Tiết 1 LÝ THUYẾT: LỢI ÍCH TÁC DỤNG CỦA TDTT ( Mục 1 )

Ngày soạn: ……………..
Ngày dạy
Tiết( Theo TKB)
Lớp
Ghi Chú( Số HS vắng)



6


I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng và thái độ
a) Kiến thức.
Nhằm trang bị cho học sinh một số hiểu biết về một số lợi ích của việc tham gia thường xuyên của tập luyện TDTT.
b) Kĩ năng.
Có thái độ hành vi đúng dắn trong ứng xử với bạn và tự giác ,tích cực, kiên trì tập luyện TDTT trong các giờ học TD ,tự học ,tự tập luyện hàng ngày.
c) Thái độ.
Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
2. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
3. Phương pháp kỹ thuật dạy học
Dùng phương pháp giảng giải, phân tích, chia nhóm...
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- GV: Giáo án.
- HS :Trang phục gon gàng.
III. Chuỗi các hoạt động học
A. Hoạt động khởi động ( 8’)
a) Nhận lớp:
- Lớp trưởng tập trung lớp ổn định, kiểm tra sĩ số, trang phục tập luyện, GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, sức khỏe HS.
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
b) Khởi động: hát tập thể 1 bài hát, chơi trò chơi phép lịch sự.
c) Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Đội hình đội ngũ (31’)

1. Lợi ích góp phần hình thành giáo dục nhân cách cho học sinh :
.
- Cái quý nhất của mỗi con người là sức khoẻ và trí tuệ. Có sức khoẻ tốt tạo điều kiện cho trí tuệ phát triển được tốt hơn và ngược lại .TDTT giúp hs có được sức khoẻ tôt, từ đó học tập các môn học và tham gia các hoạt động ở nhà trường đạt hiệu quả hơn, chính là góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, để các em trở thành những con người có ích cho xã hội .

- Khi tham gia các hoạt động TDTT đòi hỏi hs phải có tính kỉ luật cao,
tinh thần và trách nhiệm trước tập thể lớp, tác phong nhanh nhẹn có sự cố gắng, tính thật thà, trung thực v.v... chính là góp phần giáo dục đạo đưc và hình thành nhân cách cho học sinh.
- Tập luyện TDTT thường xuyên có kế hoạch giúp cho các em có 1 nếp sống lành mạnh, vui tươi, học tập và làm việc khoa học.
- Tập luyện TDTT có tác dụng phòng chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực của cơ thể như: sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự khéo léo chính xác
? Ngoài giờ học em có tham gia tập luyện môn thể thao nào không ? Em tập những môn nào?
? Theo em, TDTT có tác dụng góp phần nâng cao chất lượng học tập các môn hay không? Tại sao?



-GV chốt lại 1 số ý chính .





-GV gợi ý cho HS: Khi tham gia TDTT rèn luyện cho em những đức tính gì ?







? Ngoài rèn luyện các đức tính trên TDTT còn có tác dụng gì nữa.
? Vậy theo các em cái quý nhất của con người là gì?





- GV Giải thich thêm...
- HS chú ý lắng nghe và trả lời.

- HS trao đổi nhóm để nêu được 1 số lợi ích do TDTT mang lại .

- Đại diện các nhóm trả lời ; nhóm khác nhận xét bổ sung









- HS trả lời:


C. Hoạt động luyện tập, vận dụng. (5’)
- Củng cố: ? Theo các em tập luyện TDTT để làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, biểu dương những học sinh tập luyện tốt.
D. Hoạt động tìm tòi mở rộng. (1’)
- Hướng dẫn bài tập về nhà: GV đa ra 1 số quy định khi học tập bộ môn :
- Đảm bảo trang phục đúng với bộ môn
- Có ý thức kĩ luật, tác phonh nhanh nhẹn trong học tập ..
IV. Rút kinh nghiệm của GV
……………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
























Tiết 2 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - BÀI THỂ DỤC

Ngày soạn: ……………..