Ngày soạn: ……………………………
Ngày dạy: ……………………………..
Tiết số: 19

BÀI 16.
CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á 
GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức
- Trình bày được những chuyển biến quan trọng về kinh tế, chính trị, xã hội ở các nước Đông Nam Á sau Chiến tranh thế giới thứ nhất và những điểm mới trong phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc .
- Tóm tắt được những nét chính của một số phong trào cách mạng ở quốc gia ĐNA lục địa (Lào, Campuchia, Miến Điện) ĐNA hải đảo (Inđônê-xi-a, Mai lai xi a) và đặc biệt cuộc cách mạng tư sản ở Thái Lan (1932).
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù: Tìm hiểu lịch sử, nhận thức và tư duy lịch sử, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.
- Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
3. Phẩm chất
- Phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, có ý thức trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và đất nước.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Phương tiện: Lược đồ ĐNA, Một số hình ảnh, tư liệu về các quốc gia Đông Nam Á.
- Học liệu: Sách giáo viên, CKTKN.
2. Học sinh: SGK, Vở ghi
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức về phong trào cách mạng ở Trung Quốc và Ấn Độ. Suy nghĩ và liên hệ đến sự ảnh hưởng tới các nước ĐNA từ đó phong trào ở các nước ĐNA diễn ra sô nổi.
2. Phương thức:
- HS quan sát hình ảnh và thảo luận 1 số vấn đề sau: Trình chiếu
+ Em biết gì về tổ chức này?
+ Sự ra đời của tổ chức này đã nói nên vị thế của khu vực Đông Nam Á như thế nào?
- HS trình bày hiểu biết của mình ở những mức độ khác nhau, GV lựa chọn 1 sản phẩm nào đó của HS để nối vào bài.
- GV dẫn: Nhận thấy sự lớn mạnh của các quốc gia ở khu vực ĐNA trong thời kì hiện đại. Vậy trong thời kì 1918- 1939 lịch sử của khu vực này như thế nào?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu Khái quát chung về phong trào độc lập ở Đông Nam Á
1. Mục tiêu:
- HS tóm tắt được bước tiến mới của phong trào.
- Lý giải được tại sao đầu TK XX xu hướng vô sản xuất hiện ở Đông Nam Á.
2. Phương thức:
- HS quan sát lược đồ dưới đây và đọc SGK T84-85, hoạt động cá nhân trả lời 1 số vấn đề:
- Nhận xét khái quát về phong trào:
+ Mức độ, phạm vi của phong trào.
+ So với những năm đầu TK XIX, phong trào độc lập dân tộc đầu TK XX có bước tiến như thế nào?
+ Tại sao đầu TK XX xu hướng mới- xu hướng vô sản lại xuất hiện ở ĐNA?
3. Gợi ý sản phẩm:
- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển rộng khắp các nước ĐNA.
- So với những năm đầu thế kỉ XX, phong trào đã có những bước tiến mới:
Một là: Bước phát triển của phong trào dân tộc tư sản và sự lớn mạnh của giai cấp tư sản dân tộc.
+ Giai cấp tư sản đề ra mục tiêu đấu tranh rõ ràng,bên cạnh mục tiêu kinh tế, mục tiêu độc lập tự chủ như đòi quyền tự chủ về chính trị, đòi dùng tiếng mẹ đẻ trong nhà trường.
+ Đảng Tư sản được thành lập và ảnh hưởng rộng rãi trong xã hội. (Đảng Dân tộc ở Inđônêxia, phong trào Tha Kin ở Miến Điện, Đại hội toàn Mã Lai...)
Hai là: Sự xuất hiện xu hướng vô sản:
+ Công nhân tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lê-nin nên chuyển biến mạnh về nhận thức. Vì vậy, Đảng Cộng sản đã được thành lập ở nhiều nước (tháng 5/1920: Đảng Cộng sản Inđônêxia (5- 1920); năm 1930: Đảng Cộng sản Đông Dương, Mã Lai, Xiêm, Philippin...).
+ Đảng lãnh đạo cách mạng,đưa phong trào trở nên sôi nổi, quyết liệt    như khởi nghĩa vũ trang ở Inđônêxia (1926-1927); phong trào 1930 - 1931 mà đỉnh cao là Xô viết Nghệ Tĩnh ở Việt Nam).
- Vì: Chương trình khai thác và bóc lột của CNTB đã đưa tới sự phát triển nhanh về số lượng của giai cấp công nhân, họ tiếp thu CN Mác