GIÁO ÁN KHÁM PHÁ
NĂN HỌC 2025-2026
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Hoạt động: Khám phá xã hội
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: “Nhu cầu của gia đình bé”
Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Người soạn và dậy:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
+ Cung cấp kiến thức mới:
- Trẻ biết một số nhu cầu cần thiết của gia đình: ăn, uống, nghỉ ngơi, giải trí
và làm việc...
- Trẻ nhận ra tầm quan trọng của các nhu cầu gia đình để duy trì cuộc sống
gia đình, hiểu được mọi người trong gia đình phải làm việc và giúp đỡ lẫn nhau
thêm gắn kết tình cảm.
- Trẻ nhớ tên và biết cách chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”, “Ngôi nhà hạnh
phúc”
+ Củng cố kiến thức
- Trẻ được củng cố về bài hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; Mẹ ơi có biết”.
2. Kỹ năng
+ Cung cấp kỹ năng mới:
- Trẻ có kỹ năng quan sát, phân tích tình huống thực tế.
- Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi của cô về các nhu cầu trong gia đình.
- Trẻ có kỹ năng lựa giới thiệu nội dung tranh về nhu cầu gia đình.
- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”, “Ngôi nhà hạnh phúc”.
+ Củng cố kỹ năng
- Trẻ có ngôn ngữ rõ ràng,
- Trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng thảo luận, khi chơi một số trò
chơi củng cố.
- Trẻ có khả năng hát bài: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; Mẹ ơi có biết”.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trân trọng nhu cầu trong gia đình.
- Trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình; Có ý thức giúp đỡ gia đình bằng
những việc nhỏ phù hợp với bản thân.

- Trẻ biết trân trọng công sức lao động của người thân.
- Có ý thức giúp đỡ ông bà, bố mẹ, người thân... những việc vừa sức, cùng
xây dựng gia đình hạnh phúc.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm:
- Trong lớp 5TA1
2. Đồ dùng của cô:
- Giáo án soạn theo hướng lấy trẻ làm trung tâm.
- Tivi, máy tính, nhạc đã cắt ghép bài hát: “Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia
đình, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; Mẹ ơi có biết...”. Nhạc một số bài hát trong chủ
đề đã cắt ghép.
- Ti vi có một số hình ảnh video về nhu cầu GĐ: ăn uống, nghỉ ngơi, giải trí,
làm việc...
- Một số hình ảnh về các nhu cầu yêu thương, du lịch, mua sắm... của gia
đình.
- Túi ảo thuật, bông hoa, quà...
- Câu hỏi đàm thoại.
3. Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô các thực phẩm, đồ dùng, công việc… liên quan đến các nhu cầu gia
đình đủ cho trẻ.
- 3 hộp quà. Tranh thảo luận 3 nhóm có các hình ảnh GĐ ăn uống, nghỉ ngơi,
giải trí, làm việc.
- Bàn, ghế, thảm xốp đủ cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng đủ cho 4 nhóm chơi TC củng cố: Búp bê, đồ chơi nấu ăn, ngủ
nghỉ, bảng, hột hạt, chữ cái, chữ số… 2 giỏ nhựa, trang phục, áo của trẻ…
- Trẻ thuộc bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; Mẹ ơi có biết...”
III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN (30 - 35 phút)
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú (2-3 phút)
- Cô giới thiệu “Lớp học yêu thương”, - Trẻ đứng hình chữ U lắng nghe,
giới thiệu các thành phần tham gia... 3 chào hỏi và vỗ tay.
gia đình.
+ Cô cho trẻ hát: “Gia đình nhỏ, hạnh - Trẻ hát cùng cô. Trò chuyện nội
phúc to”. Trò chuyện nội dung bài hát.
dung bài hát.
2. Bài mới: (27-30 phút)
* Tìm hiểu.
- Cô mời bạn Elsa ra mắt cả lớp và giới - Trẻ đứng và vỗ tay...
thiệu bản thân, tặng cả lớp xem một
video hoạt hình.

Hoạt động của cô
- Cho trẻ xem video gia đình nhà bạn
Tũn.
- Cô hỏi: “Các con thấy trong video có
những ai?
+ Mọi người trong gia đình Tũn làm gì?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ ngồi 3 hàng ngang quan sát
video.
- Trẻ TL: Có bố, mẹ và có Tũn.

