Tuần 1, 2
Tiết: 1, 2
 Ngày soạn: 10\10\2021
Ngày dạy:


TÊN BÀI DẠY: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về
-Thông tin
- Dữ liệu
- Vật mang tin
- Mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu
- Tầm quan trọng của thông tin
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:
* Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm Thông tin, dữ liệu, vật mang tin.
* Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về: Thông tin, dữ liệu, vật mang tin.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu, ví dụ minh họa tầm quan trọng của thông tin.
2.2. Năng lực Tin học
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:
Năng lực C (NLc):
- Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu
- Phân biệt được thông tin với vật mang tin
- Nêu được ví dụ minh hoạ mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu
- Nêu được ví dụ minh hoạ tầm quan trọng của thông tin
3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm chất của học sinh như sau:
* Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm
* Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập
- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 6
III. Tiến trình dạy học
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần giải quyết là: Sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu
b) Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn bản trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi “em biết những được điều gì sau khi đọc xong đoạn văn bản đó”
c) Sản phẩm: Họcsinh trả lời về thông tin trong đoạn văn bản
d) Tổ chứcthực hiện: Chiếu đoạn văn bản, hoặc yêu cầu học sinh đọc trong Sách giáo khoa. Cho các nhóm thảo luận nhanh, để trả lời câu hỏi
Gv :Em biết những được điều gì sau khi đọc xong đoạn văn bản đó ?
Hs :


2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
* Hoạt động 2.1 :Thông tin và dữ liệu (thấy gì ? biết gì ?)
a) Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được ba khái niệm (thông tin,dữ liệu, vật mang tin)
b)Nội dung:Giaophiếu học tập số 1 ghép khái niệm(thông tin, dữ liệu, vật mang tin) với nội dung tương ứng
c) Sản phẩm:Kết quả điền phiếu của các nhóm
d) Tổ chức thực hiện: Phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận và điền vào phiếu
Gv : Gọi học sinh đọc đoạn văn bản ở hoạt động 1 và trả lời “Bạn Minh đã thấy gì và biết gì để quyết định nhanh chóng qua đường ?
Hs : Thảo luận nhóm
Thấy gì ?
Biết gì ?

- Đường phố đông người, nhiều xe
- Đèn giao thông đổi sang màu xanh và các xe chiều đèn đỏ đã dừng lại
- Có nguy cơ mất an toàn giao thông
- Có thể qua đường an toàn

Gv chốt lại : Trong đoạn văn ở hoạt động 1 những điều Minh thấy là dữ liệu còn những gì Minh biết là thông tin
Ví dụ : Dự báo thời tiết trên tivi
+ Dữ liệu : thấy con số, văn bản, hình ảnh, âm thanh
+ Thông tin : biết hôm nay trời nắng hay mưa
Gv nói thêm : Sự hiểu biết của chúng ta đều có được từ sự lắng nghe, quan sát và trải nghiệm
Gv : Cho học sinh biết mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu
- Thông tin và dữ liệu cùng đem lại hiểu biết cho con người nên đôi khi được dùng thay thế cho nhau
Gv : Phân tích ví dụ tiếng trống trường khai giảng năm học mới
+ TH1