49
Tuần 15 (Từ ngày 11/12/2023 đến 15/12/2023)
SÁNG
Tiết 2: Lớp 3A

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2023

Chủ đề: Mái ấm gia đình
Bài 3. Gia đình yêu thương
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: HS nêu được cách sắp xếp, kết hợp hình dáng người và cảnh
vật tạo bức tranh về hoạt động của con người.
2. Năng lực:
- HS tạo được bức tranh về một hoạt động trong gia đình.
- HS chỉ ra được hình ảnh trọng tâm trọng tâm bài vẽ.
3. Phẩm chất: HS chia sẻ được nét đẹp văn hóa trong gia đình qua sản
phẩm mĩ thuật.
* HSKT: Nêu được các hình ảnh trong bức gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm, tranh ảnh các buổi sinh hoạt trong gia đình.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động: Khởi động
- GV cho HS xem video bài hát: “Ba ngọn - HS xem video.
nến lung linh”.
- GV hỏi HS bài hát nói về điều gì?
- HS trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. Hoạt động: hình thành kiến thức mới.
2.1. Khám phá.
Tìm hiểu về hoạt động trong gia đình.
- Tổ chức cho HS xem hình minh họa trong - HS xem hình minh họa trong
SGK và thảo luận theo các nội dung gợi ý. SGK và thảo luận theo các nội
dung gợi ý.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo
- HS lắng nghe, thảo luận, nhận

50
luận, tìm hiểu:
+ Hoạt động gì được thể hiện trong mỗi
hình?
+ Có những ai tham gia hoạt động đó?
+ Em thường làm gì cùng gia đình?
+ Gia đình em thường có những hoạt động
nào vào các buổi chiều?
+ Cuối tuần, gia đình em thường có những
hoạt động nào?
+ Nếu được ra ngoài cùng gia đình thì em
sẽ chọn đi đâu và để làm gì?
- Khuyến khích HS kể thêm các hoạt động
thường diễn ra trong gia đình mà em thích.
- GV khen ngợi, động viên HS.
* Trong bức tranh có những nhân vật nào?
2.2. Kiến tạo kiến thức - kĩ năng.
Cách vẽ tranh về hoạt động gia đình.
- Cho HS quan sát hình trong SGK (trang 35)
để nhận biết các bước vẽ tranh theo gợi ý.

biết.
- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS kể thêm các hoạt động thường
diễn ra trong gia đình mà em thích.
- Phát huy.

- HS quan sát hình trong SGK để
nhận biết các bước vẽ tranh theo
gợi ý.
- Khuyến khích HS thảo luận và trả lời các câu - HS thảo luận và trả lời các câu
hỏi để nhận biết và ghi nhớ các bước vẽ:
hỏi để nhận biết và ghi nhớ các
+ Theo em, có mấy bước vẽ tranh về hoạt
bước vẽ.
động gia đình?
+ Khung cảnh xung quanh nên vẽ trước
- HS nêu.
hay vẽ sau? Vì sao?
- GV thao tác mẫu các bước cho HS quan
sát:
+ Bước 1: Vẽ các nhân vật.
- HS quan sát, ghi nhớ các bước vẽ:
+ Bước 2: Vẽ cảnh vật phù hợp.
+ Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện tranh.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Hình dáng
- Cân đối, vừa phải, rõ nội dung...
người, đồ vật kết hợp với màu sắc, chất liệu - Xung quanh, làm nổi nhân vật...
có thể mô tả được khung cảnh gia đình.
- Kín hình, đều nét, rõ đậm, nhạt...
* HS ghi nhớ kiến thức: Hình dáng
người, đồ vật kết hợp với màu sắc,
chất liệu có thể mô tả khung cảnh
gia đình.
- Khen ngợi, động viên HS.
- Phát huy.
2.3. Luyện tập - sáng tạo.
Tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt động gia

