Tiết 39 Bài 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
I. Mục tiêu bài học:
1.Về kiến thức: Sau bài học, học sinh cần:
- Nhận biết được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu được ý nghĩa vị trí đối với phát
triển kinh tế-xã hội.
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng Đông Nam Bộ có
những thuận lợi và khó khăn đối với phát triển kinh tế-xã hội
- Trình bày được đặc điểm dân cư-xã hội của vùng có nhiều thuận lợi cho phát triển KT.
2.Về kĩ năng: Xác định được vị trí, giới hạn của vùng trên bản đồ. Phân tích lược đồ,
bản đồ tự nhiên của vùng.Phân tích được bảng thống kê các chỉ tiêu KT-XH
3. Thái độ: Học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, đất, rất quan trọng đối với vùng.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: HS xác định được vị trí, giới hạn và đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên
nhiên, dân cư xã hội của vùng
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, phân tích bảng số liệu và giải thích được đặc điểm tự
nhiên và dân cư-xã hội đối với phát triển kinh tế của vùng
II. Các kĩ năng năng sống cơ bản:
- Tư duy, tìm kiếm thông tin xử lí thông tin.
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, thể hiện sự tự tin.
III. Các kĩ thuật và phương pháp dạy học:
- Làm việc cá nhân, tư duy, nhóm, giải quyết vấn đề, trình bày.
IV. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bản đồ tự nhiên Đông Nam Bộ, bảng 31.2.
2. Chuẩn bị của học sinh: một số hình ảnh minh họa, máy tính.
V. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp: Sĩ số……….vắng………có phép……
2 .Kiểm tra bà cũ: Trả bài kiểm tra học kì I.
3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRÒ
NỘI DUNG CHÍNH

HĐ1: Tìm hiểu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ
1. Phương pháp-kĩ thuật DH: trực quan, tư duy
2. Hình thức tổ chức DH: cá nhân
Bước 1: GV treo bản đồ lên bảng, sau đó nêu câu hỏi cho HS lên bảng xác định và suy nghĩ trả lời.
( Xác định giới hạn và tên các tỉnh thuộc vùng ĐNB?
( Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng?
Bước 2:GV kết luận ĐNB giáp Tây Nguyên vùng giàu nguyên liệu lâm sản, sản phẩm cây CN, bô xít. Giáp DHNTB có nhiều thủy sản, Vùng ĐBSCL vựa lúa gạo và SX thực phẩm lớn nhất nước ta..
GV chuẩn kiến thức:


HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng.
1.Phương pháp-kĩ thuật DH: trực quan, giải quyết VĐ
2.Hình thức tổ chức DH: nhóm
Bước 1: GV chia lớp làm 3 nhóm, thảo luận 5 phút:
Nhóm 1: Từ bảng 31.1 và H 31.1, nêu đặc điểm tiềm năng kinh tế trên đất liền của vùng?
Nhóm 2: Vì sao vùng ĐNB có điều kiện phát triển mạnh kinh tế biển?
Nhóm 3: Kể tên các con sông của vùng? Vì sao phải bảo vệ và phát triển rừng đầu nguồn, hạn chế ô nhiễm nước của các dòng sông ở ĐNB?
Bước 2: Đại diện nhóm 1 báo cáo, nhóm khác nhận xét và bổ sung, nhóm 2 lên bảng xác định..
GV giải thích để tăng nguồn sinh thủy cho lưu vực sông Đồng Nai. Bảo vệ tài nguyên đất đai đã được khai thác cho sản xuất nông nghiệp của vùng. Đảm bảo nguồn nước sạch cho vùng có nguy cơ ô nhiễm cao do có nhiều đô thị và CN, dịch vụ phát triển.
GV chuẩn kiến thức:





HĐ3:: Tìm hiểu về đặc điểm dân cư, xã hội:
1. Phương pháp-kĩ thuật DH: trực quan, tư duy
2. Hình thức tổ chức DH: cá nhân
Bước 1: HS quan sát bảng 31.2, nêu nhận xét:
● Từ bảng 31.2, nhận xét tình hình dân cư - xã hội của vùng ĐNB so với cả nước?
● Vì sao vùng có thu nhập bình quân đầu người và tỉ lệ dân thành thị cao nhất cả nước?
● Vì sao ĐNB có sức hút mạnh mẽ đối