KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

Chủ đề 5: SÁNG TẠO HÌNH VỚI HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
Bài 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN ( tiết 1)
Môn : Mĩ thuật
Lớp 1
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuần 19, ngày 14/1/2026
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực chung :
1.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động
lựa chọn cách thực hành.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày,
nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo
nên sản phẩm.
1.2. Năng lực đặc thù :
- Năng lực mĩ thuật
+ Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
+ Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý
thích.
+ Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận
xét,... sản phẩm.
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
2. Phẩm chất:
-Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách
nhiệm thông một số biểu hiện như: chuẩn bị đồ dùng, công cụ học tập; tôn trọng
sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; giữ vệ sinh bản thân và lớp học…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1. Học sinh: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật
liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV.
2. Giáo viên: Giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnh liên quan đến nội dung bài học.
3.Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, sử
dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn…
4. Kĩ thuật dậy học : Tia chớp, đặt câu hỏi, động não, bể cá…
5. Hình thức tổ chức DH: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
- Nhận biết hình cơ bản
- Thực hành: Tạo các hình cơ bản; bước đầu biết sử dụng hình cơ bản để tạo sản
phẩm theo ý thích
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
1

HỌC SINH

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

Hoạt động 1: Khởi động
Ổn định lớp, giới thiệu bài học
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS.
- Tổ chức HS hát bài hát: Các hình cơ bản (nhạc sĩ:
Ngọc Lan) và hỏi:
+ Bài hát nói vê điều gì?
+ Hãy kể tên các hình có trong bài hát?
- Dẫn vào bài hát: Mỗi ngôi nhà đều quen thuộc và
đáng yêu. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tạo hình ngôi nhà
thân quen nhé!”
Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
1/ Khám phá
Quan sát, thảo luận:
- Hình ảnh trang 44 SGK (có thể kết hợp đồ dùng trực
quan là các hình vuông, tròn,...). Nhiệm vụ: Hãy trả lời
một số câu hỏi gợi ý sau:
+ Em đã làm quen, đã biết những hình này chưa? CHT
+ Em đã nhìn thấy những hình này ở đâu? HTT
+ Ở mỗi hình này thể hiện các nét thẳng, nét cong như
thế nào? HTT
- Hình ảnh trang 45 SGK và đưa ra nhiệm vụ:
+ Giới thiệu tên các hình ảnh. HTT

- Lớp trưởng/tổ trưởng báo
cáo.
- Hát tập thể
+ HSCHT
+ HSHTT
Lắng nghe

- Quan sát, thảo luận cặp đôi.

+ Em biết các hình này
+ Ở xung quanh em
+ Các nét thẳng bằng nhàu,
nét cong vẽ liền 1 nét
- Quan sát
+ Cửa, Khuê Văn Các, làng
Nhô
+ Tìm các chi tiết có dạng hình vuông, hình tròn, hình + Cửa hình chữ nhật, hình
tam giác, hình chữ nhật ở hình ảnh trực quan.
vuông, mái nhà hình tam
giác.
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày.
- Nhận xét, bổ sung trả lời
của bạn
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh, đồ vật ở - Quan sát, suy nghĩ và trả lời
xung quanh. Ví dụ:
câu hỏi. Tham gia tương tác
. Các đồ vật: đồng hồ, bàn ghế, cuốn sách,...
cùng GV.
. Các hình ảnh trong tự nhiên: Mặt Trời, bông hoa,
ngọn núi,...
+ Hình ảnh sản phẩm tác phẩm mĩ thuật:
. Tranh của họa sĩ Mát – lê – vích (họa sĩ người Nga)
tranh: Ra đồng, Người nông dân trên cánh đồng.
. Công trình kiến trúc: Kim Tự Tháp (Ai Cập).
. Một số sản phẩm, tác phẩm khác.
- Giới thiệu thêm một số hình ảnh trong đời sống có
2