51
đình em.
- Khuyến khích HS:
+ Nhắc lại các hoạt động trong gia đình em
ấn tượng và sẽ thể hiện lại trong bài vẽ.
+ Tìm ý tưởng để thể hiện cho bài vẽ của
mình.
- Hỗ trợ HS tìm, chọn ý tưởng cho bài vẽ.
- Khuyến khích HS tham khảo tranh minh
họa để có ý tưởng sáng tạo riêng.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo
luận, tìm hiểu:
+ Em có kỉ niệm nào đáng nhớ trong các
hoạt động cùng gia đình?
+ Em sẽ vẽ về hoạt động nào?
+ Hình ảnh nào là trọng tâm?
+ Các hình dáng nhân vật và đồ vật được
sắp xếp như thế nào?
+ Em chọn nhiều màu nóng hay lạnh để sử
dụng trong bài vẽ của mình? Vì sao?
*Lưu ý: Khi vẽ màu cần chú ý đến độ
đậm, nhạt để làm nổi bật hình ảnh chính
cho bài vẽ.
- GV tiến hành cho HS vẽ tranh về hoạt
động gia đình mà em yêu thích nhất.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
* Nhận xét, rút kinh nghiệm
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận
ra cái được và chưa được trong sản phẩm
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS.
* Vận dụng – phát triển:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy vẽ, màu

+ Nhắc lại các hoạt động trong gia
đình em ấn tượng và thể hiện lại
trong bài vẽ.
+ Tìm ý tưởng để thể hiện cho bài
vẽ của mình.
- HS tìm, chọn ý tưởng cho bài vẽ.
- HS tham khảo tranh minh họa để
có ý tưởng sáng tạo riêng.
- HS lắng nghe, thảo luận, báo cáo.

- HS trả lời.

- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.

- Thực hành.
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản
phẩm đã làm được trong tiết học
này (dù chưa hoàn thiện), nhận ra
cái được và chưa được trong sản
phẩm của mình/ nhóm mình để
hoàn thiện sản phẩm tốt hơn trong
tiết sau.
- Phát huy.
- HS nêu.
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Thực hiện.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

52
vẽ, bút chì, tẩy...cho tiết học sau.
cần thiết cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2023
Buổi sáng
Tiết 4: Lớp 1C (Đã soạn ở chiều thứ ba, ngày 12/12/2023)

Chủ đề: Thiên nhiên
Bài. Những chiếc lá kỳ diệu
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)

Tiết 4: Lớp 2C(Đã soạn ở chiều thứ tư, ngày 13/12/2023)

Chủ đề: Gia đình nhỏ
Bài 2. Chiếc bánh sinh nhật
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 1)

CHIỀU

Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2023

Tiết 1: Lớp 4B

Chủ đề: Thế giới tự nhiên
Bài 3: Tạo hình động vật từ vật liệu đã qua sử dụng
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được cách biến đổi hình của các vật liệu đã qua sử dụng tạo sản
phẩm mĩ thuật.
- Tạo được mô hình động vật từ các vật liệu đã qua sử dụng.
- Chỉ ra được vẻ đẹp của các dạng hình khối trong sản phẩm mĩ thuật.
- Chia sẻ được giá trị của đồ vật liệu đã qua sử dụng và có ý thức tuyên
truyền để bảo tồn các loài động vật quý hiếm.
1. Kiến thức.
- Nêu được cách biến đổi hình khối của vật liệu đã qua sử dụng tạo sảm
phẩm mĩ thuật.
- Tạo được mô hình động vật từ các đồ vật liệu đã qua sử dụng.
2. Năng lực.

53
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học
ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về tạo hình
động vật từ vật liệu đã qua sử dụng.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tạo hình động vật có
trang trí và hình tượng trong thế giới tự nhiên theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các thể loại tạo hình động từ
vật liệu đã qua sử dụng.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. KHÁM PHÁ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá vật
liệu và tạo hình của con vật.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS khởi động.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS thực hiện
* Mục tiêu.
- Nêu được cách biến đổi hình của các
vật liệu đã qua sử dụng tạo sản phẩm - HS cảm nhận, ghi nhớ.
mĩ thuật.
- Tạo được mô hình động vật từ các vật
liệu đã qua sử dụng.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật
SGK Mĩ thuật 4, và sản phẩm mẫu, 4,
thảo luận và chia sẻ về tên con vật, vật
liệu và cách tạo hình con vật.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát hình.

