Tiết 22:
3.Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác
cạnh - cạnh - cạnh (C.c.c).
Ngày soạn: 8.11.2008.
Thực hiện: 10 .11.2008.

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- H nắm được trường hợp bằng nhau cạnh cạnh của hai tam giác, biết các vẽ một tam giác biết ba cạnh của nó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh cạnh cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau.
2.Kĩ năng:
- H được rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ, tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình, - H biết trình bài toán về chứng minh hai tam giác bằng nhau.
3.Tư duy: - Rèn luyện khả năng suy luận, hợp lí và lô gíc. Khả năng quan sát dự đoán. Rèn kĩ năng sử dụng ngôn ngữ chính xác.
4. Thái độ: - Hăng hái hoạt động suy luận, tích cực vẽ hình.
b. Chuẩn bị :
Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, com pa, . Phấn màu
Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, com pa, bảng đen, giấy màu, kéo.
c.Phương pháp dạy học:
.) Phương pháp vấn đáp.
.) Phương pháp dạy học phát hiện và GQVĐ.
.) Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ.
D. Tiến trình của bài.

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng

1. Kiểm tra bài cũ:
? Hai ( ABC = ( A’B’C’ khi nào.
- ĐVĐ: Khi đ/n 2 t/g bằng nhau, ta nêu ra 6 đ/k bằng nhau( 3 đ/k về cạnh, 3 điều kiện về góc).
- G giới thiệu vào bài mới.
- G giao nhiệm vụ cho học sinh.
2. Bài mới:
+ Bài toán:
* Yêu cầu 1: Hai học sinh lên bảng
- Vẽ tam giác ABC, biết AB = 2cm, BC = 4cm, AC = 3cm.
- Vẽ tam giác A`B`C`, biết AB = 2cm, BC = 4cm, AC = 3cm.
* Yêu cầu 2 : Hoạt động nhóm dưới lớp.
( đã chuẩn bị trong GAĐT).
Vẽ, đo đạc, nhận biết hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh - cạnh - cạnh .
 * Hoạt động 1(5’)


* Hoạt động 2(10’)



- Hai H lên bảng vẽ hình.
=> Nêu cách vẽ.




- Học sinh còn lại hoạt động nhóm.
=> Đại diện báo cáo kq.





I. Vẽ tam giác biết ba cạnh
+ Bài toán: vẽ tam giác ABC, biết AB = 2cm,
BC = 4cm, AC = 3cm
+ Cách vẽ: SGK - Tr 112


- Chốt : như vậy để khẳng định 2 tg bằng nhau theo định nghĩa ta phải nêu đủ mấy điều kiện bằng nhau? nhưng qua thực tế đo đạc ở ví dụ trên ta nhận thấy 2( ABC và A’B’C’ chỉ cần có mấy điều kiện bằng nhau là có thể khẳng định chúng bằng nhau?
- Chúng