KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn Toán Lớp 2a3

Tên bài học: PHÉP TRỪ KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1)
(2 Tiết)
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 14 tháng 6 năm 2022

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được phép trừ không nhớ trong phạm vi 1000 bằng cách đặt tính.
- Làm được các bài tập.
2. Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán; giải quyết vấn đề toán học.
3. Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
4. Phẩm chất yêu nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Giáo án điện tử, trình chiếu
- HS: Các thẻ trăm, thanh chục, các thẻ khối lập phương.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các HĐ của Giáo viên
Các HĐ của Học sinh
Tiết 1
• Khởi động:
GV tổ chức cho trò chơi tìm bạn


Cả lớp tham gia
Kết nối: BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

• Khám phá:
1. Giới thiệu phép trừ (không nhớ) dạng số có ba chữ số trừ số có một chữ số
- GV đặt vấn đề: 267 - 4 = ?






- GV nhận xét với thao tác trên ĐDDH, HS đã thực hiện tách 4 khối lập phương từ 7 khối lập phương. Sau đó, GV nêu sự cần thiết phải xếp tính dọc khi thực hiện phép tính. (Không thể cứ dùng các thẻ bìa để tìm ra kết quả với các số có nhiều chữ số).
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Đặt tính: Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho số đơn vị dưới số đơn vị, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang.

+ Tính: Trừ đơn vị với đơn vị. Các chữ số còn lại hạ xuống (tức là làm từ phải sang trái).
So sánh với kết quả khi thực hiện bằng ĐDHT, khẳng định sự thuận lợi khi thực hiện
267 7 trừ 4 bằng 3, viết 3
• Hạ 6, viết 6
4 Hạ 2, viết 2
263
2. Giới thiệu phép trừ (không nhớ) dạng số có ba chữ số trừ số có ba chữ số
- GV đặt vấn đề: 437 - 224 = ?
- GV cho HS so sánh với kết quả đã làm khi thực hiện tính dọc.

- GV kết luận: Khi trừ số có ba chữ số cho số có ba chữ số ta thực hiện như sau:
+ Đặt tính: viết số trừ dưới số bị trừ sao cho số đơn vị dưới số đơn vị; số chục
dưới số chục; số trăm dưới số trăm.
+ Trừ: Trừ từ phải sang trái.
3. Thực hành
- GV yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.
437 7 trừ 4 bằng 3, viết 3
- 3 trừ 2 bằng 1, viết 1
224 4 trừ 2 bằng 2, viết 2
213
- GV nhận xét và chỉnh sửa việc đặt vị trí các số đơn vị, số chục, số trăm cùng thẳng cột với nhau.


- HS hình thành số 267 từ bộ ĐDHT (HS lấy 2 thẻ trăm; 6 thanh chục và 7 khối lập phương rời).
- HS tự suy nghĩ sẽ sử dụng thao tác nào để có kết quả 267 - 4? (thao tác tách 4 khối lập phương từ 7 khối lập phương).
- HS thông báo kết quả: 267 - 4 = 263


- HS theo dõi


















- Vài HS nêu lại cách tính.


- HS đặt tính rồi tính (bảng con).
- HS dùng ĐDHT để kiểm tra lại kết quả vừa tính.
- HS nêu kết quả: 437 - 224 = 213







Hs nhắc lại trước lớp


• Thực hành
Bài 1: Hoạt động nhóm đôi












- GV nhận xét.
• Củng cố dặn dò:
• Hôm nay học Toán bài gì ?
• Khi làm tính theo cột dọc cần chú ý những gì ?
• Nhận xét
• Giáo dục
• Dặn dò

Học sinh đọc yêu cầu
- HS làm vào bảng con (nhóm đôi)

458 670 209
• - -
333 50 6
125 620 203

367 726 815
• - -
154 12 5
213 714 810
-Hs nhận xét



Thực hiện




Nguyễn Thanh Tòng