54
Mĩ thuật 4, và sản phẩm mẫu do GV
chuẩn bị.
- Nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo - HS thảo luận, chia sẻ về tên con vật.
luận, chia sẻ về tên con vật, hình khối
có trong mô hình con vật, vật liệu và
cách tạo hình con vật.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Tên của con vật trong hình là gì?
+ HS trả lời câu hỏi.
+ Những hình khối nào có trong mô
hình con vật?
+ Vật liệu nào tạo nên con vật đó?
+ Theo em, con vật được tạo nên bằng + HS trả lời.
cách nào?
+ Theo em, có thể tạo hình con vật
bằng những vật liệu nào khác…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Kết hợp hình khối các vật liệu đãqua
sử dụng có thể tạo được hình con vật.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách nêu được cách biến đổi hình của
các vật liệu đã qua sử dụng tạo sản
phẩm mĩ thuật, tạo được mô hình động
vật từ các vật liệu đã qua sử dụng ở
hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* HOẠT ĐỘNG 2: Các bước tạo
hình con vật từ vật liệu đã qua sử
dụng.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS tìm hiểu và ghi nhớ.
họa trong SGK Mĩ thuật 4, tìm hiểu và
chỉ ra các bước tạo hình con vật từ vật
liệu đã qua sử dụng.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở - HS quan sát hình minh họa ở trang 35
trang 35 trong SGK Mĩ thuật 4,
trong SGK Mĩ thuật 4,
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận.
chỉ ra các bước tạo hình con vật từ vật

55
liệu đã qua sử dụng.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ và
ghi nhớ các bước tạo hình con vật.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Nêu các bước tạo hình con vật từ vật
liệu đã qua sử dụng.
+ Lắp ghép vật liệu để tạo hình con
vật được thể hiện ở bước nào?
+ Bước tiếp theo sau khi lắp ghép các
vật liệu là gì…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách
quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ
thuật 4, tìm hiểu và chỉ ra các bước tạo
hình con vật từ vật liệu đã qua sử dụng
ở hoạt động 2.
* Củng cố, dặn dò.
- HS chuẩn bị tiết sau.

- HS nhắc lại và ghi nhớ.

+ HS ghi nhớ.
+ HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Tiết 1: Lớp 1A

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2023

Chủ đề: Thiên nhiên
Bài. Những chiếc lá kỳ diệu
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS tạo được bức tranh bằng cách in chà xát lá cây.
- Nhận xét được sản phẩm của mình, cuả bạn.
2. Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ
thuật, năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo, năng lực ghi nhớ, năng lực phát triển bản thân.
3. Phẩm chất: HS biết và có ý thức bảo vệ môi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:

56
- Sách học MT lớp 1.
- Một số hình ảnh in chà xát và bề mặt nổi để in.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Giấy vẽ, lá cây, bút chì, bút sáp...
2. Phương pháp:
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực
hành, đánh giá...
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở đầu: Khởi động
- GV cho HS chơi TC thi kể nhanh tên, màu - HS chơi theo gợi ý của GV
sắc của lá cây.
- GV khen ngợi HS, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động Luyện tập – sáng tạo
*Tạo bức tranh in từ lá cây.
- Yêu cầu HS làm BT2 trang 21 VBT.
- Thực hiện
- Khuyến khích HS :
+ Lựa chọn lá có hình đẹp và gân nổi.
+ Chọn màu yêu thích để in.
- Theo ý thích
- Nhắc HS thao tác theo các bước đã học.
- Hỗ trợ HS cách sắp xếp lá và cách in.
- Tiếp thu
- Chỉ ra và khuyến khích HS tham khảo - Quan sát, học tập
những hình in đẹp, rõ nét để các em phát
huy và học tập lẫn nhau.
- Nêu câu hỏi gợi mở :
- Lắng nghe, trả lời
+ Em sẽ chọn lá nào để in tranh?
+ Em in một hay nhiều lá trong bức tranh?
+ Em sẽ sử dụng những màu nào để in?
+ Em sẽ in lá với một màu hay nhiều màu? - HS nêu
+ Em sẽ in thêm hình gì cho bức tranh sinh
động hơn?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Tiếp thu, thực hiện
*Lưu ý: Nên khuyến khích HS vẽ thêm côn
trùng để bức tranh thêm sinh động.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản - Hoàn thành sản phẩm
phẩm.
3. Hoạt động Phân tích - đánh giá

57
*Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm,
thảo luận, chia sẻ.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận và chia sẻ
về :
+ Tranh in yêu thích.
+ Cách tạo ra bức tranh.
+ Hình và màu của lá in.
+ Cảm nhận về hoạt động in chà xát.
- Câu hỏi gợi mở:
+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?
+ Cách in ở hình lá nào làm em thích?
+ Em có ấn tượng về hình và màu ở bức
tranh nào?
+ Em thấy cách in chà xát thế nào?
+ Bức tranh của em cần thêm gì cho thú vị
hơn?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.
- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS.

