TUẦN 1
Ngày soạn:
………………………………………………………

Chương 1:SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC
(Tiết 1 :
Bài 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
MỤC TIÊU:
Hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số Q.
Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa các tập số N( Z( Q.
Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.
Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số , biết so sánh hai số hữu tỉ
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
Giáo viên:
Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ ba tập hợp: N , Z , Q và các bài tập.
Thước thẳng có chia khoảng , phấn màu.
Học sinh:
Ôn tập các kiến thức : Phân số bằng nhau , tính chất cơ bản của phân số, quy đồng mẫu các phân số, so sánh số nguyên , so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1) Ổn định (1’)
2) Kiểm tra bài cũ (3’)
- GV giới thiệu chương trình, nêu yêu cầu, phương pháp học tập bộ môn cho học sinh.
3) Bài mới:

TG
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Phần ghi bảng

7’






























12’

























9’

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số hữu tỉ.
Giáo viên: Giả sử ta có các số:
3,-0,5; 0 ;
; 2
;
Em hãy viết mỗi số trên thành ba phân số bằng với nó.
Học sinh:
3 =
=
=
=…….
-0,5 =
=
=
=…….
…………………………….
2
=
=
=
.
Giáo viên: Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số ?
Học sinh : Có thể viết mỗi phân số trên thành vô số phân số bằng chính nó.
Gíao viên : các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó gọi là số hữu tỉ
Vậy thế nào là số hữu tỉ.
Học sinh: Số hữu tỉ là số viết được dạng
, với a,b
z, b ( 0.
Giáo viên giới thiệu tập hợp số hữu tỉ và kí hiệu là Q
Cho học sinh làm ?1 trang 5 và ?2 trang 5

Hoạt động 2: Biểu diễn và so sánh số hữu tỉ:
Cho vài học sinh biểu diễn các số hữu tỉ dạng
trên trục số.
Cho học sinh biểu diễn tiếp
lên trục số.
Gíao viên giới thiệu học sinh cách làm như ví dụ 1 và ví dụ 2 trang 5,6.
( Chú ý:
lên trục số.
GV: nhấn mạnh
dưới dạng mẫu số dương.
Cho học sinh điền vào ô trống.
Yêu cầu học sinh so sánh tiếp
,

Cho cả lớp tự làm sau đó gọi một học sinh lên bảng trình bày.
( Để so sánh hai số hữu tỉ x, y ta phải làm gì ?

Hoạt động 3: Số hữu tỉ âm dương:
Giáo viên : Cho học sinh làm ?4 trang 6 sách giáo khoa.
Giáo viên: Muốn so sánh hai phân số ta làm như thế nào? Cho học sinh lên thực hiện.
Giáo viên: Giới thiệu về số hữu tỉ dương , số hữu tỉ âm , số 0.
Cho học sinh làm bài tập ? 5 trang 7 sách giáo khoa
Số hữu tỉ:
Số hữu tỉ là số có thể viết dưới dạng
với a, b
Z, b ( 0.
Ví dụ: Sách giáo khoa trang 4
Các phân số bằng nhau biểu diễn cùng một số hữu tỉ.
Tập hợp số hữu tỉ được kí hiệu: Q






















II. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
Làm phần ? 3trang 5
Vậy: biểu diễn các số hữu tỉ dưới dạng
lên trục số.
Biểu diễn các số hữu tỉ dạng mẫu dương ( 1
Ví dụ : Biểu diễn phân số :
và


-1
0 1











III. So sánh các số hữu tỉ:
Ví dụ so sánh hai số hữu tỉ sau

và


=


=

Do :
>
nên
>

Để so sánh hai số hữu tỉ x, y ta làm như sau:
Viết x, y dưới