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

dạng hình cơ bản: Khăn, biển báo giao thông, vòng thể
thao… và một số sản phẩm mĩ thuật.
=> Mỗi bạn có thể tạo một ngôi nhà theo trí tưởng
tượng của mình.”2/ Hướng dẫn HS cách tạo hình cơ bản
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK, tr.46 và giao
nhiệm vụ:
+ Thảo luận
+ Nêu cách tạo hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Nhận xét câu trả lời của HS, hướng dẫn, thị phạm
cách tạo các hình vuông, tròn, tam giác dựa trên các
hình minh họa trong SGK; kết hợp phân tích và tương
tác với HS.
- Minh họa và gợi mở HS có thể sắp xếp, dán các hình
trên khổ giấy A3/A4 để tạo hình ảnh yêu thích như:
ngôi nhà, cây, quả bóng, mặt trời, núi…
- Nhắc HS quan sát một số hình ở mục Vận dụng, gợi
mở HS có thể tham khảo để thực hành.
- Bây giờ, các con hãy dùng hình cơ bản để tạo ngôi
nhà thân quen của mình nhé!”
Hoạt động 3 : Hoạt động luyện tập, thục hành
1/ Thực hành
- Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm vụ thực
hành ở tiết 1
- Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ
+ Thực hành cá nhân: Vận dụng cách tạo các hình cơ
bản ở trang 46,
sgk để thực hành tạo các hình cơ bản
+ Trao đổi cùng bạn trong nhóm: Quan sát các bạn
trong nhóm, trao đổi, chia sẻ cùng bạn về: chọn màu
giấy, cách gấp, cắt…
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, hướng dẫn và có thể
hỗ trợ.
- Gợi nhắc HS: Nếu còn thời gian, có thể cắt nhiều hình
hơn và sắp xếp tạo hình ảnh yêu thích hoặc vẽ thêm
nét, chấm cho các hình.
2/ Phân tích, đánh giá
- Nhắc HS thu đồ dùng học tập…
- Hướng dẫn HS dán các hình đã cắt trên khổ giấy A4
hoặc A3 và trưng bày, quan sát, chia sẻ theo cảm nhận.
- Gợi mở HS giới thiệu: Tên, màu sắc ở các hình đã tạo
3

- Lắng nghe

- Quan sát
- Thảo luận nhóm 5-6 HS
- Nêu cách tạo hình vuông,
hình tròn, tam giác.

- Ngồi theo nhóm 6 HS
- Thực hành cá nhân tạo các
hình cơ bản.
- Quan sát bạn thực hành và
ập trao đổi, chia sẻ

- Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng
sử dụng sản phẩm vào đời
sống.

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

được…; chia sẻ cảm nhận về các sản phẩm của các bạn
trong nhóm, trọng lớp…
+ Em đã làm thế nào để tạo sản phẩm của mình?...
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm
- Tóm tắt chia sẻ của HS; nhận xét HS thực hiện nhiệm
vụ thực hành, thảo luận và sản phẩm thực hành.
Hoạt động 4. Vận dụng, trải nghiệm
- Vận dụng: Về nhà quan sát ngôi nhà của mình.
- Chia sẻ mong muốn thực
+ Kể cho người thân nghe về ngôi nhà con vẽ hôm nay. hành
+ Có thể vẽ thêm một ngôi nhà khác (nhà mơ ước).
- Nêu nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học - Lắng nghe
tập của HS
*Hoạt động nối tiếp:
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 : giấy màu, hồ dán, viết - HS chuẩn bị
chì, giấy A3.
- Tiết sau, các con có thể mang tranh đến lớp để khoe - Lắng nghe
với bạn nhé!”
Điều chỉnh sau tiết dậy ( nếu có):
………………………………………………………………………………………
…………………………..............................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................

