Ngày soạn: 28/08/2019 Tuần: 01
Tiết: 01
BÀI MỞ ĐẦU

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp HS làm quen với bộ môn Địa lý, nắm được nội dung của môn địa lý lớp 6 là nghiên cứu về Trái đất và các thành phần tự nhiên của Trái đất. Từ đó bước đầu định hình được cách học tập với bộ môn này thế nào cho tốt.
2. Kĩ năng:
- HS bước đầu nhận thức được: Bản đồ, cách sử dụng bản đồ là một phần quan trọng trong chương trình học tập, bên cạnh đó còn phải biết thu thập, xử lý thông tin … Có kỹ năng quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề cụ thể.
3. Thái độ, hành vi:
- Gây cho các em có sự hứng thú với bộ môn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước.
4. Những năng lực có thể hướng tới.
- Năng lực chung: sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề; tự học; giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ, hình vẽ, quả địa cầu
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: Quả địa cầu; Tranh ảnh
- Học liệu: Giáo án, Sách giáo khoa
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước nội dung bài học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp: 1 ph
2. Kiểm tra bài cũ:
3/ Tiến trình bài
HOẠT ĐỘNG 1. Tìm hiểu nội dung của môn Địa Lý 6
(1) Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực.
(2) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân/ nhĩm.

Hoạt động của GV - HS
Nội dung chính

Vào bài:
Bước 1: GV kể câu chuyện Galilê nói về Trái đất thời Trung đại để nói về khoa học nghiên cứu về Trái đất.
Bước 2: Theo di, hướng dẫn, giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Bước 3: Ghi nhận câu trả lời của HS.
Bước 4: Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh.
Bước 1: GV giới thiệu về bộ môn Địa lý, nội dung nghiên cứu. Cho HS quan sát quả địa cầu, bản đồ.
* HS trả lời các câu hỏi sau:
- Hành tinh chúng ta đang sinh sống gọi là gì?
- Hình dạng của Trái Đất? Kích thước?
- Trái Đất được cấu tạo từ những thành phần tự nhiên nào?
- Vậy nội dung của môn Địa lí 6 cung cấp cho chúng ta những kiếm thức gì?

- Vì sao học Địa lý cần có bản đồ?
- Chương trình Địa lý 6 rèn luyện cho các em những kĩ năng nào?
- Những kĩ năng đó có cần thiết không?
HS: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 2: HS từng cá nhân báo cáo
GV: Theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: HS các cá nhân khác bổ sung, nhận xét
GV: Ghi nhận câu trả lời của HS.
Bước 4: GV đánh giá kết quả của học sinh.
HS cập nhật sản phẩm của hoạt động học.









1. Nội dung của môn Địa lý 6







- Cung cấp những kiến thức về Trái đất và các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái đất
- Giải thích một số hiện tượng xảy ra thường ngày.

- Hình thành và rèn kỹ năng về bản đồ.


HOẠT ĐỘNG 2. Cần học môn Địa lý 6 như thế nào?
Phương pháp: Thảo luận nhóm
Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm.

Hoạt động của GV - HS
Hộp kiến thức


Bước 1: GV giới thiệu SGK Địa lý 6.
* Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu 2 nhóm thảo luận 1 nội dung:
Nhóm 1+2: Khi học Địa lý, ta thường quan sát các sự vật, hiện tượng Địa lý ở đâu?
- Vì sao phải học trên bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ?
Nhóm 3+4: Kiến thức trong sgk Địa lý 6 được trình bày như thế nào?
- Để học tốt môn Địa lý, các em cần phải làm những gì?
HS: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 2: HS trao đổi thảo luận
GV: Theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: HS báo cáo kết quả, thảo luận.
GV: Ghi nhận câu trả lời của