Ngày sọan :
CHƯƠNG III: CÁC NƯỚC CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)
TIẾT 17 - BÀI 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG Ở TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ (1918 – 1939)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
Biết trình bày và ghi nhớ được những nét chính về Trung Quốc trong thời kì 1918 - 1939 (sự ra đời của Đảng Cộng sản (1921- Nhận biết và ghi nhớ được nét chính về cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độ, về các nhân vật lịch sử tiêu biểu (M. Gan-đi và G. Nê-ru).
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng xử lí tư liệu để hiểu bản chất, ý nghĩa của vấn đề lịch sử.
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, đối chiếu các sự kiện lịch sử khác nhau để hiểu được ý nghĩa của chúng.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn về tính tất yếu của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc của các dân tộc bị áp bức, giành độc lập dân tộc.
4. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
-Kỹ năng tự nhận thức.
-Kỹ năng tư duy sáng tạo.
-Kỹ năng ra quyết định.
-Kỹ năng thể hiện sự cảm thông.
-Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn.
II.Thiêt bị dạy học.
- GV: Giáo án, sgv
- Hv: Vở, sgk
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
2. Bài mới Sau chiến tranh thế giới thứ nhất các nước châu á có nhiều biến đổi về kinh tế và chính trị.Hầu hết các nước này đều bị tư bản phương Tây chi phối.Tuy vậy phong trào đấu tranh cũng đễn ra mạnh mẽ trong đó Trung Quốc và Ấn Độ là các quốc gia nổi bật.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính

* Hoạt động 1: Cá nhân
Gv đưa ra kỹ năng lắng nghe nhằm
gợi cho hs nhớ lại những kiến thức về lịch sử Trung Quốc hồi cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX.
- GV giải thích tên gọi phong trào
- GV hỏi: Em hãy nêu những nét chính về phong trào Ngũ tứ? Điểm mới của phong trào là gì?
- Hv trả lời, bổ sung cho nhau
- GV nhận xét, kết luận:




- GV hỏi: Từ sau phong trào Ngũ tứ, cách mạng Trung Quốc đã có những chuyển biến như thế nào?
Gv đưa kỹ năng ra quyết định từ phong trào Ngũ tứ đảng cộng sản được thành lập đóng vai trò như thế nào ?
- Hv trả lời
- GV nhận xét, kết luận.










* Hoạt động 2:Cả Lớp cá nhân
Tìm hiểu Phong trào độc lập dân tộc ở Ấn Độ trong những năm (1918 - 1929)
Gv đưa kỹ năng tư duy sáng tạo từ diễn biến chính của cao trào cách mạng ở Ấn độ đã dẫn tới sự thành lập Đảng quốc đại.
- GV hỏi: Những nguyên nhân làm bùng nổ cao trào đấu tranh rộng lớn của nhân Ấn Độ sau chiến tranh thế giới thứ nhất?
- Hv trả lời
- GV nhận xét, kết luận
- GV hỏi: Nêu diễn biến chính của phong trào độc lập dân tộc ở Ấn Độ trong những năm 1918-1929?
- Hv trả lời
- GV hướng dẫn hs quan sát hình 40. Ganđi - SGK và nhận xét về phong trào bạo động, bất hợp tác do Ganđi lãnh đạo.
- GV nhận xét, nhấn mạnh
- GV giải thích vì sao Đảng Quốc đại chủ trương đấu tranh bằng phương pháp bất bạo động, bất hợp tác




I. Phong trào cách mạng ở Trung Quốc (1919 - 1939)
1) Phong trào Ngũ tứ và sự thành lập Đảng Cộng sản Trung Quốc





- Diễn biến chính:
+ 4/5/1919, nổ ra cuộc biểu tình của 3000 sinh viên, học sinh yêu nước Bắc Kinh nhằm phản đối âm mưu xâu xé, nô dịch Trung Quốc của các nước đế quốc.
+ Phong trào lan rộng trong cả nước, lôi cuốn đông đảo các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là giai cấp công nhân (phong trào Ngũ tứ).
- Ý nghĩa lịch sử:
+ Mở đầu cao trào chống đế quốc, chống phong kiến ở Trung Quốc.
+ Đánh dấu bước chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản kiểu cũ sang cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới.
- Sự thành lập Đảng Cộng sản Trung Quốc:
7/192 Đảng cộng sản đã được thành lập
2) Chiến tranh Bắc phạt (1926 - 1927) và Nội