Trường THCS Nguyễn Công Trứ
Họ và tên giáo viên
Tổ Sử- Địa- GDCD
Nguyễn Thị Huệ
BÀI 12: VƯƠNG QUỐC CAM PU CHIA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia.
- Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời
Ăng Co
- Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá của Vương quốc Cam-pu-chia.
2. Năng lực
*Năng lực riêng/ đặc thù:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử:
+ Quan sát, khai thác và sử dụng thông tin của tư liệu lịch sử được sử dụng
trong bài học
+ Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của vương quốc Cam pu chia,
nhận biết sự phát triển của vương quốc Cam pu chia thời Ăng co
+ Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá của vuơng quốc Cam pu chia
- Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử:
+ Xác định trên bản đồ các quốc gia Cam-pu-chia
+ Nhận xét và đánh giá sự phát triển của vương quốc Cam pu chia thời Ăng –
co
+ Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và
phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn
đề mới trong học tập và thực tiễn về những thành tựu văn hóa thời phong kiến
HS biết nhận xét, đánh giá, rút ra bài học kinh nghiệm về quá trình phát triển của
khu vực.
* Năng lực chung:
- Tự học: phát triển năng lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội
dung bài học qua SGK và tư liệu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: phát triển năng lực này thông qua việc trả lời
các câu hỏi của giáo viên và hoạt động nhóm cùng các bạn.
- Giải quyết vấn đề: giải thích được các vấn đề đặt ra trong thực tiễn có liên
hệ từ nội dung bài học.
3. Về phẩm chất:
- Giáo dục lòng yêu nước: có tinh thần đoàn kết gắn bó giữa các nước
- Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam với Cam-pu-chia..
- Giáo dục tính chăm chỉ: tìm hiểu và thu thập các thông tin, hình ảnh trong
bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài theo câu hỏi SGK. Tìm hiểu nội dung
các kênh hình trong bài, lược đồ ĐNA thế kỷ XIII - XV.
- Lược đổ Các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á treo tường hoặc file trình
chiếu
- Tranh, ảnh về một số công trình kiến trúc, văn hoá của Cam-pu-chia.
- Phiếu học tập cho HS
2. Học sinh:
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài trước.
- Tranh ảnh, tư liệu và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 5 phút
- Mục tiêu: Thông qua xem video, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học,
tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
- Nội dung: Trực quan, phát vấn.
- Sản phẩm: HS nêu vài hiểu biết về Ăng co vát
-Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức cho HS xem video và trả lời câu hỏi nêu hiểu biết của em về
Angkor?
https://drive.google.com/file/d/1aIP704LVatms5HNf96gdDzBc0HMTPwE/view?usp=sharing
Trong khoảng từ thế kỷ 9 đến thế kỷ 13, các vị vua của Đế quốc Khmer đã
cho xây dựng hàng loạt công trình kiến trúc đồ sộ để vinh danh chính mình lẫn
kinh đô Angkor, trong đó, 3 ngôi đền rực rỡ nhất ở là Bayon, Ta Prohm và
Angkor Wat. Đặc biệt, Angkor Wat được coi là một siêu tuyệt tác của nền nghệ
thuật Khmer. Nó đã trở thành biểu tượng của Campuchia, xuất hiện trên quốc kỳ
và là điểm thu hút du khách hàng đầu đất nước chùa tháp. Vậy thời kỳ phong
kiến vương quốc này phát triển như thế nào? Hôm nay chúng ta cùng học bài 8
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 30 phút
1. Quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Campuchia
- Mục tiêu: Trình bày được sự hình thành và phát triển của vương quốc
Campuchia
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân
tích tổ chức cho học sinh trả lời các câu hỏi để thấy được trình phát triển của
vương quốc Campuchia và vận dụng vẽ được trục thời gian.
- Sản phẩm: câu trả lời của HS
- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu về vị trí địa lý của đất nước Cam pu chia trên
bản đồ
- GV nhắc lại sự hình thành nhà nước Phù Nam, Chân lạp
sau đó yêu cầu HS Đọc thông tin và tư liệu và quan sát sơ

Sản phẩm dự kiến

1. Quá trình hình thành và
phát triển của Vương quốc
Campuchia

đồ hình 12.1, hãy:
- Trình bày quá trình hình thành, phát triển của Vương
quốc Cam-pu-chia từ thế kỉ IX đến thế kỉ XVI.
- Vẽ trục thời gian thể hiện sự phát triển của vương quốc
Cam pu chia
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học
sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học
tập
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.