4

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

Chủ đề 5: SÁNG TẠO HÌNH VỚI HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
Bài 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN ( tiết 2)
Môn : Mĩ thuật
Lớp 1
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuần 20, ngày : 21/1/2026
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực
1.1Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động
lựa chọn cách thực hành.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày,
nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, vật liệu để sáng tạo
1.2. Năng lực đặc thù
* Năng lực thẫm mĩ
- Nhận biết được các hình cơ bản. Bước đầu thấy được nhiều hình ảnh trong cuộc
sống có dạng hình cơ bản.
- Tạo được hình cơ bản; vận dụng được hình cơ bản để tạo sản phẩm theo ý thích
và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
- Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận.
- Năng lực ngôn ngữ: Biết hát và vận động theo lời bài hát liên quan đến bài học,
trao đổi và thảo luận, chia sẻ được sản phẩm
- Năng lực tính toán: Vận dụng hiểu biết về hình phẳng trong môn Toán để tạo hình
cơ bản
2.Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng, công cụ học tập đầy đủ .Tìm hiểu đặc điểm hình
dạng của một số hình ảnh trong tự nhiên, đời sống.
- Trung thực: Tự tin chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận về sản phẩm, bài học.
-Trách nhiệm: Tôn trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; giữ vệ sinh bản thân và
lớp học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1. Học sinh: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật
liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV.
2. Giáo viên: Giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnh liên quan đến nội dung bài học.
5

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

3. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, sử
dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn…
4. Kĩ thuật dậy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não…
5. Hình thức tổ chức DH: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
- Nhận biết hình cơ bản
- Thực hành: Tạo các hình cơ bản; bước đầu biết sử dụng hình cơ bản để tạo sản
phẩm theo ý thích
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Hoạt động 1:Hoạt động khởi động
Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học
- Một số tranh ngôi nhà của HS ở tiết 1 (treo - Quan sát
bảng/chiếu).
+ Con đã vẽ ngôi nhà bằng những hình cơ bản + HSCHT
nào?
+ HSHTT
+ Ngôi nhà của con có những phần gì?
+ HSCHT
+ GV gọi tên một bộ phận của ngôi nhà.
+ HS chỉ vào tranh của mình hoặc nói to bộ phận + HSHTT
đó.
- Dẫn vào bài: “Tiết 2, các con sẽ làm cho ngôi - Lắng nghe
nhà của mình đẹp hơn bằng cách tô màu và thêm
chi tiết nhé!”
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
1/ Khám phá
- Hướng dẫn HS quan sát bức tranh vẽ, cắt xé dán - Quan sát
trong SGK, tr.47 , tranh HS ở tiết 1 và giao nhiệm - Thảo luận nhóm 3-4 HS
vụ thảo luận:
+ Giới thiệu hình ảnh được tạo từ các hình cơ bản + HSCHT
+ Giới thiệu các hình ảnh khác có trong bức tranh + HSCHT
+ Đọc tên các màu mà em biết
+ HSHTT
+ Nếu tô màu, con sẽ chọn màu gì cho mái nhà?
+ HS TL
+ Có thể vẽ thêm gì xung quanh ngôi nhà?
+ HSHTT
=> Tóm tắt các câu trả lời của HS, giới thiệu rõ
hơn các hình ảnh có trong bức tranh và liên hệ với
các hình cơ bản.
- Giới thiệu một số bức tranh sưu tầm, gợi mở HS
nhận ra các hình ảnh có dạng hình cơ bản trong
mỗi bức tranh.
=> Tóm tắt nội dung HĐ2, kích thích HS sẵn sàng
thực hành.
2/ Hướng dẫn thực hiện
6

