Ngày soạn: 28/08/2019 Tuần: 01
Ngày dạy: 31/08/2019 Tiết: 01
BÀI MỞ ĐẦU

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp HS làm quen với bộ môn Địa lý, nắm được nội dung của môn địa lý lớp 6 là nghiên cứu về Trái đất và các thành phần tự nhiên của Trái đất. Từ đó bước đầu định hình được cách học tập với bộ môn này thế nào cho tốt.
2. Kĩ năng:
- HS bước đầu nhận thức được: Bản đồ, cách sử dụng bản đồ là một phần quan trọng trong chương trình học tập, bên cạnh đó còn phải biết thu thập, xử lý thông tin … Có kỹ năng quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề cụ thể.
3. Thái độ, hành vi:
- Gây cho các em có sự hứng thú với bộ môn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước.
4. Những năng lực có thể hướng tới.
- Năng lực chung: sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề; tự học; giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ, hình vẽ, quả địa cầu
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: Quả địa cầu; Tranh ảnh
- Học liệu: Giáo án, Sách giáo khoa
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước nội dung bài học
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Bài mở đầu
- Biết được nội dung của môn địa lý lớp 6
- Hiểu được vai trò, vị trí của môn Địa lí
 - Đề ra được phướng pháp học tập môn địa lí
 - Giải thích được một số hiện tượng địa lí

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỎI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1. Tình huống xuất phát
(1) Mục tiêu: Gây hứng thú tìm hiểu bài của HS
(2) Kĩ thuật dạy học: Thảo luận theo cặp, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực.
(3) Hình thức tổ chức các hoạt động :Cá nhân/ cặp
(4)Phương tiện dạy học: Sử dụng các hình vẽ trong SGK.
(5) Sản phẩm: HS trả lời được những điều các em được biết về môn địa lí.
Nội dung hoạt động 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

 Bước 1: GV kể câu chuyện Galilê nói về Trái đất thời Trung đại để nói về khoa học nghiên cứu về Trái đất.
Bước 2: Theo di, hướng dẫn, giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Bước 3: Ghi nhận câu trả lời của HS.
Bước 4: Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Trao đổi thảo luận theo cặp bàn
- Nêu được đôi nét về Trái Đất, về những hiện tượng xảy ra trên Trái Đất

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 2. Tìm hiểu nội dung của môn Địa Lý 6
(1) Mục tiêu: Hình thành kiến thức cơ bản về nội dung môn địa lí 6
(2) Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân/ nhĩm.
(4) Phương tiện dạy học: Qủa địa cầu; bản đồ địa lí
(5) Sản phẩm: HS trả lời được kiến thức cơ bản của môn địa lí lớp 6
Nội dung hoạt động 2:
Hoạt động của GV - HS
Hộp kiến thức


Bước 1: GV giới thiệu về bộ môn Địa lý, nội dung nghiên cứu. Cho HS quan sát quả địa cầu, bản đồ.
* HS trả lời các câu hỏi sau:
- Hành tinh chúng ta đang sinh sống gọi là gì?
- Hình dạng của Trái Đất? Kích thước?
- Trái Đất được cấu tạo từ những thành phần tự nhiên nào?
- Vậy nội dung của môn Địa lí 6 cung cấp cho chúng ta những kiếm thức gì?

- Vì sao học Địa lý cần có bản đồ?
- Chương trình Địa lý 6 rèn luyện cho các em những kĩ năng nào?
- Những kĩ năng đó có cần thiết không?
HS: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 2: HS từng cá nhân báo cáo
GV: Theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: HS các cá nhân khác bổ sung, nhận xét
GV: Ghi nhận câu trả lời