- Năm 802,Giay-a-vác-man II
lên ngôi vua, lập ra triều đại
Ăng-co(Angkor).
- Từ thế kỉ IX đến thế kỉ XV:
Thời kì Ăng-co - thời kì phát
triển rực rỡ nhất của Vương
quốc Cam-pu-chia.
- Đến thế kỉ XV, do sự tranh
giành quyền lực giữa các phe
phái và sự tấn công của người
Thái đã khiến cho Vương quốc
Cam-pu-chia suy yếu. Người
Khơ-me phải chuyển kinh đô từ
Ăng-co về phía nam Biển Hồ
(Phnôm Pênh ngày nay).

2. Sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng co
- Mục tiêu: Trình bày được sự phát triển của vương quốc Campuchia thời kỳ
Ăng co
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, phát vấn, thảo luận nhóm,
thuyết trình, phân tích tổ chức cho học sinh tìm hiểu về tình hình chính trị, kinh
tế, đối ngoại (quá trình mở mang lãnh thổ) của Cam pu chia vào thời kỳ Ăng Co
từ đó rút ra nhận xét
- Sản phẩm: Biểu hiện sự phát triển và nhận xét
- Tổ chức thực hiện:

-

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV có thể cho HS quan sát hình ảnh Biển Hồ, hổ
Ba-ray và giới thiệu thêm thông tin, cũng như
cho HS chỉ trên lược đổ thời kì mà Vương quốc
Cam-pu-chia phát triển đến đỉnh cao: mở rộng
sang vùng hạ lưu sông Chao Phray-a (Thái Lan
ngày nay), trung lưu sông Mê Công (Lào ngày
nay), Chăm-pa,..
GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tình hình phát
triển của Cam pu chia vào thời kỳ Ăng Co bằng
các câu hỏi công não thông qua hoạt động nhóm?
- Nhóm 1 và 3: Tình hình chính trị vương quốc
Cam-pu-chia thời Ăng co như thế nào?
- Nhóm 2 và 4: Kinh tế vương quốc Cam-pu-chia
thời Ăng co phát triển như thế nào?
- Nhóm 5,6: Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng mở
rộng lãnh thổ ra sao?
- Nhóm 7 và 8: Em có nhận xét gì về sự phát triển
của vương quốc Cam pu chia thời kỳ Ăng co?

Sản phẩm dự kiến
TK IX - XV: Thời kì Ăng-co, là thời kì
phát triển huy hoàng của chế độ phong
kiến Campuchia
* Chính trị:
- Xây dựng nhà nước quân chủ chuyên
chế tập quyền.
- Đất nước được thống nhất và ổn định
* Kinh tế:
+ Có bước phát triển nhất là nông nghiệp.
Triều đình rất quan tâm đến thuỷ lợi như
đào nhiều hồ, kênh máng để trữ nước và
điều phối nước tưới như hổ Ba-ray Tây,
Ba-ray Đông,...
+ Cư dân ngoài sản xuất nông nghiệp còn
đánh bắt cá ở Biển Hổ, khai thác lâm thổ
sản, làm các nghê' thủ công như đồ trang
sức, chạm khắc phù điêu,..
+ Đặc biệt là thương mại, buôn bán với
Trung Quốc và các quốc gia láng giềng

-

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi
thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của
học sinh.
Sau khi HS trình bày được những biểu hiện về
sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời
Ăng-co, GV chuyển giao nhiệm vụ thứ hai

* Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh, mở
rộng ảnh hưởng tới các khu vực thuộc
lãnh thổ Lào và Thái Lan ngày nay, trở
thành một thế lực hùng mạnh ở khu vực
Đông Nam Á

* Nhận xét: Thời kì Ăng-co là thời kì phát
triển thịnh đạt nhất của Vương quốc
Cam-pu-chia. Dưới thời kì này, Vương
quốc Cam-pu-chia trở thành một trong
những quốc gia hùng mạnh ở Đông Nam

GV giới thiệu về kinh tế khu vực biển Hồ
GV giới thiệu bản đồ Campuchia thời kỳ Ăng co
mở rộng