- Trưng bày, thảo luận, chia sẻ

- Nêu cảm nhận của mình

- Lắng nghe, trả lời
- HS nêu

- HS nêu
- Đánh giá theo cảm nhận
- Rút kinh nghiệm

4. Hoạt động Vận dụng – phát triển
*Tìm hiểu hình in từ các bề mặt.
- Khuyến khích HS:
+ Quan sát hình in chà xát từ các bề mặt đồ - Quan sát
vật khác trong SGK trang 37.
+ Nêu cảm nhận về bề mặt của các hình in. - HS nêu
+ Thử in với bề mặt khác để cảm nhận.
- Ghi nhớ, thực hiện ở nhà
- GV tóm tắt: In chà xát có thể tạo được sản
phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
* Đánh giá:
- Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp.
- Phát huy
- Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học.
- Ghi nhớ
- Về nhà xem trước bài: NHỮNG CHÚ CÁ HS chú ý lắng nghe.
ĐÁNG YÊU.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ,
lá cây, bút chì, bút sáp
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

58

Tiết 2: Lớp 5B

Chủ đề 6. Chú bộ đội của chúng em
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS biết được một số hoạt động cơ bản của bội đội và đặc điểm về trang
phục của một số quân chủng trong Quân đội Nhân dân Việt Nam.
- HS thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
* DGĐP:Giới thiệu về chú bộ đội ở vùng biên cương cao bằng
2. Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất: HS thêm yêu mến anh bộ đội cụ Hồ
* HSKT: Nhận biết được các hình ảnh về chú bộ đội trong tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5. Máy tính, máy chiếu.
- Tranh, ảnh hoặc video, sản phẩm của HS về chú bộ đội.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì...
2. Quy trình thực hiện:
Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:
- Đồng ca bài: Màu áo chú bộ đội.
- GV nêu hình ảnh trong bài hát, GT bài.
2. Hình thành kiến thức mới:
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh về chú bộ
đội trong hình 6.1 và nêu câu hỏi gợi mở
để HS trả lời tìm hiểu nội dung chủ đề:
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 để tìm hiểu
về hình thức, chất liệu và nội dung của các
sản phẩm về chủ đề bài học.

- Hát đồng ca
- Lắng nghe, mở bài học
- Quan sát hình, trả lời câu hỏi
theo hướng dẫn.
- Quan sát, tìm hiểu theo gợi ý của
GV về sản phẩm.

59
- GV tóm tắt:
+ Quân đội nhân dân Việt Nam có nhiều
quân chủng như Lục quân, Hải quân...
+ Đặc điểm trang phục của mỗi quân
chủng cũng khác nhau.
+ Hoạt động của bộ đội rất phong phú và
đa dạng.
+ Có thể lấy ý tưởng từ các hoạt động của
chú bộ đội để tạo hình sản phẩm Chú bộ
đội của chúng em bằng các hình thức vẽ,
xé dán, nặn...
*Em hãy giới thiệu về chú bộ đội ở vùng
biên cương cao bằng
3. Kiến tạo kiến thức – kĩ năng
Cách thực hiện
- Yêu cầu HS lựa chọn nội dung hình thức
thể hiện sản phẩm tạo hình Chú bộ đội của
chúng em.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tham
khảo cách thực hiện bức tranh về bộ đội.
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:
+ Lựa chọn nội dung theo chủ đề.
+ Tạo kho hình ảnh.
+ Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh sắp
xếp, thành sản phẩm tập thể.
+ Thêm hình ảnh khác tạo không gian cho
sản phẩm sinh động.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 để có thêm
ý tưởng sáng tạo bức tranh của nhóm.
4. Luyện tập – thực hành
- Hoạt động cá nhân:
+ Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người.
+ Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang
phục như mũ, giầy, ba lô để xây dựng kho
hình ảnh.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản
phẩm.
* Nhận xét – rút kinh nghiệm
- Cho HS quan sát 1 số tranh vẽ của bạn,
HD nhận xét, rút kinh nghiệm để tiết sau
hoàn thiện bài.

- Ghi nhớ
- Với những đặc điểm riêng khác
nhau
- Lục quân màu xanh lá cây, Hải
quân màu trắng...
- Bộ đội tập luyện, giúp dân, với
thiếu nhi, chăm sóc vườn rau, văn
nghệ...
- Theo ý thích

-Học sinh trả lời

- Lựa chọn hình thức thể hiện sản
phẩm.
- Quan sát, nhận biết cách thực
hiện
- Quan sát, tiếp thu
- Về chú bộ đội
- Các dáng của chú bộ đội...
- Hoạt động theo nhóm
- Theo ý thích
- Quan sát, học tập
- Làm việc cá nhân
- Thực hiện vẽ

- Hoàn thành bài tập
- Nhận xét bài của bạn, rút kinh
nghiệm cho bản thân.

