KHBD Tin học 6
Ngày soạn: 10/09/2023
Tuần 3 + 4: Tiết 3 + 4

Năm học: 2023 - 2024
XỬ LÝ THÔNG TIN
Số tiết: 2 tiết

I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về:
- Nắm được các bước cơ bản trong quy trình xử lý thông tin1
- Giải thích được máy tính là công cụ xử lý thông tin hiệu quả
- Biết được các thành phần cấu tạo của máy tính và vai trò của từng thành phần đối
với quá trình xử lý thông tin
- Củng cố khái niệm vật mang tin đã được giới thiệu ở Bài 1
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực
chung của học sinh như sau:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp
với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về các bước cơ bản trong quá trình Xử lý thông
tin, các thành phần cấu tạo và khả năng xử lý thông tin hiệu quả của máy tính.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về: quy
trình Xử lý thông tin, các thiết bị vào (thu nhận thông tin), bộ nhớ (lưu trữ thông tin), bộ
xử lý (xử lý thông tin) và thiết bị truyền ra (truyền, chia sẻ thông tin) trong máy tính điện
tử.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về
Xử lý thông tin trong một tình huống thực tế, biết cách vận dụng quy trình xử lý thông tin
trong việc tìm kiếm, thu thập và lưu trữ thông tin về lĩnh vực cần quan tâm trên mạng
Internet (suy nghĩ và đưa ra ý tưởng về việc tìm kiếm).
2.2. Năng lực Tin học
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực
Tin học của học sinh như sau:
Năng lực A (NLa):
– Sử dụng được các thiết bị vào của máy tính để thu nhận thông tin.
Năng lực C (NLc):
– Nêu được ví dụ minh hoạ về các bước trong quy trình xử lý thông tin của máy tính
điện tử.
– Phân biệt được hiệu quả của quá trình xử lý thông tin khi có sử dụng và không sử
dụng máy tính điện tử hỗ trợ.
Năng lực D (NLd):

1

Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

1

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

– Sử dụng máy tính có kết nối mạng để tìm kiếm thông tin cần thiết trên mạng
Internet.
3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm
chất của học sinh như sau:
Hình thành ý thức điều chỉnh hành vi dựa trên nhận thức và suy xét về thế giới.
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận
nhóm.
Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: Tivi, máy tính giáo viên, sách giáo khoa, phiếu học tập
2. Học sinh: Sách giáo khoa Tin học 6, vở ghi
III. Tiến trình dạy học
Tiết 3
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có động cơ tìm hiểu về những hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin
b. Nội dung: Quá trình xử lí thông tin
c. Sản phẩm học tập: Hoàn thành đáp án trong phiếu học tập số 1
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ : Phiếu học tập số 1
- Chia học sinh thành nhóm từ 4 đến 6 người.
- Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 1.
- Hoạt động nhóm thảo luận tống nhất kết quả trên phiếu học tập.B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Yêu cầu HS đọc nội dung phần khởi động SGK/ Tr 8
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
- HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình thông qua phiếu học tập.
- Trong cuộc sống hằng ngày em nhìn thấy những con số, dòng chữ, những hình
ảnh trong sách, nghe tiếng chim hót, tiếng xe cộ trên đường, …
- Tất cả những gì em thấy được bộ phận các giác quan thu nhận và não xử lý.
B4: Kết luận, nhận định:
+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ
học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu
nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.
Đáp án phiếu học tập số 1:
1. Mắt
2. Ghi nhớ vị trí góc bên trái cầu môn
3. Điều khiển chân sút hiệu quả
Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

2

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

4. Nhận thông tin – Lưu thông tin – Xử lí thông tin
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1. XỬ LÍ THÔNG TIN:
a. Mục tiêu: Nâng cao năng lực phân tích, tư duy trừu tượng, hình dung thông tin được
xữ lí thông tin cơ bản.
b. Nội dung:
Quá trình xử lí thông tin gồm bốn hoạt động cơ bản:
- Thu nhận thông tin.
- Lưu trữ thông tin.
- Xữ lí thông tin.
- Truyền thông tin.
c. Sản phẩm học tập: Nêu được các hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin. Lấy được ví
dụ minh họa và phân tích các bước xử lí thông tin trong hoạt động đó.
d. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các ví dụ hoạt động thông tin của con người trong cuộc
sống.
Hướng dẫn học sinh thực hiện thảo luận, trình bày được : Các ví dụ hoạt động thông
tin của con người,
Học sinh vẽ được sơ đồ hoạt động thông tin của con người.