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

- Gợi mở HS có thể vẽ/cắt/xé tạo các hình ảnh
- Lắng nghe
như: mặt trời, quả/trái cây, vườn cây, nhà, con vật,
- Quan sát
đồ vật…
- Thị phạm
+ Tô màu kín hình.
+ Phối màu đơn giản, rõ hình.
+ Vẽ thêm: cây xanh, hoa, ông mặt trời, đám mây.
Hoạt động 3. Luyện tập, thực hành
1/ Thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi
nhóm cắt/xé tạo các hình ảnh có dạng hình cơ bản
và dán trên khổ giấy A3. Hoặc vẽ trên khổ giấy
A3.
- Gợi mở HS thực hiện:
+ Các thành viên thảo luận, thống nhất chọn hình
ảnh để cắt/xé /vẽ
+ Phân công mỗi thành viên tạo một hình ảnh (ví
dụ: mái nhà, thân nhà, cửa sổ, cửa ra vào, cây, mặt
trời, mây, quả…).
+ sắp xếp các hình tạo được của cá nhân để tạo
sản phẩm của nhóm. Có thể vẽ/cắt/xé dán thêm
chi tiết, hình ảnh khác để bức tranh của nhóm hấp
dẫn hơn.
- Nhắc các nhóm HS: Có thể tham khảo cách tạo
hình con mèo, chiếc đồng hồ ở mục Vận dụng để
thực hành.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và
gợi mở trao đổi, chia sẻ; có thể hỗ trợ HS.
2/ Phân tích, đánhgiá
- HS trưng bày sản phẩm

- Thực hành, thảo luận nhóm: 6 –
7 HS
- Phối hợp cùng bạn tạo sản phẩm
nhóm.
- Tập trao đổi về hình ảnh đang
thực hành của mỗi thành viên
trong nhóm

- Trưng bày, quan sát, chia sẻ cảm
nhận.
- HS nhận xét

- Gợi mở tiêu chí nhận xét:
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?
+ Ngôi nhà có đủ mái, thân, cửa không?
+ Màu sắc có rõ ràng, tươi sáng không?
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận và động
viên, khích lệ HS.
Hoạt động 4. Vận dụng,trải nghiệm
- Vận dụng:
- Lắng nghe
+ Có thể sử dụng que tính, ống hút… để sắp xếp
7

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

tạo hình cơ bản
+ Có thể tạo hình con vật, đồ dùng… từ các hình
cơ bản.
- Nhắc HS vệ sinh lớp học, cách lưu giữ sản phẩm - HS dọn dẹp
- Tóm tắt nội dung chính của bài học, kết hợp sử - Lắng nghe
dung câu chốt tr.48. Nhận xét kết quả học tập
*Hoạt động nối tiếp
- HS lắng nghe và chuẩn bị
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Đọc, chuẩn bị đồ
dùng học tập, có thể nhặt lá cây sẵn có và ép vào
trang sách để sử dụng trong bài học.
Điều chỉnh sau tiết dậy ( nếu có):
………………………………………………………………………………………
…………………………..............................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

8

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

Chủ đề 5: SÁNG TẠO HÌNH VỚI HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
Bài 11: TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY ( tiết 1)
Môn : Mĩ thuật
Lớp 1
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuần 21, ngày: 28/1/2026
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
.Năng lực chung :
1.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật liệu để học
tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét
sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác
thực hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
1.2. Năng lực đặc thù :
* Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
Bước đầu
thấy được trong tự nhiên có nhiều lá cây mang hình dạng hình cơ bản.
- Lựa chọn được lá cây để sáng tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết liên hệ sử
dụng sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí…
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trả lời câu hỏi, trao đổi, thảo luận,...trong tiến
trình học tập.
- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về hình dáng một số thực vật, động
vật trong thiên nhiên vào thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động khéo léo của
bàn tay.….
2. Phẩm chất:
-Chăm chỉ: Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành.
-Trách nhiệm: Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự
sáng tạo của bạn bè và người khác
9

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

- Nhân ái: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh.Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ
cây xanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: Lá cây rụng, lá cây khô, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
2. Giáo viên: Lá cây rụng, lá cây khô, kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài
học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)..
3. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, sử dụng tình
huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn.
4. Kĩ thuật dậy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não…
5. Hình thức tổ chức DH: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
- Nhận biết hình dạng, màu sắc, đường nét của một số lá cây có dạng hình cơ bản
- Thực hành: Mô phỏng hình lá cây bằng nét và chia sẻ ý tưởng tạo hình ảnh từ
hình lá cây.
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
Hoạt động 1. Hoạt động khởi động
Ổn định lớp, giới thiệu bài học
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS.
- Tổ chức trò chơi: “Những chiếc lá cây”.
+ Nội dung: Viết tên một số lá cây quen thuộc.
+ Hình thức chơi: Tiếp sức
+ Cách chơi: Mỗi thành viên trong đội chơi viết tên một
loại lá (nếu trùng thì không tính).
+ Thời gian chơi: 2 phút
+ Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá viết được
của mỗi nhóm.
+ Sử dụng kết quả: Liên hệ vào bài học.
Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kién thức mới
1/ Khám phá
a. Hướng dẫn HS tìm hiểu hình dạng của một số loại lá
- Hướng dẫn HS quan sát hình lá trong SGK, tr.49, giao
nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Gợi mở rõ hơn nhiệm vụ:

