Ngày soạn:………………….
Ngày giảng: 8A:……………
8B:……………
8C:……………
 Tuần: 1
Tiết : 1

CHƯƠNG I - TỨ GIÁC
§1. TỨ GIÁC

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi.
2. Kỹ năng
- Biết vẽ , biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi.
3. Thái độ:
- Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Thước thẳng, bảng phụ.
2. Học sinh:
- Ôn định lí "Tổng số đo các góc trong tam giác"
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức:
- Lớp 8A:…………… Lớp 8B:…………….. Lớp 8C:………………..
2. Kiểm tra bài cũ:
(Không kiểm tra)
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

HĐ 1. ĐỊNH NGHĨA (20’)

- Treo hình 1,2 (sgk) : Mỗi hình trên đều gồm 4 đoạn thẳng AB, BA, CD, DA.
- Hình nào có hai đoạn thẳng cùng thuộc một đường thẳng?
- Các hình 1a,b,c đều được gọi là tứ giác, hình 2 không được gọi là tứ giác. Vậy theo em, thế nào là tứ giác ?
- GV chốt lại và ghi bảng

- GV giải thích rõ nội dung định nghĩa bốn đoạn thẳng liên tiếp, khép kín, không cùng trên một đường thẳng

- Giới thiệu các yếu tố, cách gọi tên tứ giác.

- Thực hiện ?1 : đặt mép thước kẻ lên mỗi cạnh của tứ giác ở hình a, b, c rồi y/c HS trả lời ?1
- GV chốt lại vấn đề và nêu định nghĩa tứ giác lồi

- GV nêu và giải thích chú ý (sgk)


- Treo bảng phụ hình 3. yêu cầu HS chia nhóm làm ?2
- Đại diện nhóm trình bày
/


- HS quan sát và trả lời


- HS suy nghĩ – trả lời


- HS trả lời theo ý hiểu.



- Vẽ hình và ghi chú vào vở








- Trả lời: hình a



- HS nghe hiểu và nhắc lại định nghĩa tứ giác lồi
- HS nghe hiểu



- HS chia 4 nhóm làm trên bảng phụ

- HS chú ý và lắng nghe


- Thời gian 5’

- HS chia nhóm

- Đại diện nhóm trình bày
1. Định nghĩa:
/

+ Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC,CD, DA, trong đó bất kỳ 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên 1 đường thẳng

Tứ giác ABCD (hay ADCB, BCDA, …)
- Các đỉnh: A, B, C, D
- Các cạnh: AB, BC, CD, DA.



+Tứ giác lồi là tứ giác luôn
nằm trong 1 nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kỳ cạnh nào của tứ giác

?2 (SGK – Tr 65)




/

HĐ 2. TỔNG CÁC GÓC CỦA MỘT TỨ GIÁC (20’)

- Vẽ tứ giác ABCD :Dự đoán xem tổng số đo bốn góc của tứ giác bằng bao nhiêu?
- Cho HS thực hiện ?3 theo nhóm nhỏ
- Theo dõi, giúp các nhóm làm bài
- Cho đại diện vài nhóm báo cáo





- GV chốt lại vấn đề (nêu phương hướng và cách làm, rồi trình bày cụ thể)
- HS suy nghĩ



- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV


- Đại diện một vài nhóm nêu rõ cách làm và cho biết kết quả, còn lại nhận xét bổ sung, góp ý …


- HS theo dõi ghi chép
- Nêu kết luận (định lí) , HS khác lặp lại vài lần.
2. Tổng các góc của một tứ giác
/
Kẻ đường chéo AC, ta có :




vậy


4. Củng cố:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- Cho HS làm Bài 1 trang 66 SGK
- Gọi 2 hS lên bảng làm hình 5 và hình 6
- HS làm bài vào vở .

- Hai HS lên bảng làm

5. Hướng dẫn tự học:
- Học bài: Nắm sự khác nhau giữa tứ giác và tứ giác lồi; tự chứng minh định lí tồng các góc trong tứ giác
- Bài 2; 3