luận: 10 phút.
- Sau đó, GV mời đại diện các nhóm dán tờ giấy A3 lên bảng và trình bày cho cả lớp nghe.
- GV mời 1 HS làm thư ký ghi vắn tắt lại nội dung những hành động nên và không nên làm với những người có hoàn cảnh đặc biệt.
Một số gợi ý:

Nên
Không nên

Lời nói
Động viên, khích lệ, thể hiện sự yêu thương.
Phán xét, chỉ trích, nêu ra hoàn cảnh đặc biệt của họ.

Hành động
giúp đỡ bằng những việc cụ thể, biết góp ý với người khác khi họ xúc phạm
Đánh, mắng làm tổn thương họ

Suy nghĩ
Thân mật, quan tâm
Sợ, dè bỉu, xa lánh


--> GV chốt: Một số người có hoàn cảnh đặc biệt (nghèo, khuyết tật mắt/chân tay/tai/dị hình..., mồ côi, cao tuổi, bị xâm hại…) và những khó khăn mà họ phải đối mặt (thiếu ăn/mặc, ngoại hình xấu, khó đi lại, không tự phục vụ được bản thân