Ngày soạn : 08/9/2019
 Ngày dạy: 11/ 9 /2019
Lớp 8A,B


CHƯƠNG I: TỨ GIÁC
Tiết 1. TỨ GIÁC

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS hiểu được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi.
2.Kỹ năng
HS biết vận dụng được định lý về tổng các góc của một tứ giác.
3.Thái độ
Rèn thái độ nghiêm túc trong giờ hoc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV&HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án, SBT; SGK, thước thẳng bảng phụ có sẵn 1 số hình.
2. Chuẩn bị của học sinh
SGK, SBT thước thẳng.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ (Không)
* Đặt vấn đề (2’)
GV: Học hết chương trình toán lớp 7 các em đã được biết những nội dung cơ bản về tam giác. Lên lớp 8 sẽ học tiếp về tứ giác, đa giác.
Chương I hình học 8 nghiên cứu hệ thống kiến thức về: tứ giác, các tứ giác đặc biệt như : Hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông. Bao gồm các định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết các tứ giác trên. Bên cạnh đó còn bổ sung thêm 1 số kiến thức về tam giác, giới thiệu về hai hình đối xứng …
? Nhắc lại định lí tổng ba góc của một tam giác?
HS: Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800
GV: Vậy còn tứ giác thì sao? Đó là một hinh được định nghĩa như thế nào? Tổng các góc của một tứ giác bằng bao nhiêu? Các em sẽ tìm câu trả lời qua nội dung bài học hôm nay.
2. Dạy nội dung bài mới (27`)

Hoạt động của GV&HS
 Nội dung ghi bảng


GV
?


HS

?K


HS
GV




?K
HS

GV






?K

HS




?

HS

GV

HS


GV

GV
?

HS
?
HS

GV
?
HS
GV





HS
GV

?
HS
?K

HS
GV



HS


GV






HS
?

HS



GV

HS
?
HS
GV


?K

HS
GV

?K

HS





HS
GV



?K

HS

?
HS
GV

?K

HS
GV

Treo bảng phụ vẽ sẵn hình 1 (SGK– 64)
Trên các hình 1a, b, c mỗi hình có mấy đoạn thẳng? Đọc tên những đoạn thẳng ấy?
Mỗi hình gồm 4 đoạn thẳng: AB, BC, CD, DA.
Trong 4 đoạn thẳng đó có 2 đoạn thẳng nào cùng nằm trên một đường thẳng không?
Không
Mỗi hình 1a, 1b, 1c đều gồm 4 đoạn thẳng AB ; BC ; CD ; DA trong đó không có bất kì hai đoạn thẳng nào cùng nằm trên một đường thẳng . Mỗi hình đó là một tứ giác ABCD.
Vậy tứ giác ABCD là hình như thế nào?
Trả lời như định nghĩa SGK - 64
1 HS đọc lại định nghĩa trong SGK
- Nhấn mạnh hai cụm từ quan trọng trong ĐN: “hình gồm 4 đoạn thẳng” và “bất kỳ hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng”.
- Lưu ý tính chất hai chiều của định nghĩa.
Để một hình là tứ giác thì hình đó phải thỏa mãn những điều kiện nào?
Hai điều kiện:
+ Hình đó phải gồm 4 đoạn thẳng “khép kín”
+ Bất kỳ hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng
Hình2 có phải là tứ giác không ? Vì sao?
Không. Vì có hai đoạn thẳng BC và CD cùng nằm trên cùng một đường thẳng.
Mỗi em hãy vẽ một hình tứ giác vào vở và tự đặt tên cho hình tứ giác đó.
Dưới lớp vẽ vào vở, 1 em lên bảng vẽ tứ giác MNPQ
HS khác nhận xét.
Giới thiệu cách đọc tên tứ giác, các đỉnh, các cạnh của tứ giác.
Chỉ vào một tứ giác HS vừa vẽ.
Hãy chỉ ra các yếu tố về đỉnh ; về cạnh của tứ giác đó?
Trả lời.
Một tứ giác có mấy đỉnh, mấy cạnh?
Một tứ giác có 4 đỉnh, 4 cạnh.

Y/c HS nghiên