Soạn: 20/9/2013
Giảng: 23/9/2013
Tiết 10
Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ DÂN SỐ Ở ĐỚI NÓNG.

I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần :
1. Kiến thức:
- Trình bày được vấn đề di dân, sự bùng nổ đô thị ở đới nóng; nguyên nhân và hậu quả
2. Kĩ năng:
- Bước đầu luyện tập cách phân tích các sự vật, hiện tượng địa lí (các nguyên nhân di dân)
II. Phương tiện dạy học:
- Các ảnh về đô thị hiện đại ở Đông Nam Á đã được đô thị hoá có kế hoạch, các ảnh về hậu quả đô thị hoá ở đới nóng
III. Hoạt động của GV và HS :
1, Ổn định tổ chức
2, Kiểm tra bài cũ:
- Hậu quả của việc gia tăng dân số quá nhanh ở đới nóng? Biện pháp khắc phục
- Vẽ sơ đồ thể hiện tác động tiêu cực của việc gia tăng dân số quá nhanh ở đới nóng đối với tài nguyên, môi trường?
3, Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Nhóm
GV nhắc lại tình hình gia tăng dân số quá nhanh dẫn tới việc cần phải di chuyển để tìm việc làm, tìm đất canh tác…
GV yêu cầu HS đọc “Di dân… Tây Nam Á
CH : Nêu nguyên nhân của di dân trong đới nóng? Tình trạng di dân đó thể hiện như thế nào?
CH : Em có nhận xét như thế nào về tình trạng di dân trong đới nóng?
CH:Tại sao di dân ở đới nóng diễn ra rất đa dạng HS : - Đa dạng: Nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân di dân
GV chia lớp làm 2 nhóm
Nhóm 1: Tìm hiểu những nguyên nhân có tác động tích cực đến kinh tế - xã hội?
Nhóm 2: Tìm hiểu những nguyên nhân có tác động tiêu cực đến kinh tế - xã hội?
Đại diện nhóm 1 báo cáo kết quả, bổ sung
GV nhận xét, lấy dẫn chứng để giúp HS nhận rõ vấn đề đó vẫn xảy ra trên thế giới
Hình 29.2/ SGK/ Tr92( di dân tự do
Đại diện nhóm 2 trình bày kết quả thảo luận
CH : Ví dụ về hình thức di dân tích cực ở Việt Nam?
CH : Biện pháp di dân tích cực có tác động đến kinh tế - xã hội như thế nào? (Giải quyết vấn đề gì?)
GV nhấn mạnh: Cần sử dụng nguyên nhân tích cực
Hoạt động 2: Cả lớp
GV cho HS đọc thuật ngữ “Đô thị hoá” trang 187.
CH : Tình hình đô thị hoá ở đới nóng diễn ra như thế nào?
GV hướng dẫn HS làm bài tập 3/38

CH: Từ số liệu ở bài tập 3/ Tr.38, rút ra nhận xét về vấn đề đô thị hoá ở đới nóng?
CH : Tốc độ đó được biểu thị như thế nào?
HS : Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh và số siêu đô thị ngày càng nhiều
Hướng dẫn HS quan sát hình 11.1 và 11.2/ Tr.37
CH : Miêu tả nội dung 2 bức ảnh?
CH : Ảnh nào là đô thị hoá có kế hoạch ? Ảnh nào là đô thị hoá không có kế hoạch?
CH : So sánh và nêu những biểu hiện tích cực, tiêu cực đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của việc đô thị hoá có kế hoạc và đô thị hoá không có kế hoạch
HS : Đô thị hoá có kế hoạch: cuộc sống người dân ổn định, thu nhập cao, đủ tiện nghi, môi trường đô thị xanh sạch; Đô thị hoá không có kế hoạch: khu nhà ổ chuột …
CH : Đô thị hoá tự phát ở đới nóng nói chung và ở Ấn Độ nói riêng dẫn đến hậu quả gì?
HS : Ô nhiễm môi trường, huỷ hoại cảnh quan, ùn tắt giao thông, tệ nạn xã hội, thất nghiệp…
CH : Giải pháp gì đối với việc đô thị hoá ở đới nóng và ở Việt Nam?
CH : Bản thân của mỗi HS cần có nhiệm vụ gì để xây dựng cảnh quan đô thị và cảnh quan trường văn hoá?
1. Sự di dân

- Đới nóng là nơi có làn sóng di dân cao.
- Nguyên nhân di dân rất đa dạng:












+ Di dân tự do (do thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói và thiếu việc làm).

+ Di dân có kế hoạch (nhằm phát triển kinh tế - xã hội ở các vùng núi, ven biển).