Tuần 19 Ngày soạn: 12/1/2021
Tiết 33 Ngày dạy: 14 /1/2021

§4. DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
+ HS biết: công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành các tính chất của diện tích.
+ HS hiểu: được để chứng minh các công thức đó cần phải vận dụng các tính chất của diện tích
2. Kỹ năng:
+ HS thực hiện được: Vận dụng công thức và tính chất của diện tích để giải bài toán về diện tích
+ HS thực hiện thành thạo: Biết cách vẽ hình chữ nhật hay hình bình hành có diện tích bằng diện tích hình bình hành cho trước. HS có kỹ năng vẽ hình
+- Làm quen với phương pháp đặc biệt hoá
3. Thái độ:
+ HS có thói quen: cẩn thận trong vẽ hình, giải toán
+ Rèn cho HS tính cách: nghiêm túc, tự giác trong học tập và hoạt động nhóm
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung : Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực vẽ hình.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở.
2. Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm…
III. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, các loại đa giác
- HS : Thước,eke,com pa, thước đo góc.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Hoạt động khởi động( 7 phút)
1. Ổn định lớp:
2. Tình huống vào bài:
* Mục tiêu: Củng cố lại cách vẽ hình và chứng min diện tích tam giác.
* Phương tiện: Bảng phụ
* PP/KTDH: Đàm thoại, gợi mở/Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Hình thức: Hoạt động cá nhân
* Cách tiến hành:
Bài tập(bảng phụ)
- Vẽ tam giác ABC có
> 900 Đường cao AH. Hãy chứng minh: SABC =
BC.AH
ĐVĐ: Trong tiết này ta sẽ vận dụng phương pháp chung như đã nói ở trên để chứng minh định lý về diện tích của hình thang, diện tích hình bình hành.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.

Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt

* Hoạt Động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang.( 10 phút)
* Mục tiêu: Hình thành công thức tính diện tích của hình thang
* PP/KTDH: Đàm thoại, gợi mở/Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Hình thức: Hoạt động cá nhân
* Cách tiến hành:

- GV: Với các công thức tính diện tích đã học, có thể tính diện tích hình thang như thế nào?
- GV: Cho HS làm
Hãy chia hình thang thành hai tam giác.
+ HS: Nêu tên hai tam giác.
- GV: + Để tính diện tích hình thang ABCD ta phải dựa vào đường cao và hai đáy

+ Kẻ thêm đường chéo AC ta chia hình thang thành 2 tam giác không có điểm trong chung
+ HS: Trả lời
GV: Ngoài ra còn cách nào khác để tính diện tích hình thang hay không?
+ HS: Trả lời: Tạo thành hình chữ nhật
SADC = ? ; S ABC = ? ; SABDC = ?
A b B

h

D H a E C

- GV cho HS phát biểu công thức tính diện tích hình thang?



1) Công thức tính diện tích hình thang.




- Áp dụng CT tính diện tích tam giác ta có: SADC =
AH. HD (1)
b
A B
h


D H a C
- Áp dụng công thức tính diện tích tam giác ta có: SADC =
AH. HD (1)
S ABC =
AH. AB (2)
- Theo tính chất diện tích đa giác thì
SABDC = S ADC + SABC
=
AH. HD +
AH. AB
=
AH.(DC + AB)

* Hoạt Động 2: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành.( 8 phút)
* Mục tiêu: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành.
* PP/KTDH: Đàm thoại, gợi mở/Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Hình thức: Hoạt động cá nhân
* Cách tiến hành:

- GV: Em nào có thể dựa và công thức