- 2-3 trẻ TL: Bố đi làm, mẹ làm
việc nhà và chăm sóc gia đình, Tũn
đi học.
+ Tại sao trong gia đình ai cũng phải - 1-2 trẻ TL mọi người cùng làm
làm việc như vậy?
việc để duy trì cuộc sống gia đình
hạnh phúc...
- Cô giới thiệu nội dung khám phá “Nhu - Trẻ lắng nghe.
cầu gia đình bé”.
* Khám phá
+ Cô tặng cho mỗi gia đình một hộp quà - Trẻ về 3 nhóm của 3 gia đình
và các bạn về nhóm cùng nhau quan sát, cùng khám phá hộp quà, quan sát
thảo luận về món quà mà cô tặng. Thời thảo luận về nội dung tranh.
gian quan sát thảo luận là một bản nhạc.
Khi bản nhạc kết thúc, đại diện các gia
đình lên giới thiệu về món quà của gia
đình mình cho các bạn cùng nghe.
* Cô đàm thoại về món quà của 3 gia
đình:
+ GĐ số 1: Tranh có nội dung về nhu
cầu ăn uống (bữa cơm của gia đình).
- Mời GĐ số 1 giới thiệu về bức tranh - 1-2 trẻ giới thiệu: Đây là bức
của mình.
tranh về bữa cơm gia đình, các
thành viên đang ăn, uống cùng
nhau vui vẻ.
- GĐ số 1 có bức tranh về nhu cầu gì của - 1-2 trẻ TL: Đó là nhu cầu ăn uống
gia đình?
của gia đình.
- Khi nào các con có nhu cầu ăn, uống? - 2-3 trẻ TL: Khi con đói, con khát
ạ
- Nhu cầu ăn uống giúp ích gì cho các - 1-2 trẻ: Giúp con chóng lớn khỏe
con?
mạnh.
- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh gia - Trẻ quan sát hình ảnh cùng cô.
đình đang ăn uống vui vẻ.
=> Cô mời cả lớp nghe ý kiến của bạn - Trẻ lắng nghe cô khái quát.
Elsa: Nhu cầu ăn uống là nhu cầu thiết

Hoạt động của cô
yếu của con người nói chung, để cơ thể
khỏe nhạnh phải nhờ nhu cầu ăn uống
đủ chất và đúng bữa hàng ngày. Trong
cùng gia đình nên ăn uống cùng nhau để
tăng thêm sự gắn kết tình cảm giữa các
thành viên trong gia đình.
* Cô làm ảo thuật với chiếc túi kỳ diệu.
- Hỏi trẻ xem màn ảo thuật thấy ntn?
- Cô giới thiệu xem ảo thuật cũng là một
hình thức giải trí, làm cho đầu óc thư
giãn và cũng có nhiều hình thức thư
giãn, giải trí khác mời nhóm số 2 sẽ giới
thiệu cho các bạn cùng nghe
+ GĐ số 2: Tranh có nội dung về nhu
cầu nghỉ ngơi - giải trí (gia đình ngủ,
nghỉ ngơi, xem ti vi).
- Mời GĐ số 2 giới thiệu về bức tranh
của mình.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ quan sát cô.
- Trẻ TL: Con thấy vui, thư giãn...
- Trẻ lắng nghe.

