Tiết 55,56,57,58,59,60,61
Ngày soạn: 3/1/2022
Chủ đề tích hợp: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ
Thời gian thực hiện: 7 tiết
I. PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆNTHỰC HIỆN
1. Chủ đề gồm các bài:
- Phong cách ngôn ngữ báo chí
- Bản tin
- Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
2. Thời gian thực hiện: 7 tiết
3. Hình thức
- Tổ chức dạy học trong lớp.
- Ở nhà thực hành, nghiên cứu.
II. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
– Hiểu được khái niệm ngôn ngữ báo chí, các thể loại chủ yếu của văn bản báo chí và đặc điểm của phong cách ngôn ngữ báo chí.
– Nhận biết được 3 thể loại cơ bản của ngôn ngữ báo chí, các yêu cầu cơ bản của các thể loại này.
– Phân biệt được phong cách ngôn ngữ báo chí với các phong cách ngôn ngữ khác đăng tải trên báo
2. Về năng lực, phẩm chất
STT
MỤC TIÊU
MÃ HÓA

NĂNG LỰC RIÊNG: ngôn ngữ (đọc – nói – nghe –viết)


1
Năng lực thu thập các tri thức liên quan đến phong cách ngôn ngữ báo chí, bản tin, phỏng vẫn và trả lời phỏng vấn.

Đ1

2
Nhận biết phong cách ngôn ngữ báo chí.
Đ2

3
Phân tích được những đặc trưng của phong cách ngôn ngữ báo chí, đặc điểm của bản tin.
Đ3

4
Phân biệt được các phong cách chức năng ngôn ngữ.
Đ4

5
Học sinh biết khai thác các văn bản báo chí dưới dạng viết (báo in, báo mạng, tranh ảnh) hay dạng nói (báo phát thanh, báo truyền hình).
Đ5

6
Biết cảm nhận, trình bày ý kiến của mình về các vấn đề thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí, thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn.
N1

7
 + Biết cách sử dụng các phương tiện diễn đạt của phong cách ngôn ngữ báo chí (từ vựng, ngữ pháp, biện pháp tu từ) để viết một bản tin về những sự kiện xảy ra trong cuộc sống, thực hiện phỏng vấn cũng như trả lời phỏng vấn.
V1

NĂNG LỰC CHUNG: GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

8
Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ nhóm được GV phân công.

GT-HT

9
Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

GQVĐ

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU: YÊU NƯỚC, TRÁCH NHIỆM

10
Có ý thức quan tâm theo dõi tin tức báo chí để có những hiểu biết xã hội và thái độ sống đúng đắn tích cực.

TN


III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, giấy A4 ,…
2. Học liệu: SGK, hình ảnh, bảng phụ; Phiếu học tập,..
2.1. Đối với giáo viên:
– Đọc chuẩn kiến thức kỹ năng, SGK, SBT, SGV, sách tài liệu.
– Tài liệu tập huấn “Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh”  năm 2014
–  Sưu tầm dẫn chứng cụ thể minh họa, tham khảo tài liệu liên quan đến bài giảng để liên hệ mở rộng kiến thức cho HS
– Phiếu học tập A4, bút dạ, băng đĩa…
– Máy chiếu, Máy soi…
2.2. Chuẩn bị của HS
( Phần này yêu cầu HS chuẩn bị ở nhà)
Sưu tầm các thể loại văn bản báo chí dưới dạng viết (báo in, báo mạng, tranh ảnh) hay dạng nói (báo phát thanh, báo truyền hình) có nội dung phê phán lối sống vô cảm hoặc ca ngợi những tấm lòng nhân ái sẵn sàng giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.
+Đọc văn bản, tập trả lời các câu hỏi ở phần luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1. Mô tả khái quát quy trình tiến hành dạy – học theo chủ đề:
Tiến trình thực hiện
 Nội dung
Thời gian – Hình thức

Bước 1: Giao dự án
Sưu tầm tư liệu minh họa cho bài học
Trước một tuần – Tại nhà

Bước 2: Tiến hành dạy – học chủ đề
1. Hoạt động khởi động (10 phút)
2.  Hoạt động hình thành kiến thức mới
(3 tiết)
3.  Hoạt động thực hành (1 tiết)
4.   Hoạt