Ngày dạy: 7C:.............................

CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC
Tiết 1. §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được số hữu tỉ là số viết được dưới dạng 
với a, b là các số nguyên và b khác 0.
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N
Z
Q.
2. Kỹ năng:
- Biết biểu diễn một số hữu tỉ trên trục số, biểu diễn một số hữu tỉ bằng nhiều phân số bằng nhau.
- Biết so sánh hai số hữu tỉ.
3. Thái độ:
- GD HS có thái độ cẩn thận, chính xác, trung thực, tỉ mỉ, tích cực trong học tập, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, thước thẳng có chia khoảng.
2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, quy đồng mẫu các phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số, nghiên cứu trước bài mới, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: (5’) Giới thiệu chương và bài mới

- GV và giới thiệu sơ lược về Chương I: Số hữu tỉ. Số thực → giới thiệu bài mới.
- HS chú ý nghe.

Hoạt động 2: (10’) Số hữu tỉ

- GV giới thiệu: Ở lớp 6 ta đã biết: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
- GV nêu VD SGK.


- Yêu cầu HS viết các số trên dưới dạng các phân số bằng nhau.

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện.





- GV: Như vậy, các số: 3; -0,5; 0; 2
đều là số hữu tỉ.
? Vậy thế nào là số hữu tỉ.


- GV: Đó cũng chính là nội dung của khái niệm (SGK - 5)
- Gọi 2 HS đọc khái niệm.
- GV giới thiệu kí hiệu tập hợp các số hữu tỉ: Q.
- Yêu cầu HS làm ?1

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện.

- Cả lớp nhận xét.


- Yêu cầu HS làm tiếp ?2
? Số nguyên a có là số hữu tỉ không ? Vì sao.
? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa ba tập hợp N, Z và Q.
- HS chú ý nghe.



- HS ghi vở:
Giả sử ta có các số 3; -0,5; 0; 2
.
- HS viết:
3 =
=
=
= ...
-0,5 =
=
=
= ...
0 =
=
=
= ...
2
=
=
=
= ...
- HS chú ý nghe.


- HS: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số
với a, b
Z, b
0.
* Khái niệm: (SGK - 5)

- 2 HS đọc bài.
* Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu là: Q.
?1 HS làm:
Các số 0,6; -1,25;
là hữu tỉ vì các số đó đều viết được dưới dạng phân số
.
0,6=
; -1,25=
;
=

?2 HS trả lời miệng:
Với a
Z, thì a =


Q.
- Nhận xét: N
Z
Q.

Hoạt động 2: (10’) Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số

- Yêu cầu HS làm ?3
? Biểu diễn các số nguyên: -1; 1; 2 trên trục số.

- GV: Tương tự như như đối với các số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số.
- GV giới thiệu cách biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số như trong SGK.
- GV biểu diễn trên bảng.

- GV nêu VD2: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số.
- GV gợi ý HS viết
=
.

- Yêu cầu HS nêu rõ cách biểu diễn.
- GV: Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x.
?3 HS làm:


- HS chú