60
* Vận dụng:
- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm - Lắng nghe, ghi nhớ.
đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn
thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản
phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho
Tiết 2 của chủ đề này.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2023
Tiết 2: Lớp 2A

Bài 2. Chiếc bánh sinh nhật
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Chỉ ra được sự lặp lại, tỉ lệ của khối trong tạo hình và trang trí sản phảm
mĩ thuật.
*GDĐP: Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong
gia đình
Liên hệ: HS nêu một số hoạt động trong buổi sinh nhật.
2. Năng lực:
- Tạo được chiếc bánh sinh nhật bằng đất nặn hoặc vật liệu khác
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của hình khối, màu sắc trong sản phẩm.
3. Phẩm chất:
- Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ chụp hình bánh sin nhật với các hình khối khác nhau.
2. Học sinh.
- SGK, đất nặn, vật liệu dẻo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: Khởi động
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:

61
Khám phá: Nhận biết hình dáng của bánh
sinh nhật
- Cho HS quan sát hình ảnh chiếc bánh sinh
nhật do GV chuẩn bị hoặc hình trong SGK
(Trang 34) để nhận biết về hình khối, đặc
điểm trang trí trên chiếc bánh.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hình
thức lặp lại các khối trong tạo hình và trang
trí chiếc bánh sinh nhật.
- Chiếc bánh có hình khối gì?
- Bánh mấy tầng?
- Những tầng đó giống với khối gì?
- Những khối nào được lặp lại?
- Màu sắc của chiếc bánh như thế nào?
- Chi tiết nào làm chiếc bành đẹp hơn?
*GDĐP: Em hãy bày tỏ được tình cảm của
bản thân đối với các thành viên trong gia
đình.
2. Hoạt động Kiến tạo kiến thức – kĩ năng
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK
(Trang 35) để nhận biết cách tạo hình bánh
sinh nhật.
- Làm mẫu và hướng dẫn để HS nhận biết
các bước thực hiện.
- Khuyến khích HS chỉ ra các bước thực hiện
và ghi nhớ.
- Có thể tạo thân bánh từ các khối gì?
- Hình khối của chiếc bánh được tạo ra như
thế nào?
- Chiếc bánh được trang trí bằng cách nào để
sinh động, đẹp mắt…?
* Trong buổi sinh nhật có những hoạt động
nào diễn ra.
* Cách nặn chiếc bánh sinh nhật.
- GV yêu cầu HS quan sát chỉ ra cách tạo
hình chiếc bánh sinh nhật theo gợi ý dưới
đây.
+ Bước 1:Tạo các khối trụ (hoặc tròn,
vuông…)
Khác nhau làm thân bánh.

- HS cảm nhận.

- HS thực hiện.

- HS quan sát chiếc bánh sinh
nhật, thảo luận.

- HS trả lời.

- Có từ 2,3,4, tầng…vv…
- Khối vuông, Khối tròn, Khối
hình trái tim.
- Tất cả các khối thường lặp lại.
- Có rất nhiều màu.
- Họa tiết hoa văn. Có rất nhiều
hình. Ví dụ: Hoa, Lá, Con vật.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

62
+ Bước 2: Ghép chồng các khối lên nhau tạo
thành hình chiếc bánh.
+ Bước : Trang trí chiếc bánh sinh nhật bằng
khối dạng nét, chấm, màu.
* Cần ghi nhớ: Các khối trụ, tròn, vuông…
Có thể sử dụng để tạo hình và trang trí chiếc
bánh sinh nhật.
* Lưu ý: Có thể dùng các dạng khối khác để - HS thực hiện.
tạo hình chiếc bánh sinh nhật
* Nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Củng cố tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2023
Tiết 2: Lớp 4A (Đã soạn ở thứ hai, ngày 11/12/2023)

Chủ đề: Thế giới tự nhiên
Bài 3: Tạo hình động vật từ vật liệu đã qua sử dụng
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)

Tiết 3: Lớp 5A (Đã soạn ở thứ ba, ngày 12/12/2023)

Chủ đề 6. Chú bộ đội của chúng em
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 1)