Tiết 1:
SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
A- Mục tiêu :
1- Kiến thức :
Giúp HS nhận biết được
- Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển
- Lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người . Học lịch sử là cần thiết ( để biết gố tích tổ tiên, quê hương đất nước, để hiểu hiện tại)
- Phương pháp học tập(cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu.
2- Kỹ năng :
Bước đầu giúp HS có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát
3- Tư tưởng :
Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, quan sát, nhận biết
- Năng lực chuyên biệt: phân tích, nhận xét, quan sát và liên hệ thực tế. Phương pháp học tập bộ môn
B- Chuẩn bị
- Sách giáo khoa
- Tài liệu liên quan đến nội dung bài học
C- Hoạt động của G và H :
1/ Ổn định lớp
2/ Bài mới

Nội dung 1: (10`)
GV giới thiệu bài
? Ngay từ khi mới xuất hiện cây cỏ loài vật đã có hình dạng như ngày nay chưa ?
HS cả lớp
(GV: sự vật, con người, làng xóm, phố phường, đất nước mà chúng ta thấy hiện nay đều trải qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi nghĩa là đểu có một quá khứ, quá khứ đó chính là lịch sử)
? Vậy em hiểu lịch sử là gì ?
HS cả lớp
? Có gì khác nhau giữa lịch sử một con người và lịch sử XH loài người?
HS khá giỏi ( 1 con người là quá trình sinh ra, gì yếu, chết đi còn lịch sử XH loài người là không ngừng phát triển, là sự thay thế của 1 xã hội mới tiến bộ và văn minh hơn)
? Lịch sử chúng ta đang học là lịch sử loài người hay lịch sử một con người ? (lịch sử loài người)
HS TB yếu kém
*- GV tiểu kết mục 1 : Lịch sử là khoa học tìm hiểu và dựng lịa toàn bộ những hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ. Vậy học lịch sử để làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu phần 2.
Nội dung 2(15`)
HS đọc mục 2 sgk
HS quan sát hình 1 SGK . GV đặt câu hỏi như SGK
HS trình bày sự khác nhau ( sở dĩ có sự khác nhau đó là do XH loài người ngày càng tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang hơn)
? Chúng ta có cần biết những biến đổi đó không ? Tại sao lại có những biến đổi đó ?
? Do đâu em biết ? ( Do được học lịch sử )
? Học lịch sử để làm gì ?






? Bản thân em cần làm gì khi học lịch sử ?
HS cả lớp thảo luận và trả lời
GV gợi ý cho HS nói về truyền thống gia đình, ông bà, cha mẹ, có ai đỗ đạt cao và có công với nước, quê hường em có những danh nhân nào nổi tiếng?
GV kết luận: không phải ngẫu nhiên mà có những thay đổi như ta nhận thấy, vậy chúng ta cần tìm hiểu để biết và quý trọng. Mỗi con người mình cần phải biết thuộc dân tộc nào, tổ tiên ông cha mình là ai con người đã làm gì để có được như ngày nay. Chúng ta cần biết để quý trọng, biết ơn những người đã làm nên cuộc sống ngày nay và chúng ta phải làm tốt nhiệm vụ của mình để đưa nước nhà tiến lên nữa.
Nội dung 3(15`)
? Cuộc sống của tổ tiên, ông bà mà em biết nhờ đâu ?
HS TB, yếu kém ( Những câu chuyện, những lời mô tả - Tư liệu truyền miệng )
? Em hãy kể một số tư liệu truyền miệng mà em biết ?
HS TB, yếu kém
? Nhìn vào hình 1 và hình 2 em biết được những gì ?
? Hình 1 và hình 2 thuộc tư liệu gì ?
( Tư liệu hiện vật)
? Em hiểu như thế nào là tư liệu hiện vật ?
? Lịch sử còn được biết qua nguồn tư liệu nào ?
( Tư liệu chữ viết )
? Vậy dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ?
HS cả lớp
GV sơ kết: Để dựng lại lịch sử phải có những chứng cụ thể mà chúng ta có thể tìm lại được. Đó là tư liệu
GV liên hệ: Các di tích, đồ vật của người xưa còn giữ được trong lòng đất hay trên mặt đất đều gọi