Ngày soạn: 12-8-2018
Ngày dạy: 20-8-2018
Tuần 1- Tiết 1 ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tiếp theo)
ĐỊA LÍ DÂN CƯ
Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM


I . Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức
- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc .
- Biết được các dân tộc có tŕnh độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Trình bày sự phân bố các dân tộc nước ta.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc.
- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư .
3. Thái độ
- Có tinh thần xây dựng khối đoàn kết các dân tộc ở nước ta.
- Liên hệ thực tế tới địa phương.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, năng lực đọc hiểu văn bản
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ
* Mục tiêu cho HS hòa nhập:
1.Kiến thức
- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc .
- Trình bày sự phân bố các dân tộc nước ta.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc.
3. Thái độ
- Liên hệ thực tế tới địa phương.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên :
- Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam
- Tranh ảnh về đồng bằng, ruộng bậc thang.
- Bộ tranh ảnh về đại gia đình dân tộc Việt Nam
2. Học sinh :
- Sách giáo khoa . Atlát Việt Nam
III. Tổ chức hoạt động dạy và học :
1.Ổn định lớp: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Môn học địa lí lớp 9 giúp em hiểu biết những vấn đề gì ?
- Để học tốt môn địa lí các em phải học như thế nào ?
3.Tiến trình dạy học
* Khởi động: Việt Nam là quốc gia có nhiều dân tộc khác nhau, với truyền thống yêu nước các dân tộc Việt Nam đă đoàn kết sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đó là nội dung bài học hôm nay.
* Hoạt động 1 : Các dân tộc ở nước ta . 15p
1. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Suy nghĩ – cặp đôi, chia sẻ, động não, tranh luận, sử dụng đồ dùng trực quan, giải quyết vấn đề, xác lập mối quan hệ nhân quả, sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân/ cặp
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Bước 1. Hs đọc thông tin sgk, bảng số liệu sgk trả lời các câu hỏi:
? Nước ta có bao nhiêu dân tộc ?
? Dân tộc nào chiếm tỉ lệ lớn nhất , dân tộc nào chiếm tỉ lệ nhỏ nhất?
+ Lớp chúng ta có bao nhiêu dân tộc ?
Hãy cho biết tên dân tộc em, số dân và tỉ lệ dân số so với cả nước ?
-Với kiến thức lịch sử cho biết người Việt cổ còn có tên gọi gì ? (Âu Lạc, Lạc Việt . . .)
? Em có nhận xét gì về đặc điểm của cộng đồng các dân tộc Việt Nam?
Bước 2. Hs đại diện báo cáo ( Hs khác nhận xét, bổ sung
Gv bổ sung và chuẩn kiến thức
Bước 3. Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ gì về lớp học ở vùng cao không?
- Chứng minh về sự bình đẳng, đoàn kết giữa các dân tộc trong quá trình phát triển đất nước.
- Em hãy trình bày vài nét đặc sắc về dân tộc của bản thân em?
Quan sát H1.1 SGK tr10 cho biết:
Bước 4. GV: Hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu dân tộc của nước ta.
- Nước ta có nhiều thành phần dân tộc như vậy đã tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì trong sự phát triển kinh tế xã hội?
- Thuận lợi: Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng thể hiện qua ngôn ngữ, trang phục, các quần cư, phong tục tập quán riêng tạo nên một Việt Nam đậm đà bản sắc văn hoá DT. Các DT có phương thức, kinh nghiệm sản xuất riêng phù hợp với địa hình, khí hậu . . . nên khi sống gần nhau họ sẽ học hỏi được những