3. Một số nét tiêu biểu về văn hoá
- Mục tiêu: Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá cua vuơng quốc
Campuchia
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, thảo luận, phát vấn, thuyết
trình, phân tích tổ chức cho học sinh trả lời các câu hỏi để thấy được văn hoá tiêu
biểu của Campuchia
- Sản phẩm: Hoàn thành được phiếu học tập về bảng thống kê các thành tựu
văn hóa của Cam-pu-chia
- Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu HS đọc thông tin sgk và quan sát các hình
ảnh
Hoàn thành bảng thống kê về những thành tựu văn
hoá tiêu biểu của vươg quốc Cam pu chia

Lĩnh vực

Thành tựu

Tín ngưỡng, tôn
giáo
Chữ viết, văn
học
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực
hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động

Sản phẩm dự kiến
- Chữ Phạn và chữ Khơ-me. 
- Văn học: văn học dân gian, truyện thơ
phát triển phong phú.
- Thế kỉ XIII đạo Phật dần thay thế Hinđu giáo.
- Kiến trúc độc đáo Ăng-co Vát và Ăngco Thom.

- Đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học
sinh.
-

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 5 phút
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã
được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về sự hình thành các vương quốc
Cam pu chia
- Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: lập và hoàn thành bảng
(theo mẫu sau) về sự phát triển của Vương quốc Cam-pu chia thời Ăng-co.
Các lĩnh vực
Biểu hiện của sự phát triển
Về chính trị, xã hội
Về kinh tế
Về đối ngoại
- Sản phẩm: HS lập được bảng và hoàn thành thông tin theo yêu cầu
- Tổ chức thực hiện
+ Chuyển giao nhiệm vụ: Gv giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh, lập
bảng và điền thông tin vào bảng kiến thức.
+ Thực hiện nhiệm vụ: Hs làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập được
giao.
+ Báo cáo kết quả: GV gọi một số HS trình bày bài làm, HS khác nhận xét,
góp ý (nếu cần).
+ Đánh giá kết quả: GV đánh giá kết quả hoạt động, tinh thần thái độ làm
việc của học sinh, chuẩn xác lại kiến thức, động viên, khuyến khích học sinh.
- Sản phẩm dự kiến
Các lĩnh vực
Về chính trị,
xã hội

Biểu hiện của sự phát triển
- Xây dựng nhà nước quân chủ chuyên chế tập quyền.
- Đất nước được thống nhất và ổn định

Về kinh tế

+ Có bước phát triển nhất là nông nghiệp. Triều đình rất
quan tâm đến thuỷ lợi như đào nhiều hồ, kênh máng để trữ
nước và điều phối nước tưới như hổ Ba-ray Tây, Ba-ray
Đông,...
+ Cư dân ngoài sản xuất nông nghiệp còn đánh bắt cá ở Biển
Hổ, khai thác lâm thổ sản, làm các nghê' thủ công như đồ
trang sức, chạm khắc phù điêu,..
+ Đặc biệt là thương mại, buôn bán với Trung Quốc và các
quốc gia láng giềng

Về đối ngoại

Tiến hành chiến tranh, mở rộng ảnh hưởng tới các khu vực
thuộc lãnh thổ Lào và Thái Lan ngày nay, trở thành một thế
lực hùng mạnh ở khu vực Đông Nam Á

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5 phút
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng
- Phương thức tiến hành: Tổ chức cho HS thực hiện trao đổi ở nhà
- Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS trao đổi tìm hiểu ở nhà
Câu 1: Hãy quan sát quốc kì của Vương quốc Cam-pu-chia ngày nay và cho
biết: Hình ảnh trong quốc kì lấy ý
tưởng từ công trình kiến trúc nào?
 Câu 2: Hãy đóng vai một hướng dẫn
viên du lịch và giới thiệu một di sản
văn hoá của Cam-pu-chia thời kì này
để giới thiệu với bạn hoặc trước lớp.
Những nội dung quan trọng khi
giới thiệu: - Tên di sản đó? - Nét đặc
sắc của di sản. - Vì sao lại ấn tượng
về di sản đó? - Những giá trị của di
sản đó
Dự kiến sản phẩm:
1. Công trình đó là
– Ăng – co Vát,
2. HS có thể giới thiệu về Ăngcovat hoặc Ăng co thom
- Xây dựng khi nào? ở đâu? Mục đích?
- Xây dựng như thế nào?
*GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà
- Về nhà học bài đầy đủ
- Đọc và tìm hiểu bài Ôn tập các nội dung đã học