B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số 2(Trang 9 SGK )
- GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS thực hiện điền thông tin vào phiếu HT
B2: Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi trên vào phiếu HT
B3: Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi
B4: Kết luận, nhận định: GV quan sát, nhận xét, chốt lại.
Đáp án phiếu học tập số 2:
a) Thu nhận thông tin
b) Thu nhận thông tin
c) Lưu trữ thông tin
d) Xử lí thông tin
HOẠT ĐỘNG 2. HIỆU QUẢ THỰC HIỆN XỬ LÍ THÔNG TIN CỦA MÁY TÍNH:
Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

3

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

a. Mục tiêu:
- HS nêu được các thành phần của máy tính để thực hiện hoạt động xữ lí thông tin.
- HS nêu được ví dụ minh họa máy tính là công cụ hiệu quả để thu thập, lưu trữ, xữ lí và
truyền thông tin.
b. Nội dung:
Quá trình xữ lí thông tin gồm bốn hoạt động cơ bản:
- Máy tính có đủ bốn thành phần để xử lí thông tin: Thiết bị vào (thu nhận thông
tin), bộ nhớ (lưu trữ thông tin), bộ xữ lí (xữ lí thông tin) và thiết bị ra (truyền và
chia sẽ thông tin)
- Máy tính là thiết bị hỗ trợ con người xữ lí thông tin một cách hiệu quả do nó có thể
thực hiện nhanh các lệnh, tính toán chính xác, xữ lí nhiều dạng thông tin, lưu trữ
thông tin với dung lượng lớn và hoạt động bền bỉ.
c. Sản phẩm học tập:
- Nêu được các thành phần của máy tính để thực hiện hoạt động xữ lí thông tin.
- HS nêu được ví dụ minh họa máy tính là công cụ hiệu quả để thu thập, lưu trữ, xữ lí và
truyền thông tin.
d. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu máy tính gồm những thành phần để thực hiện được
các hoạt động xử lí thông tin.
- Học sinh vẽ được sơ đồ hoạt động thông tin của máy tính.

-

Nêu ví dụ máy tính giúp con người trong bốn bước xử lí thông tin.
So sánh hiệu quả thực hiện công việc trên khi sử dụng và không sử dụng máy tính?
* Nhiệm vụ 1
B1: Chuyển giao nhiệm vụ 1: Phiếu học tập số 3(Trang 10 SGK)
Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành các câu hỏi vào phiếu HT
B2: Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi vào phiếu HT trên.
B3: Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi
B4: Kết luận, nhận định: GV quan sát, nhận xét, chốt lại.
Đáp án phiếu học tập số 3:
1. Đáp án B. 4
2. C. Lưu trữ thông tin
* Nhiệm vụ 2:

Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

4

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

B1: Chuyển giao nhiệm vụ 2: Phiếu học tập số 4(Trang 10 SGK)
Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành các câu hỏi vào phiếu HT
B2: Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi vào phiếu HT trên.
B3: Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi
B4: Kết luận, nhận định: GV quan sát, nhận xét, chốt lại.
Đáp án phiếu học tập số 4:
- Để soạn thảo một văn bản để thuyết trình về an toàn giao thông cần: Hình ảnh,
âm thanh, đoạn phim,... để thu nhận thông tin cần đến máy tính, điện thoại
thông minh để tìm kiếm
- Khi thực hiện tính toán với các chữ số lên đến hàng nghìn, chục nghìn, phân
số,... con người cần sự trợ giúp của máy tính.......
* Nhiệm vụ 3:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ 3: Phiếu học tập số 5 (Trang 11 SGK)
Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành các câu hỏi vào phiếu HT
B2: Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi vào phiếu HT trên.
B3: Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi
B4: Kết luận, nhận định: GV quan sát, nhận xét, chốt lại.
Đáp án phiếu học tập số 5:
- Máy tính giúp con người thu nhận và xử lí thông tin một cách dễ dàng và nhanh
chóng
- Máy tính giúp con người nâng cao hiệu quả trong hoạt động tính toán, thực
hiện nhanh các lệnh 
- Máy tính có thể lưu trữ lượng thông tin lớn cho con người
Tiết 4
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập
c. Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số 6
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập số 5.
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thảo luận nhóm kết hợp với SGk
B3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến
B4: Kết luận, nhận định:
- Hs đánh giá chéo.
- GV nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của hs.
- GV tổng kết:
Sản phẩm dự kiến: Đáp án phiếu học tập số 6:
Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

5

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

Câu 1: Vật mang tin xuất hiện trong hoạt động nào của quá trình xử lí thông tin? Bộ
nhớ có là vật mang tin không?
Trả lời: Vật mang tin xuất hiện trong hoạt động lưu trữ thông tin và truyền thông tin. Bộ
nhớ là một vật mang tin
Câu 2: Em hãy phân loại những công việc sau đây theo các hoạt động của quá trình
xử lí thông tin:
a) Quan sát đường đi của một chiếc tàu biển
b) Ghi chép các sự kiện của một chuyến tham quan
c) Chuyển thể một bài văn xuôi thành văn vần
d) Thuyết trình chủ đề tình bạn trước lớp
Trả lời: 
a) Thu nhận thông tin
b) Lưu trữ thông tin
c) Xử lí thông tin
d) Truyền thông tin
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập
c. Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phiếu học tập số 7
GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời phiếu học tập số 6
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thảo luận nhóm.
B3: Báo cáo kết quả thực hiện
Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến
B4: Đánh giá, nhận định:
- Hs đánh giá chéo.
- GV nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của hs.
- GV tổng kết
Sản phẩm dự kiến: Đáp án phiếu học tập số 7:
Câu 1: Giả sử em được đi chơi xa nhà, em hãy phân tích các hoạt động xử lí thông
tin liên quan đến việc lên kế hoạch cho chuyến đi
Giải:
 Tìm hiểu về thời tiết, địa điểm đi chơi
 Ghi chép lịch trình, thời gian đi
 Tìm kiếm thông tin, quan sát xem thời gian, thời tiết có phù hợp
 Nói cho mọi người nghe về thời gian thích hợp để đi

Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

6

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

Câu 2: Em hãy liệt kê những lợi ích của máy tính ở một trong các lĩnh vực sau đây
để thấy rõ hiệu quả của việc xử lí thông tin bằng máy tính
Giải:
a) Y tế:   Lưu trữ bệnh án bệnh nhân, các chỉ số sức khỏe của con người
b) Giáo dục: Tính toán, lưu trữ số liệu, kiến thức
c) Âm nhạc: Quảng bá âm nhạc, nghe và chia sẻ âm nhạc
d) Hội họa: Thiết kế tranh ảnh, lưu trữ và truyền bá hội họa đến mọi người
e) Xây dựng: Thiết kế, lưu trữ các mô hình kiến trúc.....

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:
Phương pháp
đánh giá
Đánh giá thường xuyên Phương pháp hỏi đáp
Hình thức đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Bài tập
- Phiếu học tập
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
Phiếu hoc tập số 1

Phiếu hoc tập số 2:

Phiếu hoc tập số 3:

Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

7

KHBD Tin học 6

Năm học: 2023 - 2024

Phiếu hoc tập số 4:

Phiếu hoc tập số 5:

Phiếu hoc tập số 6:

Phiếu hoc tập số 7:

Gv: Nguyễn Thị Lại

Tổ: Toán – Tin

Trường THCS Hồng Liêm

8