- 1-2 trẻ giới thiệu đây là bức tranh
gia đình ngồi nghỉ ngơi xem tivi
giải trí và bức tranh gia đình đang
nằm ngủ.
- Bức tranh nói về những nhu cầu gì của - 1-2 trẻ TL: Đó là nhu cầu nghỉ
gia đình?
ngơi, giải trí.
- Khi nào thì con có nhu cầu nghỉ ngơi, - 2-3 trẻ TL: Khi con mệt mỏi,
giải trí?
buồn ngủ hoặc căng thẳng.
- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh gia - Trẻ quan sát hình ảnh cùng cô.
đình đang nghỉ ngơi - giải trí.
=> Cô mời cả lớp nghe ý kiến của bạn - Trẻ lắng nghe cô khái quát.
Elsa: Nhu cầu nghỉ ngơi và giải trí có rất
nhiều ích lợi đối với gia đình. Nghỉ ngơi
giúp cơ thể hồi phục năng lượng, giảm
mệt mỏi, giữ gìn sức khỏe. Giải trí giúp
tâm hồn thư giãn, giảm căng thẳng,
mang lại cảm xúc tích cực cho mọi
người trong gia đình.
+ GĐ số 3: Tranh có nội dung về nhu
cầu làm việc (cảnh cả gia đình cùng
nhau làm việc).
- Mời GĐ số 3 giới thiệu về bức tranh - 1-2 trẻ giới thiệu tranh các thành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ
của mình.
viên trong gia đình cùng nhau mỗi
người làm một việc mẹ nấu ăn, bà
và chị nhặt rau, bố cắt tỉa cây
cảnh...
- Tranh nói về nhu cầu gì của gia đình?
- 2-3 trẻ TL: Nhu cầu làm việc.
- Nhu cầu làm việc giúp ích gì cho gia - 1-2 trẻ TL: Giúp duy trì cuộc sống
đình các con?
gia đình, giúp cho ngôi nhà sạch sẽ,
tăng cường gắn kết khi cả nhà cùng
chia sẻ công việc.
=> Cô mời cả lớp nghe ý kiến của bạn - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe
Elsa: Nhu cầu làm việc là các thành viên
trong gia đình mỗi người đều chung tay
làm những công việc cần thiết để xây
dựng gia đình hạnh phúc. Giúp cho ngôi
nhà thêm ấm áp, tăng sự gắn kết và nuôi
dưỡng các thành viên, tạo ra một môi
trường sống lành mạnh trong gia đình.
+ Cô củng cố hỏi trẻ: Các con vừa tìm - 1-2 trẻ TL nhu cầu ăn, uống; nghỉ
hiểu về nhu cầu gì của gia đình?
ngơi, giải trí và làm việc.
+ Mở rộng:
- Cô hỏi trẻ: Ngoài những nhu cầu các - 2-3 trẻ TL: Nhu cầu mua sắm,
con vừa tìm hiểu, gia đình còn có những Nhu cầu tắm rửa, mặc...
nhu cầu nào khác?
- Cho trẻ xem hình ảnh một số nhu cầu - Trẻ chú ý quan sát.
yêu thương, quan tâm, chăm sóc; du
lịch, mua sắm...
- Cô mời cả lớp nghe ý kiến của bạn - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ.
Elsa: Giáo dục trẻ hãy yêu quý các thành
viên trong gia đình, biết trân trọng công
sức lao động của người thân. Có ý thức
chăm chỉ học hành, giúp đỡ bố mẹ
những việc vừa sức...
* TC củng cố:
- TC1: “Ai nhanh hơn”: Cho trẻ chọn - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói cách
một lô tô đồ dùng gia đình, khi dừng chơi
nhạc cô nói nhu cầu gì thì các bạn cầm
lô tô đồ dùng tương ứng nhu cầu đó
nhảy vào ô màu xanh.

Hoạt động của cô
- Luật chơi ai sai phải nhảy lò cò.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi.
- TC2: “Ngôi nhà hạnh phúc”
- Cô chia các GĐ thành 4 nhóm trải
nghiệm:
+ Nhóm 1: “Bếp ấm” chuẩn bị bữa ăn
cho gia đình.
+ Nhóm 2: “Học tập” trẻ xếp, uốn số và
chữ đã học.
+ Nhóm 3: “Chăm sóc” bế búp bê, cho
em búp bê ăn, quạt, ru em ngủ...
+ Nhóm 4: “Làm việc” trẻ cùng nhau
gấp quần áo...
- Cho trẻ về nhóm thảo luận, phân vai,
lấy đồ dùng và tiến hành chơi.
- Cô NX các nhóm chơi, cô gọi hỏi từng
nhóm chia sẻ vừa thực hiện nhu cầu gì
của gia đình?
- Cô nhận xét trò chơi.
3. Kết thúc: (1-2 phút)
- Cô kết thúc “Lớp học yêu thương”, cho
trẻ hát bài: “Mẹ ơi có biết”, cho trẻ ra
chơi

Hoạt động của trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe luật chơi
- Trẻ tham gia chơi trò chơi 2-3 lần.
- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói cách
chơi

- Trẻ về 4 nhóm thảo luận, phân
vai, lấy đồ dùng và tiến hành chơi
- 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu.

- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ hát và ra chơi.