HỌC SINH
- Các nhóm thực hiện trò chơi
- Cổ vũ các đội chơi

- Hình lá trong SGK, tr.49
- Quan sát
- Thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

- HSCHT: Lá bàng, lá nho,lá sen,
+ Nêu tên lá
…
+ Hình lá nào giống hình tròn, hình tam giác?
- HSHTT: Lá sen hình tròn, lá nho
hình tam giác
- Thị phạm minh họa bằng nét vẽ hoặc dùng tay vẽ trên - HS quan sát
không hình chu vi của lá, giúp HS thấy rõ hơn hình dạng
10

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

của mỗi lá tương ứng với dạng hình tròn, hình tam giác;
kết hợp hướng dẫn HS thực hiện theo.
- Giới thiệu thêm một số lá cây khác có hình dạng giống - Giới thiệu lá cây đã chuẩn bị có
các hình cơ bản
hình dạng giống hình cơ bản
- Gợi mở HS giới thiệu lá cây mang đến lớp có dạng hình
cơ bản.
- Gợi nhắc HS về màu sắc của lá: lá trên cây, lá rụng
dưới gốc cây; kết hợp bồi dưỡng HS ý thức bảo vệ cây
xanh
=> Trong tự nhiên, có nhiều lá cây có hình dạng giống
các hình cơ bản.
b. Gợi mở HS liên hệ hình lá cây với hình ảnh đã biết trong tự nhiên, đời sống
- Hướng dẫn HS quan sát hình lá trong SGK, tr.50 và - Hình ảnh trang 50, sgk.
giao nhiệm vụ:
- Quan sát, thảo luận nhóm 4-6 HS
+ Đọc tên các hình ảnh (lá cây, con cá, cánh diều, quả)
- HSCHT
+ Trong các hình ảnh, hình nào đã biết, hình nào chưa - HSHTT
biết?
- Suy nghĩ, có thể kể tên lá và liên
+ Mỗi hình lá cây giống hình ảnh nào?
tưởng
- Nhận xét câu trả lời của HS, giới thiệu thêm về các
hình lá, hình con vật, đồ vật và quả.
- Gợi mở HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn thấy/đã
biết và liên tưởng với hình ảnh có trong tự nhiên, đời
sống.
=> Nhiều lá cây có hình dạng giống với những hình ảnh,
đồ vật… có trong tự nhiên, đời sống.
2/ Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK, tr.51 - Hình minh họa trong sgk, tr.51
và giao nhiệm vụ thảo luận: Nêu tên lá, cách tạo hình con - Thảo luận nhóm 4-6 HS
voi từ lá bưởi.
- Nêu cách tạo hình vuông, hình
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS
tròn, tam giác.
- Giới thiệu đặc điểm của lá bưởi và liên hệ với đặc điểm - Liên tưởng hình lá cây đã chuẩn
phần đầu,
bị
phần thân của con voi
- Quan sát hình SGK, tr.53, chia sẻ
- Hướng dẫn, thị phạm minh họa cách tạo hình con voi cảm nhận.
dựa trên các bước thực hành trong SGK, kết hợp giải
thích và gợi mở, tương tác với HS.
- Lưu ý HS: Vị trí đặt hình lá để cân đối với trang giấy
- Gợi mở HS liên tưởng hình lá cây đã chuẩn bị với hình
ảnh quen thuộc trong đời sống.
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh tr.52, sgk và gợi mở
HS nhận ra cách tạo hình đồ vật, con vật từ lá cây.
11

