Tuần:11
Tiết:11
Ngày dạy: 10/11/2016





1. Mục tiêu:
1.1:Kiến thức :
( Hoạt động 1:
- HS biết: Cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo
- HS hiểu: Cách rèn luyện tính năng động sáng tạo.
( Hoạt động 2:
- HS biết: Làm các bài tập nhận biết về tính năng động sáng tạo .
1.2:Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Năng động, sáng tạo trong học tập, lao độâng và sinh hoạt hàng ngày.
- HS thực hiện thành thạo:
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo.
- HS có tính cách: Tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập, lao độâng và sinh hoạt hàng ngày.
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kỹ năng đặt mục tiêu rèn luyện tính năng động sáng tạo.
2. Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Nội dung bài học.
- Nội dung 2: Bài tập.
3. Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Tranh ảnh thể hiện sự năng động, sáng tạo. Ca dao tục ngữ, thành ngữ nói về năng động sáng tạo.
3.2: Học sinh: Tìm hiểu nội dung bài học và bài tập, sưu tầm tranh ảnh về các tấm gương năng động sáng tạo, ca dao tục ngữ……
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A1: 9A2: 9A3:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
( Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là năng động, sáng tạo? Tính năng động sáng tạo được biểu hiện như thế nào ? Cho ví dụ về tính năng động sáng tạo ? ( 8 đ )
- Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm.
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra giá trị mới, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đã có.
* Biểu hiện: Say mê, tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập, lao động, cuộc sống…
VD : Tự giác học bài, làm bài, xem trước nội dung và trả lời các câu hỏi bài mới.
- Tìm nhiều cách giải khác nhau cho bài toán mà không phụ thuộc vào cách giải của thầy cô đã có từ trước.
( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? ( 2đ)
( Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập.
( Gv nhận xét và cho điểm.
4.3:Tiến trình bài học:
* Giới thiệu bài:
(Gv: cho hs trình bày kết quả sưu tầm tranh ảnh các tấm gương năng động sáng tạo
( hoặc nêu gương )
(HS: trình bày kết quả sưu tầm.
(Gv: nhận xét kết luận và chốt ý dẫn hs vào nội dung tiếp theo bài ( tiết 1 )

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

( Vào bài: Tiết trước, các em đã được tìm hiểu thế nào là tính năng động sáng tạo và ý nghĩa của nó. Vậy, phải rèn luyện như thế nào để có được tính năng động sáng tạo? Trong tiết học ngày hôm nay, các em sẽ rõ. ( 1 phút)
( Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học (tt). ( 20 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
(Gv: tổ chức cho hs thảo luận 5p:
* Nhóm 1,3 : Tính năng động, sáng tạo có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi con người ? hãy lấy ví dụ dẫn chứng ?
=> là phẩm chất cần thiết của con người, giúp con người vượt qua khó khăn của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp, giúp con người tạo nên những kì tích vẽ vang, mang lại niềm tự hào vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước.
* Nhóm 2,4 : Để trở thành người luôn năng động, sáng tạo chúng ta cần phải có những phẩm chất nào ?
=> Cần rèn tính siêng năng kiên trì, cần cù, chăm chỉ, biết vượt qua khó khăn thử thách, tìm ra cách học tập tốt nhất và tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống..
(HS: đại diện