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

- Kích thích HS sẵn sàng thực hành.
Hoạt động 3 : Hoạt động luyện tập, thực hành
1/ Thực hành
- Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm vụ thực
hành ở tiết 1
- Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây và liên tưởng với
hình ảnh trong đời sống, hình ảnh theo ý thích; Vận dụng
cách tạo hình con voi để thực hành.
+ Trao đổi cùng bạn trong nhóm: Quan sát các bạn trong
nhóm thực hành, trao đổi, chia sẻ cùng bạn về: chọn lá
cây, ý tưởng tạo hình ảnh yêu thích từ lá cây…
- Gợi nhắc HS: Tiết 1 tập trung vẽ hình lá trên giấy, các
chi tiết khác sẽ vẽ ở tiết 2. Nếu có thể vẽ một số chi tiết
hoặc vẽ thêm hình khác trên giấy.
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, hướng dẫn Hs vị trí
đặt hình lá cây trên trang giấy và có thể hỗ trợ.
2/ Phân tích, đánh giá
- Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát, chia sẻ theo cảm
nhận.
- Gợi mở HS giới thiệu: tên lá, ý tưởng tạo hình ảnh từ
hình lá…
- Tóm tắt chia sẻ của HS; nhận xét HS thực hiện nhiệm
vụ thực hành, thảo luận và sản phẩm.
Hoạt động 4. Vận dụng, trải nghiệm
- Nêu nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học
tập của HS
- Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ thêm chi tiết
ở hình lá
*Hoạt động nối tiếp
- Nhắc HS bảo quản sản phẩm và hướng dẫn chuẩn bị
tiết 2

- Ngồi theo nhóm 6 HS
- Thực hành và tập trao đổi, chia
sẻ

- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ

- Lắng nghe
- Chia sẻ ý tưởng

- Lắng nghe

Điều chỉnh sau tiết dậy ( nếu có):
………………………………………………………………………………………
…………………………..............................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

12

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

Chủ đề 5: SÁNG TẠO HÌNH VỚI HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
Bài 11: TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY ( tiết 2)
Môn : Mĩ thuật
Lớp 1
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuần 22, ngày: 04/2/2026
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực chung :
1.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật liệu để học
tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét
sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác
thực hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
1.2. Năng lực đặc thù :
* Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
Bước đầu
thấy được trong tự nhiên có nhiều lá cây mang hình dạng hình cơ bản.
- Lựa chọn được lá cây để sáng tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết liên hệ sử
dụng sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí…
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trả lời câu hỏi, trao đổi, thảo luận,...trong tiến
trình học tập.
- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về hình dáng một số thực vật, động
vật trong thiên nhiên vào thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động khéo léo của
bàn tay.….
13

KHBD MĨ THUẬT 1

TRƯỜNG TH&THCS PHAN CHU TRINH

2. Phẩm chất:
-Chăm chỉ: Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành.
-Trách nhiệm: Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự
sáng tạo của bạn bè và người khác
- Nhân ái: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh.Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ
cây xanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: Lá cây rụng, lá cây khô, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
2. Giáo viên: Lá cây rụng, lá cây khô, kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài
học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)..
3. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, sử dụng tình
huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn.
4. Kĩ thuật dậy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não…
5. Hình thức tổ chức DH: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
- Nhắc lại nội dung tiết 1
- Thực hành: vẽ tiếp các chi tiết vào hình ở tiết 1 để tạo hình ảnh yêu thích (hoặc xé
dán hình lá cây và sắp xếp tạo sản phẩm).
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1. Giới thiệu nội dung tiết
2
+ Tiết trước chúng ta đã dùng lá cây để làm gì?
+ Con đã tạo được hình gì từ lá cây?
- Dẫn vào bài: “Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục sáng tạo
những hình ảnh ngộ nghĩnh hơn từ lá cây nhé!”
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
1/ Khám phá
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh được tạo từ h